文　心

2008年年底,在馮小剛的賀歲電影《非誠(chéng)勿擾》剛剛上映之際,其同名長(zhǎng)篇小說(shuō)《非誠(chéng)勿擾》亦在京以全媒體出版方式首發(fā),自此國(guó)內(nèi)掀起了一股全媒體出版熱潮,《貧民窟的百萬(wàn)富翁》、《我的兄弟叫順溜》、《也該窮人發(fā)財(cái)了》、《劉謙自傳:見(jiàn)證奇跡的人生》等圖書(shū)都宣布采用全媒體方式出版,各種媒體對(duì)全媒體出版進(jìn)行了廣泛報(bào)道,有關(guān)單位還舉辦了全媒體營(yíng)銷(xiāo)的研討會(huì),在日前舉辦的數(shù)字出版博覽會(huì)上,全媒體出版更是成為了人們熱議的話(huà)題,有人驚呼,全媒體出版時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

然而,全媒體出版時(shí)代真的到來(lái)了嗎?要回答這個(gè)問(wèn)題,首先要搞清楚什么是全媒體出版。目前的所謂的全媒體出版基本上是把同一內(nèi)容放在了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、閱讀器等不同媒體上,這種實(shí)踐與在理論上認(rèn)為全媒體出版就是同一種內(nèi)容通過(guò)多種媒體同步出版的觀點(diǎn)息息相關(guān)。我們不禁要問(wèn),把同一內(nèi)容放在不同媒體上就是全媒體出版嗎,如果是這樣,全媒體出版是否顯得過(guò)于簡(jiǎn)單?我毫不否認(rèn)《非誠(chéng)勿擾》借助“全媒體出版”這一概念得到了更為廣泛的傳播,是一個(gè)典型的概念營(yíng)銷(xiāo)的范例,但我也不得不指出,對(duì)全媒體出版的認(rèn)識(shí)有膚淺的傾向,全媒體運(yùn)作的實(shí)踐也是簡(jiǎn)單的。目前人們對(duì)全媒體出版的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)具有一定的合理性,但我認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)有一個(gè)致命的硬傷,那就是忽視了根據(jù)各種媒體的特點(diǎn)從深層次上開(kāi)發(fā)適應(yīng)各種媒體特性的新產(chǎn)品。由此我認(rèn)為全媒體出版應(yīng)該是指同一內(nèi)容以適應(yīng)不同媒體特點(diǎn)的形式在各種媒體上出版。有人認(rèn)為所謂的全媒體出版事實(shí)上并不全,但我認(rèn)為我們不應(yīng)該死摳字眼,這里的“全”只是盡可能地全,這里的“出版”也是廣義的。

事實(shí)上,在國(guó)內(nèi)還很難找到典型的全媒體出版的案例,國(guó)內(nèi)的全媒體出版只能說(shuō)還處在探索階段。但如果我們放眼國(guó)外,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的外國(guó)同行已經(jīng)開(kāi)始了類(lèi)似于全媒體出版的多媒體互動(dòng)出版實(shí)踐。美國(guó)的學(xué)樂(lè)公司于2007推出了名為“三十九條線(xiàn)索”的系列圖書(shū),此外還包括一個(gè)圍繞紙牌的正在發(fā)生的懸念情節(jié)、一個(gè)在線(xiàn)競(jìng)賽、一個(gè)發(fā)布游戲、視頻、精巧背景故事等的深度網(wǎng)站。2008年6月第四故事媒體公司和哈珀·柯林斯聯(lián)合推出“阿曼達(dá)計(jì)劃”,該計(jì)劃將圍繞女主角阿曼達(dá)出版一系列圖書(shū),推出在線(xiàn)游戲,在社交網(wǎng)站上展開(kāi)關(guān)于阿曼達(dá)的討論,同時(shí)還允許讀者參與阿曼達(dá)故事的構(gòu)思與創(chuàng)作,共享故事情節(jié)。如果我們仔細(xì)研究一下這些案例就會(huì)發(fā)現(xiàn)其有以下三個(gè)特點(diǎn):一是出版者在多媒體出版中是起主導(dǎo)作用的,整個(gè)多媒體出版是由出版人運(yùn)作的。而在國(guó)內(nèi)全媒體出版基本上都是借電影熱放或電視熱播之勢(shì)來(lái)運(yùn)作的。二、國(guó)外的多媒體出版都有一個(gè)中心形象,各種媒體上的故事只是圍繞這個(gè)形象展開(kāi),并不雷同,在每一種媒體上都會(huì)有新的體驗(yàn)。而國(guó)內(nèi)的全媒體出版只是把同一內(nèi)容簡(jiǎn)單地放在不同媒體上。三、國(guó)外的多媒體出版都是根據(jù)媒體的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)內(nèi)容的,而國(guó)內(nèi)的全媒體出版內(nèi)容與媒體的特點(diǎn)不是特別吻合。以上三點(diǎn)足以說(shuō)明國(guó)內(nèi)全媒體出版的差距。

需要說(shuō)明的是國(guó)外并沒(méi)有全媒體出版這一概念,比如美國(guó)人對(duì)手機(jī)出版并不那么熱衷,國(guó)外更多的是提倡多媒體互動(dòng)出版。事實(shí)上,真正地實(shí)現(xiàn)全媒體出版既不可能也無(wú)必要,我在這里用全媒體出版這一概念的含義只是要力爭(zhēng)“全”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就等于解決了問(wèn)題的一半,認(rèn)識(shí)到差距就應(yīng)該迎頭趕上。在全媒體出版方面我們應(yīng)該做的探索還很多。首先,我們要做好整個(gè)全媒體出版的戰(zhàn)略部署,要增強(qiáng)全媒體出版的主動(dòng)性、積極性與計(jì)劃性。其次要從打造品牌形象的高度對(duì)適應(yīng)時(shí)代需求的內(nèi)容進(jìn)行多層次深度開(kāi)發(fā)。第三,要結(jié)合各種媒體的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)新的文體、新的形式。比如為了適應(yīng)廣大讀者對(duì)手機(jī)閱讀的需求可以探索創(chuàng)造“手機(jī)體”閱讀文本,這種文體應(yīng)該有很強(qiáng)的趣味性,應(yīng)該有一定的視覺(jué)沖擊力,應(yīng)該是碎片化、簡(jiǎn)短化的,應(yīng)該適合人們?cè)诳臻e時(shí)間隨時(shí)隨處閱讀。又比如電子書(shū)包的開(kāi)發(fā)也絕不是把教材搬到手持閱讀器上,而是要根據(jù)手持閱讀器的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的電子課件。

全媒體出版僅僅停留在炒概念階段,或者只是簡(jiǎn)單地把同一內(nèi)容放到不同媒體上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,全媒體出版需要出版人充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性,需要出版人把新的技術(shù)和新的內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái),需要出版人用其智慧的靈光、獨(dú)特的創(chuàng)意去照亮讀者的心房。全媒體出版時(shí)代的到來(lái)需要一代出版人長(zhǎng)期不懈的努力。