楊煥珍
病句判斷題是高考的必考題,也是學(xué)生容易判斷失誤的題。做這種題,我們教給學(xué)生的一般思路是,先找語(yǔ)感,然后分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),再?gòu)倪壿嬕饬x上加以分析。但如果每個(gè)句子都這樣分析,難免費(fèi)時(shí)費(fèi)力,效率不高。其實(shí)并不是所有的句子都需要經(jīng)歷這些思考程序,有些病句很具特征,如果我們能從特征入手,會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,作出準(zhǔn)確的判斷。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備2009年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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