緊扣題眼領悟全篇

勇 儉

在《爬天都峰》一文中,我們可以緊扣一個“爬”字來理解全文。

一、認識“爬”的困難

“啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!”

天都峰是“黃山七十二峰”中最險峻的“三大奇峰”之一。黑體詞句的渲染同一問一嘆的烘托相間,生動展示了山勢的峭拔。行至此,游客十有八九要繞道,何況一個年幼的小女孩呢?

二、體會“爬”的動力

我正猶豫時,來了一位“白發(fā)蒼蒼”“年紀比我爺爺還大”的老人。

“小朋友,你也來爬天都峰?”

“老爺爺,你也來爬天都峰?”

“也”字有兩層含義,一是懷疑:天都峰這么高,這么陡,你年紀這么小(大),爬得上去嗎?二是欽佩:天都峰這么高,這么陡,你這么小(大)的年紀還來爬,真不簡單啊!顯然“爬”的動力就來自于對方的勇敢。

三、分析“爬”的過程

“奮力……攀著鐵鏈……手腳并用……像小猴子一樣……”

仔細體會這些詞句,我們可以發(fā)現(xiàn),文題用“爬”而不用其他如“登”“攀”,是因為“爬”字最切合實際情況,最能體現(xiàn)其過程的艱苦。

四、突出“爬”的精神

仔細體會下邊爬上峰頂時“我”與老爺爺?shù)膶υ?

“謝謝你啦,小朋友,要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心,現(xiàn)在居然爬上來了!”

“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”

這說明戰(zhàn)勝困難,爬上峰頂?shù)牧α縼碜杂谙嗷ラg的鼓勵和學習。這正是“爬”的精神所在。