題眼
- 怎樣應(yīng)用“題眼”解答語法填空題
，我們可以稱為“題眼”。通過識別題眼，可以幫助考生更快地解答語法填空題，而不需要逐詞逐句地推敲整個句子，或者進(jìn)行漢語翻譯。因此，識別“題眼”可以說是正確解答一些語法填空題的關(guān)鍵所在。接下來，我們談?wù)勅绾螄L試應(yīng)用“題眼”來解答語法填空題。一、解答與冠詞考點相關(guān)的試題應(yīng)用“題眼”解答與冠詞考點相關(guān)的試題時，首先需要知道在什么樣的情況下需要使用冠詞。熟練掌握了冠詞的使用方法后，在解題時只要能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)出滿足的條件或使用冠詞的情況，就可以快速寫出答案。因此，掌握冠
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2023年6期2023-08-27
- 一道高考壓軸題題眼的剖析及啟示
——以2022年山東省高考物理壓軸題為例
分的過程中要抓住題眼進(jìn)行分析.題眼是指題目的關(guān)鍵過程和關(guān)鍵結(jié)點.常常以知識點、隱含條件、聯(lián)結(jié)詞、臨界點等形式出現(xiàn).在分析運動狀態(tài)、運動過程以及分析所求問題中尋找題眼，學(xué)會科學(xué)建模、推理論證、分析綜合，培養(yǎng)解題技巧，從而提高解題能力.本文對2022年山東省高考物理壓軸題（山東省2022年普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試物理試卷第18題）進(jìn)行解題分析，探究如何尋找題眼來破解難題，以期對高中物理日常的習(xí)題教學(xué)有所啟示.1 原題例題.（山東省2022年普通高中學(xué)業(yè)水平等級
物理教師 2022年12期2023-01-16
- 寄情以境，言短意長
? 體味心境? 題眼詩歌的藝術(shù)真諦往往在可談與不可談之間，有只可意會而不可言傳的妙處，這就是詩歌的意境。意境是一首詩的精華，也是詩人借以抒情達(dá)意的一種載體。中國古代詩歌中不少篇章千百年來一直盛傳不衰、歷久常新，究其原因，就是因為意境悠遠(yuǎn)。然而，由于時代相隔久遠(yuǎn)，社會制度絕然不同，古人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、思想性格、興趣愛好等等，都與今人不同，這就給我們學(xué)生賞析古詩帶來很大困難。因此，探索一個分析古詩意境的方法，對于提高學(xué)生的古詩鑒賞能力，是大有必要的。本文
教育周報·教研版 2022年13期2022-05-30
- 山重水復(fù)疑“題眼” 柳暗花明現(xiàn)“路線”
——設(shè)計有機(jī)合成路線解題策略
有機(jī)合成路線的“題眼”，巧用陌生反應(yīng)可提高解題效率.1 非成環(huán)結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的路線設(shè)計例1(2021年山東卷，節(jié)選)一種利膽藥物F的合成路線如圖1所示.圖1分析結(jié)合題給已知反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ和流程，由F的結(jié)構(gòu)簡式逆推，A至E分別為.設(shè)計合成路線步驟：第一步：根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物的官能團(tuán)變化，找準(zhǔn)框圖和已知信息中的陌生反應(yīng).第二步：根據(jù)陌生反應(yīng)或已學(xué)反應(yīng)的官能團(tuán)變化，嘗試設(shè)計合成路線.第三步：檢查核對.注意反應(yīng)條件等是否標(biāo)注.點評非成環(huán)產(chǎn)品指產(chǎn)品并未形成新環(huán).這類題，只需要關(guān)
高中數(shù)理化 2022年2期2022-02-22
- 緊扣題眼 優(yōu)化物理解題
531499)“題眼”是解答高中物理習(xí)題的關(guān)鍵，其中習(xí)題中的“剛好”、“恰好”以及與運動相關(guān)的描述都屬于題眼.教學(xué)中應(yīng)在明確“題眼”的基礎(chǔ)上積極聯(lián)系所學(xué)，結(jié)合題干中的參數(shù)列出相關(guān)的物理方程順利解題.一、受力分析問題如圖1為豎直插銷的側(cè)視圖，其中A可水平向右移動，B豎直移動將插銷啟動.其中兩者接觸面和水平方向成45°角，摩擦因數(shù)為μ，忽略槽和A、B間的摩擦.若B的質(zhì)量為m，則啟動插銷加在A上水平力F的最小值為( ).圖1該題屬于受力分析類問題，“題眼”有：“
數(shù)理化解題研究 2021年34期2021-12-23
- 高三化學(xué)解題“題眼”與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
著高三化學(xué)解題“題眼”與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)做研究，并提出策略參考。關(guān)鍵詞：高三化學(xué);學(xué)習(xí)效率;策略一、關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)，把握學(xué)科規(guī)律新課標(biāo)教育改革的深入，對于教學(xué)方法、教學(xué)理論、教學(xué)要求都提出了全新的要求與任務(wù)，在教學(xué)中，教師始終要堅持以人為本原則，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，對于化學(xué)教育而言。就包括了讓學(xué)生熟練掌握化學(xué)理論與概念，能夠?qū)瘜W(xué)的變化規(guī)律進(jìn)行分析，處理，同時逐步結(jié)合實際要求，能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實際，實現(xiàn)對知識全面性了解，并逐步實現(xiàn)自身能力的提升。高中化
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 寫作文要抓關(guān)鍵巧審題
求，我們稱之為“題眼”或“題干”。審題時，抓“題干”是重點。具體而言，“題干”就是揭示題目內(nèi)涵、觀點及要表達(dá)的情感的內(nèi)容，其中往往隱藏著一些感情色彩極其豐富的詞或語句。1.培養(yǎng)深入探究意識“題眼”對于審題具有重要的啟示作用，挖掘“題眼”往往能探尋到隱藏在題目背后的情感，并以此為線索構(gòu)思、行文?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”是文章的靈魂，其中蘊含著文章的中心思想，也是保證準(zhǔn)確審題的關(guān)鍵。抓“題眼”需要具備較強(qiáng)的分析能力，但很多學(xué)生不具備這樣的能力，因此需要教師的指導(dǎo)。2.深入挖掘
作文成功之路·中考沖刺 2021年6期2021-08-09
- 作文審題的幾種方法
行分析。二、抓住題眼法一般來說，文題的重點是指文題當(dāng)中揭示意義、體現(xiàn)中心、點明重點或表明感情色彩的詞語，這個關(guān)鍵詞叫“題眼”。抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點。2017年鎮(zhèn)江的中考作文題是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）?？吹竭@個作文題目，學(xué)生首先應(yīng)考慮題眼?！捌笔谴祟}目的題眼，它是個副詞，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：事實跟希望的或期待的恰恰相反。所以，作文題中的“偏偏”應(yīng)該有出乎意料但
初中生世界 2020年12期2020-12-18
- 高考?xì)v史選擇題命制特點及應(yīng)對策略
我們正確結(jié)題的“題眼”。當(dāng)然，在高考?xì)v史考試中，處理選擇題的方式并非只有這幾種，必須通過教師的積極探索與總結(jié)，只有確保學(xué)生具有敏捷的思維與各種處理問題的能力，才能對問題進(jìn)行正確的判斷，但是這往往取決于學(xué)生是否熟練掌握了歷史教材的中的主干與基礎(chǔ)知識，是否對歷史發(fā)展的階段特征正確把握，并且學(xué)生是否建立了完善的歷史學(xué)科知識體系，是否對人類社會發(fā)展演變的基礎(chǔ)規(guī)律充分了解。這些都是開展歷史課程教育的重要目標(biāo)，是歷史教師必須傳授給學(xué)生的內(nèi)容。選擇題是檢測學(xué)生是否較好掌
魅力中國 2020年11期2020-12-07
- 作文審題的幾種方法
行分析。二、抓住題眼法一般來說，文題的重點是指文題當(dāng)中揭示意義、體現(xiàn)中心、點明重點或表明感情色彩的詞語，這個關(guān)鍵詞叫“題眼”。抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點。2017年鎮(zhèn)江的中考作文題是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）?？吹竭@個作文題目，學(xué)生首先應(yīng)考慮題眼?！捌笔谴祟}目的題眼，它是個副詞，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：事實跟希望的或期待的恰恰相反。所以，作文題中的“偏偏”應(yīng)該有出乎意料但
初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年3期2020-06-03
- 作文教學(xué)之我見
學(xué)效果。關(guān)鍵詞：題眼;作文教學(xué);三個結(jié)合中圖分類號：G633.3 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0076-01作文教學(xué)是語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，存在的問題較多，社會和家長反映比較強(qiáng)烈?！爸袊逃龍蟆庇浾呃罱ㄆ皆ㄟ^大量調(diào)查，發(fā)表文章說：“幾乎所有的學(xué)生都害怕寫作文，面對作文題，幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為沒有可寫的……”這種作文頭痛癥，是當(dāng)前中小學(xué)生的通病。我認(rèn)為：教師應(yīng)該尊重學(xué)生，相信他們的潛力，樹立他們是能寫好作文的信
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 以題為徑辟蹊路巧借文眼亮明燈
。關(guān)鍵詞：課題;題眼;擴(kuò)展;回讀;質(zhì)疑課題，往往是文章中心的集中體現(xiàn)，是全文主旨的升華凝練，抑或是貫穿全文的線索所在。因此，在平時的教學(xué)中，通過對課題的分析與思考，常?？梢詭椭鷮W(xué)生理解文章內(nèi)容，感受作者情感，甚至起到“窺一斑而知全豹”的效果，幫助我們有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如何點亮文章的“眼睛”，使其在教學(xué)過程中能夠作為一盞明燈呢？一、 結(jié)合課題，創(chuàng)設(shè)情境巧導(dǎo)入特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住
考試周刊 2019年85期2019-12-17
- 探究命題作文的寫作規(guī)律
、要求、范圍及“題眼”等多方面入手，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，從根本上提升學(xué)生的寫作能力。關(guān)鍵詞：文體；審題；要求；范圍；題眼近年來隨著語文教學(xué)的改革與發(fā)展，作文題的形式多元化發(fā)展，異彩紛呈，但初中階段的寫作練習(xí)和考試作文仍然大多是命題作文，從命題作文角度來說，最重要的就是審題。審題就是在寫作之前，要對作文的題目進(jìn)行思考，徹底弄清楚標(biāo)題的含義。也就是認(rèn)真分析題目所透露出的信息，從而決定我們從哪個方面入手。如選擇體裁、范圍、中心主旨及寫作技巧等。審好題并不難，應(yīng)該注意以下
新課程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 高中語文教學(xué)中獨特立意，寫出出眾文章
。本文主要從審清題眼，展開追問，添加語素以及化大為小這幾個方面進(jìn)行了寫作，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行審題，科學(xué)立意，突出寫作中心。關(guān)鍵詞：高中語文;立意;題眼;審題為了使學(xué)生的寫作可以出類拔萃，學(xué)生在審題時首先要認(rèn)識問題，通過科學(xué)分析的方式來確定立意，做到理解題目的內(nèi)涵，圍繞著題目想要表達(dá)的中心來確定主旨，由具體到抽象地展開，使寫作目的和寫作中心可以變得更加提出。學(xué)生要避免案例的堆積，要通過具體的論證來闡述自己的觀點，由表及里，有抽象到具體，在寫作中突出中心，升華
讀書文摘（下半月） 2019年10期2019-09-10
- 找準(zhǔn)文本解讀的切入點，讓課堂更靈動
關(guān)鍵詞：切入點;題眼;疑難點;主旨;課后習(xí)題【中圖分類號】G623.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0076-01“閱讀教學(xué)切入點”是什么？戴秋飚在《閱讀教學(xué)中切入點的選擇》中說：“我的理解，所謂切入點，就是分析一篇文章的著眼點和突破口。從這個突破口入手，我們就能提綱挈領(lǐng)地對課文進(jìn)行全面剖析，把課文分析透徹，分析到位?！苯栌谩扳叶〗馀！钡某烧Z來打比喻，如果把文本比作“全?！?，則切入點就相當(dāng)于“節(jié)之有間
當(dāng)代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 抓住題眼 放飛想象
中有著重要作用。題眼是作文題目中提示寫作方向的關(guān)鍵性詞語，寫作時只有抓住題眼，才能確定寫作中心，正確選擇寫作素材，寫出富有真情實感的作文。統(tǒng)編版六年級上冊第一單元的作文是想象作文，以“變形記”為話題，想象自己變成“另一種東西”以后會經(jīng)歷些什么。審讀題目，不難發(fā)現(xiàn)，作文的題眼是“變形”，是要變換自己的形象，化身為另一種事物，換一個角度去看世界，以獲得不同的心理體驗，感受別樣的生活情趣。那么，怎樣抓住題眼，放飛學(xué)生的想象力呢？一、抓住題眼，確定想象的題材想象是
作文成功之路·作文交響樂 2019年12期2019-09-10
- 圍繞“題眼” 層層深入
住“發(fā)現(xiàn)”這個“題眼”，在初讀中學(xué)習(xí)通過瀏覽和快速默讀，直奔重點，把握課文主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集信息的能力。三、緊扣“發(fā)現(xiàn)”，品讀課文1.潛心默讀課文。思考：“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？哪些地方給你留下了深刻的印象？勾畫出相關(guān)句子讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。2.順學(xué)而導(dǎo)，探討交流。預(yù)設(shè)一：夢中飛行?！拔摇笔窃谧鰤魰r發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。（1）文中哪個詞語可以概括夢中飛行的
云南教育·小學(xué)教師 2019年3期2019-07-16
- 聚焦問題“題眼” 調(diào)控解題方向
—— 以一道橢圓三角形面積問題的解題研究為例
問題的要害，即“題眼”，順藤摸瓜，進(jìn)而對解題方向給出合適的調(diào)控，不僅會收獲各種解法，同時會建立不同的思維方式，提升學(xué)生圍繞題的本質(zhì)去探究解題的能力.本文以一道解析幾何問題為例，拋磚引玉.一、問題呈現(xiàn)一種畫橢圓的工具如圖1所示．O是滑槽AB的中點，短桿ON可繞O轉(zhuǎn)動，長桿MN通過N處鉸鏈與ON連接，MN上的栓子D可沿滑槽AB滑動，且DN=ON=1，MN=3．當(dāng)栓子D在滑槽AB內(nèi)作往復(fù)運動時，帶動N繞O轉(zhuǎn)動，M處的筆尖畫出的橢圓記為C．以O(shè)為原點，AB所在的直
數(shù)理化解題研究 2019年16期2019-07-01
- 巧用“題眼”破解壓軸
玲 摘 要：“題眼”是指能夠?qū)㈩}目中的已知條件與未知結(jié)論聯(lián)系起來的關(guān)鍵信息。從數(shù)學(xué)解題思維過程的角度，詳細(xì)說明捕捉“題眼”、關(guān)系聯(lián)想、組織求解過程在中考壓軸題的運用，由“題眼”聯(lián)想題目的定理和性質(zhì)，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維，形成解題經(jīng)驗，提高解題能力。關(guān)鍵詞：題眼;壓軸題;聯(lián)想一、數(shù)學(xué)題眼與巧用解析數(shù)學(xué)中，何謂題眼？羅增儒教授曾指出，數(shù)學(xué)解題的本質(zhì)實際上是把已知聯(lián)系網(wǎng)與所求聯(lián)系網(wǎng)連線起來的過程。而這條連線的交匯點就是解決問題的切入點、突破口或關(guān)鍵處。因此，“
青年與社會 2019年35期2019-02-11
- 最美的風(fēng)景
路點撥】1.緊扣題眼。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”;扣住了“題眼”，也就抓住了行文中心。這是一篇命題作文，文題中的題眼是“最美的”“風(fēng)景”?！白蠲赖摹敝缸约盒闹杏∠笊羁?、最難以忘懷的種種感受;“風(fēng)景”是內(nèi)容，既可實指“自然人文風(fēng)光”的風(fēng)景本義，也可使用“風(fēng)景”的比喻義進(jìn)行寫作，如人間真情、生活場景等。2.創(chuàng)新思維。行文時，要寫出自己獨特的體驗和感悟。這里的“風(fēng)景”可以是表現(xiàn)親情、友情、師生情、陌生人的善意的，也可以是校園內(nèi)的少年風(fēng)采，還可以是回
作文周刊·七年級版 2019年48期2019-02-07
- 培養(yǎng)思考習(xí)慣與方法的思考
鍵詞、新詞這些“題眼”，理清自己的解題思路。2.學(xué)會畫圖（線段圖）通過畫圖（線段圖）的方式，將題意再現(xiàn)出來。我認(rèn)為百分之九十的解決實際問題都可以用畫圖（線段圖）的方式表示。這種方式能將原題復(fù)雜的文字用簡單、明了的線條和符號來描述，變抽象思維為形象思維，讓學(xué)生在極短的時間內(nèi)迅速掌握解題的方法?？傊瑢W(xué)會思考的習(xí)慣是在長期實踐中養(yǎng)成的，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)會思考，那他們也就算學(xué)會了學(xué)習(xí)，教師也就做到了“教是為了不教”。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的思考
數(shù)學(xué)大世界 2019年27期2019-01-11
- 一場快樂的雪仗
場雪仗；沒有抓住題眼“快樂”，文中快樂的意味顯然不足。造成主題不夠突出的原因是小作者描寫活動場面的功夫不足。第一場寫得簡略，第二場寫得比較詳細(xì)。邀請老師打雪仗，是多新鮮的體驗呀！此時師生完全平等，同學(xué)們可以和老師一起玩，應(yīng)該更為刺激！所以，如果觀察足夠細(xì)致，文筆足夠細(xì)膩活潑，既有對這場雪仗的總體場面的描述，又能把激烈的新鮮的細(xì)節(jié)生動具體地寫出來，這篇文章是很容易出彩的。這篇文章的另外一個問題是詳略不當(dāng)。寫打雪仗，下雪只是本文故事發(fā)生的前提和背景，與主題關(guān)聯(lián)
作文小學(xué)高年級 2018年12期2018-12-25
- 怎樣寫好半命題作文
體內(nèi)容。最后，抓題眼、扣重點。題目補(bǔ)充完整后，要找出題眼，題眼是題目中提示思想意義或者表明感情色彩的詞。捕捉到題眼，就能很好地抓住文章的重點。如果補(bǔ)充后的題目是一句話，題眼常是題中的動詞。如“爸媽影響了我”，“影響”是題眼，作文的重點就在于寫爸媽的哪些方面怎樣影響“我”。如果題目是一個詞組，題眼常常是表達(dá)修飾限制的詞，如“特殊的禮物”，題眼是“特殊”，可以這樣想：為什么這件禮物是特殊的呢？這樣選材就能更加生動準(zhǔn)確。
閱讀與作文（小學(xué)高年級版） 2018年10期2018-10-26
- 《江畔獨步尋花》教學(xué)設(shè)計
。關(guān)鍵詞：興趣；題眼；品詞析句中圖分類號：G624 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-12-20作者簡介：楊麗芹，湖南省懷化市人民路小學(xué)教師。一、教材分析這是詩人杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寄居四川成都，暫時有了安身的處所，心情舒暢，春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花時，寫下的一首小詩。這是一首別具情趣的寫景小詩，小路上花團(tuán)錦簇，花下的枝條被壓得低垂，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞在花枝上翩翩起舞。全詩語言充滿了口語化色彩，讀起來令人感到非常親切，每一句詩都
教師·上 2018年3期2018-05-26
- 學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)策略
鍵詞：作文修改；題眼；內(nèi)容；詞句；興趣；方法小學(xué)生習(xí)作的評改，一般都是教師親歷親為，這是多年來作文教學(xué)的老程式，并且一直延用至今。教師批改后下發(fā)作文，大部分學(xué)生僅是看看分?jǐn)?shù)，并不重視教師的評語，學(xué)生缺乏積極性。其實可以嘗試讓學(xué)生知曉修改的刪、補(bǔ)、調(diào)、換等基本符號，讓學(xué)生進(jìn)行自改，打破教師“全批全改”的全承包制度，指導(dǎo)學(xué)生自己修改作文，喚起和激發(fā)學(xué)生作文的興趣，提高學(xué)生作文批改能力和寫作水平。本文從自改的步驟出發(fā)，分析自改的方法，以期提高學(xué)生的自改能力。一、
新課程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 巧設(shè)中心問題——長文短教的有效策略
教 中心 結(jié)構(gòu) 題眼【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09A-0115-02語文新教材長課文多，但課時總量少，因此，探究長文短教的有效策略顯得非常重要。新課程的“長文短教”，著眼點應(yīng)該是學(xué)生語文素養(yǎng)的培育，情感熏陶和語言文字的學(xué)習(xí)要有機(jī)結(jié)合，同時要考慮學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。通過實踐研究，筆者認(rèn)為，在眾多的策略中，巧設(shè)中心問題是非常有效的，即找準(zhǔn)文章的切入點，設(shè)計引領(lǐng)全文、甚至引領(lǐng)整個教學(xué)過程的中心問題，用中心問題來
廣西教育·A版 2018年9期2018-01-16
- 分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心
就是作文題目的“題眼”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。1.作文題目若是一個詞語，題目即為“題眼”。比如“媽媽”“春游”“荷花”等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。2.在題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。比如“課間十分鐘”“可愛的玩具”“難忘的一件事”“驕傲的爸爸”等，“題眼”就是“課間”“可愛”“難忘”“驕傲”。3.作文題目中的
快樂作文·高年級 2017年9期2018-01-15
- 創(chuàng)新驅(qū)動是供給側(cè)改革的“題眼”
供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革主要是把“攻堅克難”作為核心，也就是利用深化改革對制度的供給問題進(jìn)行解決，從而對生產(chǎn)力進(jìn)行解放，推動我國現(xiàn)代化進(jìn)程。人們一直認(rèn)為，從理論和實際的密切聯(lián)系角度上，形成一條具有條理化和系統(tǒng)化的新的供給經(jīng)濟(jì)學(xué)框架。本文基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的歷史背景和要素以及運動規(guī)律，構(gòu)建供給側(cè)要素的組合和結(jié)構(gòu)性改革，對供給側(cè)改革進(jìn)行定位，并確定路徑和方向等。一、多阻礙要素進(jìn)行破解，推動重大領(lǐng)域的改革就供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革而言，其核心屬性是指“攻堅克難”。由供給側(cè)角度
金融經(jīng)濟(jì) 2017年24期2017-12-24
- 胸中有丘壑下筆才有序
題策略。一、抓住題眼，明確題意我們常說，文有文眼，題有題眼，我們要“據(jù)題辨眼”。意思就是說從題目中找出寫作的重點，這個重點就是“題眼”。所謂抓題眼就是在審題時，抓住題目中的關(guān)鍵詞語，寫作時，也要以這一關(guān)鍵詞語為統(tǒng)帥，為重點，為靈魂。但往往在考場作文中，學(xué)生不能既快又準(zhǔn)地抓住題眼，面對此種窘境，筆者在作文教學(xué)中，我們專門就如何抓命題作文中題目的題眼進(jìn)行了探討。筆者是以作文題目的結(jié)構(gòu)來提示學(xué)生認(rèn)清題眼，我們把常見文題結(jié)構(gòu)分為四種類型，分別是詞語、短語、簡單句、
課外語文·下 2017年9期2017-11-12
- 從課文題目入手提高中學(xué)生寫作水平
的課文題目，抓其題眼特點，以期啟人智慧，探索提高作文能力的突破口。關(guān)鍵詞：題眼 高中課文 寫作能力鄭板橋有言：“題高則詩高，題矮則詩矮”。好文章的題目以題傳“神”，讀者一看標(biāo)題就被吸引住，產(chǎn)生閱讀的欲望。于作者來說，好題目意味著有明確的主題，有助于建立清晰的文章思路與鮮明的語言風(fēng)格。但在作文實踐中，學(xué)生或者無從下筆，或者行文隨意，導(dǎo)致立意不深、結(jié)構(gòu)混亂、語言瑣碎等問題。究其原因，缺乏題目意識！寥寥一行字，處處見細(xì)功?，F(xiàn)行語文教材的課文都是“文質(zhì)兼美”的傳世
文學(xué)教育·中旬版 2017年10期2017-10-16
- 尋找有支點的初中語文課堂教學(xué)
鍵詞：課堂效率 題眼 問題 細(xì)節(jié) 空白古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬動整個地球”，如果說課堂是地球，那么我們就必須找到那個的支點，撬動課堂，有效地提高課堂的效率。提高課堂的效率是目前中小學(xué)教學(xué)的一個熱門話題，也可以說是教育教學(xué)永恒的追求。我在提高課堂教學(xué)實踐中探索出一些尋找“支點”的方法，與大家一些分享：一、扣準(zhǔn)“題眼”，激活學(xué)生的興奮點蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種
文學(xué)教育下半月 2017年7期2017-08-18
- 精設(shè)課堂有效提問，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
關(guān)鍵詞（或者說“題眼”）是哪一個字？明確：難。問題2：詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道之“難”的？明確：第一段主要用神話傳說、虛寫映襯的方法極寫蜀道之高；第二段采用了借景抒情的手法烘托了蜀道之險；第三段則極寫人世險惡，禍福莫測，以此寫蜀道之難。問題3：為什么李白極寫蜀道之難？本詩主題是什么？這樣，選好角度的巧妙提問，就能喚起學(xué)生求知的欲望，學(xué)生思維就活躍起來。二、主問題設(shè)計要有高度問題設(shè)置要“高”要“大”，“高”就是要站得高，“大”就是要著眼全篇。問題“大”，就是設(shè)計
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年20期2017-07-08
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
，考生能準(zhǔn)確抓出題眼，解決本題就成功了一半。而解決本題的題眼曾經(jīng)在教科書常規(guī)練習(xí)題目之中出現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高考；題眼；機(jī)械能守恒定律；新課標(biāo)卷中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2017）6-0048-22016年高考新課標(biāo)卷Ⅱ物理試題壓軸題在常見題型基礎(chǔ)之上進(jìn)行了改編，讓人耳目一新。試題通過恰當(dāng)設(shè)計，精心編排相關(guān)問題，意在讓考生運用平時所學(xué)。同時解答此題要求學(xué)生拓展解決問題思維的廣度。在緊張的高考考場中，考生能準(zhǔn)確抓出題眼
物理教學(xué)探討 2017年6期2017-07-07
- 淺談如何提高初中學(xué)生的語文閱讀能力
會學(xué)生抓住課文“題眼”、特寫鏡頭和細(xì)節(jié)描寫；善于運用比較閱讀，把握好語境等方面，讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧，提升學(xué)生的語文閱讀能力。關(guān)鍵詞：題眼 特定鏡頭 細(xì)節(jié)描寫 語境閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，屬于信息輸入的環(huán)節(jié)，是為說、寫能力的提高鋪平道路。目前學(xué)生表現(xiàn)出閱讀能力不強(qiáng)，閱讀面不寬對閱讀缺乏積極性和主動性，形成了語文教學(xué)中的壁壘，不突破這一障礙，將嚴(yán)重影響學(xué)生語文水平的提高。 葉圣陶先生說過：“閱讀程
新教育時代·教師版 2017年27期2017-07-06
- 小學(xué)作文中要抓關(guān)鍵巧審題
記敘文。二、挖“題眼”作為寫作中給定的題目，往往有一些關(guān)鍵要求，也稱為“題眼”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”揭示作文題目中的根本和思想意義，“題眼”往往用形容詞或者其他帶有感情色彩的詞表示。1.培養(yǎng)“找”的意識“題眼”是一篇作文的靈魂，是最能表現(xiàn)文章中心思想的關(guān)鍵，它存在于題目中，一般很容易找到，關(guān)鍵是小學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生找的意識。小學(xué)生在寫作時，看到題目一定要盡快找到“題眼”，而且文章的布局要圍繞“題眼”。2.挖出“題眼”挖出“題眼”并不難，有兩個步驟。一是反復(fù)閱讀題目，
教書育人·校長參考 2017年6期2017-06-28
- 如何讓作文的題眼亮起來
擬標(biāo)題，讓作文的題眼亮起來。[關(guān)鍵詞]作文；題眼；擬題[中圖分類號] G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2017）16002601“標(biāo)題妙佳作成?！币黄魑挠辛撕玫膬?nèi)容和構(gòu)思，再給它擬一個形象貼切、新穎別致的題目，更能使文章熠熠生輝，達(dá)到“妙筆點睛”“慧眼傳神”的效果。在此，筆者從擬題的要求、方法、技能的形成三個方面談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生為作文打造“美麗的眼睛”，彰顯獨特的個性。一、擬題的基本要求簡潔。題目的語言要精簡不啰嗦，力求以少
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2017年6期2017-06-27
- 抓住“題眼”寫作文
的詞語即所謂的“題眼”。 抓住“題眼”寫作文，才能寫出中心鮮明的作文來。例如，“____的樂趣”這個題目，其題眼就是“樂趣”。雖然題材較多，但寫作時一定要明確中心，緊貼“樂趣”寫好文章。像有的同學(xué)寫“釣魚的樂趣”“學(xué)彈琴的樂趣”“放風(fēng)箏的樂趣”“養(yǎng)蠶的樂趣”等等，應(yīng)該說選材都是不錯的?？勺魑臅r卻只寫出了事情的經(jīng)過——怎樣釣到了一條魚，怎樣學(xué)會了彈琴，怎樣把風(fēng)箏放上了天空、把蠶寶寶養(yǎng)大結(jié)出了繭子……至于樂在何處，趣有多深，卻大都沒有反映出來。稍好一點的只是在
讀寫算·高年級 2017年6期2017-06-27
- 初中語文作文審題的那些事
種體裁。2.審視題眼題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。找到了題眼，就抓住了寫作的重點，抓住了中心。（1）一般情況下，命題作文題目只有一個詞的，題目就是題眼。標(biāo)題所涉及的范圍很廣，在審題時，可以適當(dāng)給作文題目添加一定的詞語，即為作文題目“添枝加葉”，增補(bǔ)一些新信息，使內(nèi)涵更加豐富、具體。如“欣賞自己”，可以添加為“欣賞自己的勇氣”“欣賞自己的誠實”“欣賞自己的與眾不同”等，范圍變小，內(nèi)容變得更加具體。（2）標(biāo)題中的動詞、修飾詞、副詞往往是題眼。“還”“更
新課程·中學(xué) 2017年1期2017-03-23
- 小學(xué)作文中要抓關(guān)鍵巧審題
記敘文。二、挖“題眼”作為寫作中給定的題目，往往有一些關(guān)鍵要求，也稱為“題眼”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”揭示作文題目中的根本和思想意義，“題眼”往往用形容詞或者其他帶有感情色彩的詞表示。1.培養(yǎng)“找”的意識“題眼”是一篇作文的靈魂，是最能表現(xiàn)文章中心思想的關(guān)鍵，它存在于題目中，一般很容易找到，關(guān)鍵是小學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生找的意識。小學(xué)生在寫作時，看到題目一定要盡快找到“題眼”，而且文章的布局要圍繞“題眼”。2.挖出“題眼”挖出“題眼”并不難，有兩個步驟。一是反復(fù)閱讀題目，
教書育人 2017年17期2017-02-18
- 從課文題目入手提高中學(xué)生寫作水平
的課文題目，抓其題眼特點，以期啟人智慧，探索提高作文能力的突破口。題眼 高中課文 寫作能力鄭板橋有言：“題高則詩高，題矮則詩矮”。好文章的題目以題傳“神”，讀者一看標(biāo)題就被吸引住，產(chǎn)生閱讀的欲望。于作者來說，好題目意味著有明確的主題,有助于建立清晰的文章思路與鮮明的語言風(fēng)格。但在作文實踐中，學(xué)生或者無從下筆，或者行文隨意，導(dǎo)致立意不深、結(jié)構(gòu)混亂、語言瑣碎等問題。究其原因，缺乏題目意識！寥寥一行字，處處見細(xì)功。現(xiàn)行語文教材的課文都是“文質(zhì)兼美”的傳世佳作。本
文學(xué)教育 2017年29期2017-02-08
- 把握題眼 優(yōu)化高中物理解題
00)合理利用“題眼”對高中物理題目進(jìn)行解答，把物理的定義有效地滲透到高中課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，形成自主學(xué)習(xí)的良好意識，加深對物理知識的理解和運用，提高解題效率，保證學(xué)習(xí)物理的質(zhì)量，擺脫陳規(guī)理念和傳統(tǒng)模式，把握“題眼”的關(guān)鍵解題方法，全面優(yōu)化高中物理解題步驟，動腦思考，真正發(fā)揮題眼解題的特點和優(yōu)勢.一、注重“題眼”對于解題的特點，加強(qiáng)高中物理學(xué)習(xí)技巧圖1例如：質(zhì)量為m的物體A放置在質(zhì)量為M的物體B上，它們的位置關(guān)系如圖1所示，B與自然彈簧相連，現(xiàn)把它們按如圖所
數(shù)理化解題研究 2017年34期2017-02-06
- 淺談初中化學(xué)推斷題的解題技巧
享。關(guān)鍵詞：找“題眼”；提煉信息；相遇組合一、熟讀題目，找到“題眼”，提煉信息，順逆推斷遇到推斷題，首先要熟讀題目，理清題意，找到推斷題的“題眼”，即題的“突破口”，然后采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行推理。推斷題的“題眼”往往是一些“特殊的顏色”“特殊沉淀”“特殊的反應(yīng)關(guān)系”等。例如：已知A是常見的金屬，B是紫紅色固體單質(zhì)，C是紅色固體氧化物，D是黑色固體氧化物，E/F各是一種化合物。ACDEF中均含同種金屬元素。1.據(jù)圖推斷根據(jù)題干可以獲得有用信息，B是紫紅色固體單
新課程·中學(xué) 2016年7期2016-10-20
- 提煉英語閱讀方法，滲透閱讀技巧
過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找題眼來猜詞義。在教學(xué)中培養(yǎng)細(xì)節(jié)推理能力，加深學(xué)生對整篇文章的理解。利用關(guān)聯(lián)理論，找準(zhǔn)相關(guān)點，從整體上去把握文章。最后通過精讀和泛讀的有機(jī)結(jié)合，掌握閱讀策略，經(jīng)過持續(xù)而廣泛的閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高中學(xué)生的英語閱讀能力。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；方法；技巧；題眼；細(xì)節(jié)推理；關(guān)聯(lián)閱讀教學(xué)在整個教學(xué)體系中占有很重要的地位。然而，目前初中英語教學(xué)中普遍存在的狀況卻與它的位置不匹配。很多教師把閱讀教材和現(xiàn)實中的考試閱讀完全脫離開，把閱讀教學(xué)當(dāng)作精度
試題與研究·教學(xué)論壇 2016年17期2016-07-04
- 2016年高考英語北京卷閱讀理解題解析
斷題。由題干中的題眼why可知此題是要找尋“真正的原因”，所以要聯(lián)系上下文確定符合邏輯的因果關(guān)系，不能單單在同一段內(nèi)找答案。第四段中作者表明“想去讀大學(xué)，但不行”，原因就在于第一段中闡述的事實：作者患有ADHD，不能較長時間保持注意力。故選B項。57. A 細(xì)節(jié)理解題。由題干中的題眼working environment可知答案的信息點在第六段，原文working alone與A選項的working by herself進(jìn)行對比之后，會發(fā)現(xiàn)它們詞匯有不同但
廣東教育·高中 2016年8期2016-05-14
- 從題眼巧看新高考?xì)v史選擇題的類型
德志摘 要：從“題眼（問題設(shè)計）”為視角，并結(jié)合歷史學(xué)科能力的要求，歷史學(xué)科高考選擇題可分為表象信息類選擇題、原因類選擇型、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)類選擇題、論證類選擇題、比較類選擇題、判斷類選擇題、程度型選擇題等類型。根據(jù)這些分類進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，有利于提升考生的解題能力和綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：題眼；高考；選擇題類型“考查內(nèi)容的呈現(xiàn)，不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視‘新材料’‘新情景’的創(chuàng)設(shè)與運用，鼓勵考生獨立思考和創(chuàng)造性地解決問題”“實現(xiàn)對學(xué)科主干知識、學(xué)科能力和
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考） 2016年3期2016-04-06
- 讀出抒情散文的“抒情味”
抒情散文 悅讀 題眼 線索 文眼[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040007抒情散文是指那些因人、因事、因物感懷，以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，表達(dá)作者對現(xiàn)實生活的感受，以空靈飄逸見長，抒發(fā)作者感情為主的文章。寫作時常常借助意象寫景狀物來抒發(fā)主觀感情，文中的景或物是作者抒發(fā)情感的依托。那么，初中生如何來“悅讀”抒情散文呢？一、窺一斑而見全豹——緊扣題眼抒情散文的內(nèi)容包羅萬象，閱讀時要獲得對文章的整體印象
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2016年2期2016-03-25
- 創(chuàng)新驅(qū)動是供給側(cè)改革“題眼”
師愈聞最近的中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確指出，應(yīng)對“新常態(tài)”，就要靠“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，表明“供給側(cè)改革”已成為“新常態(tài)”下高層經(jīng)濟(jì)政策的一條主線。供給側(cè)改革的目的，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型。當(dāng)舊的高度依賴要素投入、特別是自然資源和廉價勞動力投入的發(fā)展模式難以為繼，就必須尋找新的經(jīng)濟(jì)增長動力。事實上，當(dāng)生產(chǎn)力水平?jīng)]有提高時，經(jīng)濟(jì)增長就只能依靠投入更多的生產(chǎn)要素，這便是過去的“粗放式增長”模式;而當(dāng)生產(chǎn)要素的數(shù)量已缺少增長空間甚至開始出現(xiàn)下降時，要維持經(jīng)濟(jì)增長的必
中國新聞周刊 2016年3期2016-03-07
- 談?wù)劽}作文的審題
鍵詞：命題作文 題眼 審題命題作文的第一步也是關(guān)鍵性的一步，就是審題。所謂審題，就是仔細(xì)審查、分析、研究題目的意義和要求，從而決定文章的題材、選材范圍、中心思想及寫作方法等等。題審清后再動筆，就可以少走彎路，收到事半功倍之效。審題，究竟應(yīng)使學(xué)生注意些什么呢？一.教會學(xué)生抓住“題眼”找準(zhǔn)了“題眼”，就找到了寫作的重點也就是揭示思想意義或表現(xiàn)感情色彩的詞語。要認(rèn)真分析題目的中心詞是什么、內(nèi)容要求是什么、限制條件是什么，也就是要判斷題目要求的內(nèi)容和范圍。如《記一
文學(xué)教育·中旬版 2015年9期2015-05-30
- 淺談化學(xué)中考推斷題的特點與解答
】推斷題 ? ?題眼 ? ? 解答方法一、推斷題的特點推斷題是一類依據(jù)化學(xué)原理，通過對“已知”進(jìn)行歸納、演繹、比較推出“未知”或得出“結(jié)論”的試題。推斷題往往是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體的一種經(jīng)典題型，具有條件隱蔽、關(guān)系復(fù)雜、思維強(qiáng)度大、綜合性強(qiáng)等特點，考查知識的同時更側(cè)重考查邏輯思維能力，在歷年中考中頻頻出現(xiàn)。那么，如何有效、快速地解答這類題呢？下面是我初步探究的一些解題方法。二、推斷題的解題方法（一）積累題眼推斷題的題眼就是題目的“已知
教育界·中旬 2015年3期2015-04-20
- 淺談初中作文之審題
中作文 ? ? 題眼作文題目是作文內(nèi)容的高度概括，一次作文的完成，“審題”是關(guān)鍵的第一步。許多學(xué)生就一見到作文題目，似乎心中便有了可寫可敘的材料，就迫不及待地?fù)]筆，考試中當(dāng)作文寫到一半時才恍然大悟：作文沒有緊扣標(biāo)題來寫。所以說，審準(zhǔn)題目是作文成功的一半。如何才能審清題意，切合題意去作文呢？大體上可以從以下幾點去完成審題：一、認(rèn)真細(xì)致地閱讀試題所包括的所有文字，并將關(guān)鍵的字詞用點或線標(biāo)明。二、對作文的要求進(jìn)行逐字逐句逐行地分析，大概需要我們弄明白這幾個問題：
教育界·中旬 2015年3期2015-04-20
- “虛”與“實”中彰顯學(xué)生的寫作虛實
住“陽光”這個“題眼”相對容易，而中心詞“行走”卻容易忽視。行走是什么？行走是智慧，精神的馳騁，思想的跳躍，行走是一個過程。而學(xué)生往往會忽視這樣的一個過程，如一個學(xué)生寫與父親約好釣魚，忽逢下雨，為了滿足自己，父親特意搭了個雨棚，在雨中感受到父愛的“陽光”，立意很好，但心理描寫不到位，很難有“行走”的痕跡。因此抓關(guān)鍵詞和抓“題眼”一樣的重要。三、升格作文，彰顯虛實我們的寫作一般按照“構(gòu)思——寫稿——修改”的過程進(jìn)行，如果說構(gòu)思是一次無形寫作，那么修改就是一次
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2014年16期2014-11-24
- 淺談如何有效實施語文閱讀教學(xué)
文章的主旨，抓住題眼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)行學(xué)習(xí)；有的文章句子中有關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞，擴(kuò)展分析，集中升華；有的文章中的重點句是主旨句，抓住重點句向全文擴(kuò)展；有的文章篇末段落畫龍點睛，抓住篇末重點段落，聯(lián)系生活實際細(xì)細(xì)品味，逆向分析；有時，要根據(jù)教學(xué)需求觀看插圖，借助插圖的紐帶作用，開拓想象空間?！娟P(guān)鍵詞】閱讀教學(xué)；有效閱讀；突破口；題眼；主旨；重點段落；插圖【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A提起語文閱讀，家長普遍反映：“孩子閱讀能力差，不會做閱讀題
課外語文·下 2014年2期2014-03-13
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫作文的幾點體會
詞語，有人叫它“題眼”，還要抓住作文的重點。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來分析。如果題目是一個句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“題眼”，作文重點寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。如果題目是一個詞組，“題眼”往往就是表示修飾、限制的那個詞語。如《快樂的夏令營》。“題眼”是“快樂”，作文重點寫夏令營的生活為什么“快樂”，怎樣“快樂”。如果題目是一個詞，如《橋》、《路》，“題眼”就是事物本身或者
作文教學(xué)研究 2010年2期2010-02-16
- 中考思想品德解題方法概述
是：分析材料找“題眼”一巧設(shè)問題扣“題眼”一回歸課本找答案一認(rèn)真核查定乾坤。 解答此類試題的關(guān)鍵在于提出問題，所提出的問題范圍不宜過大，更不能提出與材料中心思想無關(guān)的問題。因此，要找準(zhǔn)“題眼”，并圍繞“題眼”設(shè)問。一般來說，設(shè)問方法有以下幾種： 1．直問法。若能明顯看出材料反映的問題，就可直接提問，如：材料反映了什么問題?怎樣解決? 2．拓展法。可適當(dāng)結(jié)合材料對問題進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計出新穎且符合要求的問題。如：結(jié)合材料反映的中心思想，某校要召開一次主題研討會，
中學(xué)政史地·初中 2009年5期2009-08-06
- 歷史選擇題審題,到底審什么?
歷史選擇題要審“題眼”、審“時間和空間”限制、審“指向”、審“干擾項”等四個方面的審題方法,以期對于學(xué)生提高歷史選擇題審題的能力有指導(dǎo)作用,有利于減少學(xué)生因?qū)忣}不當(dāng)而造成的失誤。關(guān)鍵詞: 歷史選擇題審題“題眼”“時間和空間”限制“指向”“干擾項”高考?xì)v史試卷中,選擇題的分值占試卷總分近一半。全國卷及許多省市高考卷的選擇題每題的分值一般為4分,分值重。對學(xué)生來說,選擇題做得好不好關(guān)系到在該科考試中能否拿到好成績。我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生因為審題的原因發(fā)生錯誤而在考試
考試周刊 2009年39期2009-06-29
- 準(zhǔn)確審題 成功作文
敘文。三、審清“題眼”，確定文章重點。審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">題眼”是題目的靈魂與核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了文章的選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別為“欽佩”“喜歡”，兩篇文章的選材也要分別從“欽佩”或“喜歡”入手。如何抓“題眼”
作文周刊(中考版) 2009年11期2009-06-25
- 分析結(jié)構(gòu) 找準(zhǔn)重心
首要環(huán)節(jié)就是找準(zhǔn)題眼,題眼找得不準(zhǔn),后面的立意、構(gòu)思、行文所花費的心血就會付之東流。因此我們要學(xué)會分析短語結(jié)構(gòu)和單句的句子成分,找準(zhǔn)重心,確定題眼的位置。關(guān)鍵詞:作文命題 審題 技巧 題眼短語、單句類作文命題在日常寫作和中考中頻頻出現(xiàn)?？墒怯邢喈?dāng)一部分同學(xué)面對此類文題不會審題,找不到審題的技巧和方法,導(dǎo)致審題失誤,出現(xiàn)偏題、跑題等現(xiàn)象,結(jié)果丟掉了“半壁江山”,重點高中與自己無緣,給自己和家長蒙上了一層陰影。審視短語、單句類作文命題的首要環(huán)節(jié)就是找準(zhǔn)題眼,題
21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師版 2009年12期2009-01-29
- 高考數(shù)學(xué)題中“題眼”的理解與破解
君業(yè)內(nèi)人士常用“題眼”這個術(shù)語，有人認(rèn)為這個詞是由圍棋中的“棋眼”衍生而來，《漢語大詞典》中對“棋眼”的解釋是“圍棋一方子所留的空格，為對方不能下子處”，而“題眼”的概念卻大都含有“試題主要落點”或“解題”的關(guān)鍵處之意.棋有棋眼，文有文眼，題有題眼.如何在高考數(shù)學(xué)題中找到題眼，理解題眼，破解題眼，則有事半功倍，四兩撥千斤的作用.1.理解結(jié)論中的題眼，破解題目本質(zhì)在高考數(shù)學(xué)解答題中，基本上蘊藏有一種思想，找到這種思想就等于找到了解決的方法.而 找的過程或需要
中學(xué)數(shù)學(xué)研究 2008年7期2008-12-09
- 如何寫好高考主觀題答案
在做題時，應(yīng)分析題眼，讀懂題面；依托原文，緊扣中心；逐點表述，層次明晰?！娟P(guān)鍵詞】主觀題；答案；題眼；題面近年來，高考題中主觀題所占比重越來越大，主觀題要求學(xué)生自己組織語言作答，既考察了學(xué)生相關(guān)知識的掌握程度，也對考生的表達(dá)能力提出了更高的要求?？忌鶎懘鸢钢挥袦?zhǔn)確、規(guī)范、完整才能得到理想的分?jǐn)?shù)，這一點在詩歌和文學(xué)作品鑒賞題中尤顯重要。在讀懂原詩文的基礎(chǔ)上，如何做到作答準(zhǔn)確、規(guī)范、完整呢？下面總結(jié)了三點。一、分析題眼，讀懂題面考生們花了很大精力去研讀原詩、
中學(xué)語文·大語文論壇 2008年3期2008-02-09