張麗娜

現(xiàn)在的小學生情感豐富、思維活躍,他們希望被理解,渴望表現(xiàn)自己,特別在他們過生日時,更希望得到朋友和老師的祝福和關(guān)心。身為班主任,我們更應(yīng)該體察孩子的心理需求,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,抓住給孩子過生日的機會,變著花樣給他們意外的驚喜,這樣不僅能拉近師生之間的距離,更能促進他們生活和學習方面的進步。

一言一語總關(guān)情

在新學期開學之初,我就對全班學生的基本情況登記建檔,建檔之時我細心地將全班學生的生日排好序,在哪一個月有哪幾個學生過生日做到心中有數(shù)。給學生過生日不一定要送禮物,動動腦筋也許會收到意想不到的效果。

事先了解到某位學生過生日,不動聲色地在他的作業(yè)本中夾一支書簽,或者送一幅蝴蝶標本,寫幾句簡短的祝福語。當學生翻開作業(yè)本,看到你的那份心意,一股暖流會流遍他的全身,他會被你無微不至的關(guān)懷所感動。此一招也。

其二,選擇某學生過生日的前一天晚上,獨自一人在教室的黑板上寫上:“祝某某同學生日快樂!請大家為他齊聲合唱生日歌。”當?shù)诙焱瑢W們來到教室看到這一幕,眼前定會為之一亮,紛紛向那位同學投去羨慕的眼光,然后一起唱“祝你生日快樂……”面對此情此景,小壽星會幸福得一塌糊涂。

別樣禮物樂開懷

過生日送禮物,這似乎是最平常不過的事情,但如果老師也送禮物,其他的同學就會競相效尤,助長攀比虛榮之風。我們不妨另辟蹊徑,送給孩子們一些關(guān)懷和激勵,放飛孩子的自信和夢想,這樣會顯得更有意義。

我在充分尊重小壽星意愿的基礎(chǔ)上,盡可能滿足他藏在心底的一個小小心愿:有的孩子想調(diào)換一下座位,渴望和他的好朋友坐在一起,我就滿足他;有些孩子多才多藝,又愛表現(xiàn),我就給他創(chuàng)設(shè)一個展示的平臺,請他為大家唱一支歌或者表演一個魔術(shù);給有責任感、積極向上的孩子過生日,我就送給他一周的值日班長……

宋偉上周過生日,我送他一個特別的禮物——請家長。當宋偉聽到這個消息時,滿臉沮喪,這個頑皮的孩子是擔心我告他的狀吧。上午第三節(jié)課宋偉的家長如約而至,我面帶微笑迎上去和他握手。我首先感謝家長到校為孩子祝賀生日,并且當著宋偉的面夸獎宋偉聰明懂事,活潑可愛,還詳細地列舉了宋偉助人為樂的事情。而對于宋偉經(jīng)常拖欠作業(yè)的壞毛病我卻只字未提,說得宋家長心里喜滋滋的。開始時憂心忡忡的小宋偉最后也綻開了笑容。意想不到的是,自那以后,宋偉拖欠作業(yè)的毛病不見了。

這個星期一是王春虹的生日,那一天陽光明媚,鳥語花香,我忽然來了一絲靈感,揮毫賦詩一首:

春虹,春虹,春天的彩虹

喚醒沉睡的大地

催開含苞的花朵

蝴蝶為你伴舞

鳥兒為你歌唱

你是春天的使者

你是未來的棟梁

當我把這張散發(fā)著墨香的宣紙送給春虹時,春虹雙手捧在胸前,羞澀的臉龐露出欣喜之情。

感恩之花片片開

今天是婷婷的生日,從她的檔案資料了解到,她從小就失去了爸爸,是媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她長大?，F(xiàn)在媽媽遠在杭州打工掙錢供養(yǎng)她上學,自己則和外公外婆生活在一起。我首先請婷婷唱一首歌,一曲《燭光里的媽媽》在同學們的掌聲中開始,婷婷飽含深情的演唱感染了大家,許多孩子流下了眼淚。歌畢,我問婷婷有什么愿望,婷婷請求說:“老師,我能用你的手機和媽媽通個電話嗎?”我欣然同意。婷婷撥通了媽媽的電話,暢敘母子情深。一句句深情的叮囑,一絲絲殷殷的牽掛,淚流滿面的婷婷哽住了。全班的同學們無不深深感動。我趁機向同學們傾訴了天下父母的心聲:“我們許多父母或在縣城打短工,或到南方打工,寧愿多吃苦多受累,這都是為我們創(chuàng)造更好的學習條件;現(xiàn)在我們坐在明窗幾凈的教室里學習,有的同學一遇生日,跟父母要這要那,和自己的同學卡拉ok開party,開開心心過生日,可是你們能記得父母的生日嗎?給父母認認真真地過過生日嗎?”聽完這些,有些同學慚愧地低下了頭。

隨后我又和同學們講了過生日的來歷和各國各民族過生日的習俗,班內(nèi)不時發(fā)出會心的笑聲。“其實每個人的生日就是母親的受難日。是父母給了我們生命,是父母養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)不應(yīng)該珍愛自己的生命,孝順父母,感恩父母?”

“應(yīng)該!”同學們大聲回答。“我們用什么行動來表達我們的孝心呢?”“為家人做一次飯”、“為父母洗一次腳”……同學們七嘴八舌?！澳呛冒?今晚回家就給媽媽洗一次腳吧!”全班響起雷鳴般的掌聲。

在班級里給學生過生日,既融洽了師生之間的關(guān)系,也增進了同學之間的友誼。我們當老師的不妨為此多花點心思。

(作者單位:河南虞城縣利民鎮(zhèn)關(guān)莊小學)

責任編輯謝光靈