安　靜

朱自清的散文詩(shī)《春》,作者妙筆生花,用美妙的語(yǔ)言描寫春的美景、春的氣息、春的聲響。這篇精美的散文,不知撥動(dòng)過(guò)多少人的心弦!每每朗誦之,就一定能將人帶入那美妙的境界。如果為其配上優(yōu)雅的背景音樂(lè)和相應(yīng)圖片,將其制作成配樂(lè)詩(shī)朗誦課件進(jìn)行教學(xué),就能更加提升文章的感染力,使學(xué)生獲得文學(xué)的熏陶、美的享受。筆者現(xiàn)將該課件的制作方法介紹如下。

素材的準(zhǔn)備

音頻素材從網(wǎng)上下載有關(guān)朱自清《春》的標(biāo)準(zhǔn)普通話的配樂(lè)詩(shī)朗誦音頻文件,格式為“.mp3”或“.wav”都可以,保存?zhèn)溆谩?/p>

圖像素材從網(wǎng)下載文章《春》中涉及的圖片,如:反映春天的綠草地,開滿花的桃樹、梨樹、杏樹,遍地的野花,放風(fēng)箏孩子,雨中農(nóng)夫,吹笛的牧童、花枝招展的小姑娘,健壯的小伙,雨中房屋,蝴蝶,蜜蜂等圖片。

課件的制作過(guò)程

新建一個(gè)Flash文檔,文檔大小設(shè)置為640 px×480 px;背景色設(shè)置為“黑色”。執(zhí)行“文件”“導(dǎo)入”“導(dǎo)入到庫(kù)”命令,將準(zhǔn)備的音頻素材和圖像素材全部導(dǎo)入到“庫(kù)”中。

場(chǎng)景布局

1)插入5個(gè)新圖層,自下而上依次命名為“背景”“遮布”“圖像”“文字”“聲音”“動(dòng)畫”。

2)在“背景”層繪制2個(gè)640 px×80 px矩形,填充適當(dāng)?shù)念伾?將其分別置于“舞臺(tái)”的頂端和底端。

3)在“遮布”層,用“矩形工具”繪制2個(gè)無(wú)填充色的矩形,大小分別為640 px×480 px、1 000 px×800 px,將二者置于“舞臺(tái)”中央,在兩矩形框之間填充“黑色”。

4)在“聲音”層的“屬性”面板中選擇導(dǎo)入的聲音文件,“同步”選擇“數(shù)據(jù)流”;在該層的“時(shí)間軸”面板上,延長(zhǎng)幀至聲音波形結(jié)束位置(本課件為3 250幀),將其他層也延長(zhǎng)到該幀,為該幀添加“stop();”命令。

5)將播放指針置于第1幀,按一下“Enter”鍵聆聽聲音的播放,當(dāng)將第一句播放完時(shí),立即按一下“Enter”鍵,停止播放,播放指針停留在某一幀,在“文字”層的該位置單擊鼠標(biāo)右鍵插入空白關(guān)鍵幀,并在“屬性”面板上輸入“幀標(biāo)簽”:“a2”。以此類推,每播放完一句,在“文字”層就插入空白關(guān)鍵幀,并在“屬性”面板上輸入一個(gè)“幀標(biāo)簽”:“a3”“a4”……

6)在“文字”層的第1幀用“文本工具”輸入課文第一句文字“盼望著,盼望著……”;在“a2”幀輸入課文第二句文字,以此類推……

7)將“圖像”層的“時(shí)間軸”上插入一些空白關(guān)鍵幀(與“文字”層的關(guān)鍵幀相對(duì)應(yīng)),分別單擊每個(gè)空白關(guān)鍵幀,從“庫(kù)”中找出與該詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的圖片拖動(dòng)到“舞臺(tái)”,對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)縮放,使其與舞臺(tái)布置相吻合。場(chǎng)景布局如圖1所示。

“影片剪輯”元件的制作為了增強(qiáng)課件的動(dòng)態(tài)效果,需要制作幾個(gè)動(dòng)態(tài)的影片剪輯元件,由于篇幅所限,各元件的制作過(guò)程不作詳細(xì)介紹。

1)利用“遮罩”功能制作:畫軸逐漸展開,顯示標(biāo)題文字“春 朱自清”的影片剪輯,將該元件放在主場(chǎng)景“動(dòng)畫”層的第248～276 幀上。2)利用“逐幀動(dòng)畫”功能制作蝴蝶在花叢間飛舞的影片剪輯,將該元件放在主場(chǎng)景“動(dòng)畫”層的第1 115～1 290 幀上。3)利用“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫”及“引導(dǎo)線”功能制作牧童吹著笛子騎在牛背上行走的影片剪輯,將該元件放在“動(dòng)畫”層的第1 875～1 970 幀上。4)利用Flash自帶的“ActionScript”動(dòng)作腳本制作下雨的影片剪輯,將它放在主場(chǎng)景“動(dòng)畫”層的第1 975～2 180 幀上。

保存發(fā)布文件,觀看課件效果,全部操作結(jié)束。

(作者單位:河北省玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)中學(xué))