厲彥花

[摘要]在《永別了，武器》中，主人公亨利是一位對(duì)人生和戰(zhàn)爭(zhēng)懷有無(wú)限浪漫夢(mèng)想的青年但在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中他的理想破滅，價(jià)值觀崩潰，開始意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞性，井產(chǎn)生了反戰(zhàn)的思想。小說(shuō)中，海明威采用了亨利為敘事視角講述了亨利對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)由熱愛(ài)到反抗的心理歷程，以此拉近了主人公與讀者的距離并產(chǎn)生共鳴，從而充分的表達(dá)了作者的反戰(zhàn)主題。

[關(guān)鍵詞]永別了，武器海明威敘事視角主題

中圖分類號(hào)：1208文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-7597(2009)0620192-01

海明威是美國(guó)著名小說(shuō)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，海明威本人參加過(guò)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)過(guò)傷，又曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)戰(zhàn)地記者。這些經(jīng)歷不僅使他目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而且在心靈和肉體上留下了難以愈合的創(chuàng)傷，大戰(zhàn)的烽火焚毀了他同時(shí)代人的信仰及價(jià)值觀念，在海明威眼中呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿痛苦和折磨的社會(huì)。揭示了當(dāng)時(shí)西方人的生存狀況及精神狀態(tài)。殘酷的現(xiàn)實(shí)使他們失去生活中原有的美好理想，認(rèn)識(shí)到““神圣”、“光榮”、“犧牲”等口號(hào)的虛偽性。小說(shuō)《永別了，武器》就是他自己經(jīng)歷的真實(shí)反映。

在小說(shuō)中，海明威運(yùn)用高超語(yǔ)言敘述技巧塑造了亨利這一藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈的反戰(zhàn)主題。故事的中心人物是亨利，一個(gè)參加意大利軍隊(duì)對(duì)奧地利作戰(zhàn)的美國(guó)人。他的任務(wù)是開救護(hù)車，運(yùn)送傷員。亨利同海明威一樣都是懷著宏大抱負(fù)，抱著好奇心和浪漫主義參加戰(zhàn)爭(zhēng)，希望在戰(zhàn)爭(zhēng)中探索一些人生價(jià)值。但真正的戰(zhàn)爭(zhēng)和他想象中是不一樣的，亨利是非戰(zhàn)斗人員，卻在戰(zhàn)場(chǎng)上到處奔波，甚至受了傷。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，統(tǒng)治者的虛偽和無(wú)謂的流血在戰(zhàn)場(chǎng)了都發(fā)生了。海明威的敘述技巧歷來(lái)就是評(píng)論界的寵兒，特別是他的“冰山”理論對(duì)文藝?yán)碚摦a(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其簡(jiǎn)明，輕快的語(yǔ)言風(fēng)格一直深受世界各地讀者的熱愛(ài)，可以說(shuō)為美語(yǔ)的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。本文將從敘事學(xué)的敘事視角出發(fā)對(duì)《永別了，武器》進(jìn)行解讀，分析海明威如何運(yùn)用獨(dú)特的敘事方式烘托了主題，加深了讀者對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)。

敘事視角，在文學(xué)作品中是指作品敘述者或者人物從什么角度觀察故事。在《永別了，武器》中，海明威主要運(yùn)用了第一人稱“我”的寫作方式，敘述者本身就是故事中的人物，因而在推動(dòng)故事情節(jié)中有著一定的局限性，屬于醬林斯的第二類敘事視角即有限制視角?！拔摇痹谛≌f(shuō)中分為行動(dòng)中“我”和行動(dòng)后的“我”，但在小說(shuō)中，海明威把讀者嚴(yán)格局限于亨利在動(dòng)作發(fā)生時(shí)的視角內(nèi)，即便是在時(shí)候敘述的。在小說(shuō)的第一章：

那一年的晚夏，我們住在村莊一棟房子里，望得見隔著河流和平原的那些高山。河床里有圓石子和漂石，在陽(yáng)光下又干又白，清藍(lán)明凈的和誰(shuí)，在和道理流得好快。部隊(duì)打從房子邊走上大路，揚(yáng)起塵沙，灑在葉子上。樹干積滿塵埃；那年樹葉早落，我們看著部隊(duì)在路上開著走，塵沙往上飛揚(yáng)，樹葉兒給微風(fēng)吹得往下掉墜，軍士們開過(guò)之后，路上赤裸裸的只剩下一片落葉。

在這里，行動(dòng)后的“我”敘述行動(dòng)中的“我”當(dāng)時(shí)所看見的景象，雖然行動(dòng)后的“我”的思想同行動(dòng)中的“我”已經(jīng)不同，但是并沒(méi)有評(píng)論，讓讀者完全跟著行動(dòng)中“我”的視角去看。行動(dòng)中的“我”承當(dāng)了攝像機(jī)，通過(guò)“我”的目光告訴讀者發(fā)生的一切。海明威用清晰而又有節(jié)制的文體給“我”一客觀性和中立性但卻帶有權(quán)威性，拉開了行動(dòng)中敘述者“我”和讀者的距離，但讀者卻能更好的評(píng)價(jià)所看到的性質(zhì)了。當(dāng)讀者從那條河的描寫轉(zhuǎn)向打亂的自然秩序的行軍隊(duì)伍的描寫時(shí)，讀者自然可以推斷戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)自然的消極影響，而作為行動(dòng)中的“我”是沒(méi)有感覺(jué)得，認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情，凸顯了行動(dòng)中“我”的理解的局限性，這與后來(lái)他心理的變化形成了對(duì)照，也加深了讀者對(duì)身處戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的同情。這一敘述技巧在小說(shuō)第一章的結(jié)尾的那段話更好的體現(xiàn)出來(lái)：“冬季一開始，雨便下個(gè)不停，而霍亂也跟著雨來(lái)了。不過(guò)當(dāng)局設(shè)法阻止其蔓延，所以到末了只死了7千人?！?/p>

行動(dòng)中的“我”親眼目睹了七千名士兵死于瘧疾但卻無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)明當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木，對(duì)于死亡的數(shù)字已經(jīng)不敏感。從行動(dòng)中“我”的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，他是與官方一體的，他站在軍隊(duì)的立場(chǎng)宣布了霍亂造成的損失，用一個(gè)“只有”就把7千人打發(fā)掉了。盡管這時(shí)行動(dòng)中的“我”帶有權(quán)威的口氣，但是海明威顯然賦予這句話一中嘲諷，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)知者的嘲諷，亨利在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，但是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和潛在后果根本無(wú)知。在這一點(diǎn)上，海明威表達(dá)了對(duì)很多懷揣夢(mèng)想走向戰(zhàn)場(chǎng)的青年人的同情。同時(shí)也是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞人本身的批判，更是對(duì)當(dāng)局者迷惑欺騙青年人手段的控訴。

海明威在小說(shuō)中為了展示戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)人的破壞性，運(yùn)用巧妙的敘述技巧拉開了敘述者“我”與讀者的距離，同時(shí)也是有意拉開作者與敘述者的距離。但是隨著敘述者“我”的故事的進(jìn)程，海明威設(shè)法拉近了他本人與敘述者的距離，借敘述者“我”表達(dá)了他自己的思想。

當(dāng)亨利從米蘭回到前線后，他與教士進(jìn)行了一次談話。亨利談到了他的特性；“我從來(lái)不思想，可是一談起來(lái)，就會(huì)把心中想到的不假思索的說(shuō)出來(lái)。”在這里，海明威讓讀者在亨利公開言說(shuō)背后看到他無(wú)意流露的東西。比如，當(dāng)亨利參加喝酒比賽能得一團(tuán)糟后，他匆匆跑到醫(yī)院，結(jié)果凱瑟琳不能見他，這時(shí)他告訴我們：“本來(lái)把來(lái)看凱瑟琳當(dāng)作輕微的小事，我甚至喝醉了酒，差不多忘掉她時(shí)來(lái)看她，但是我看不見她，我心里覺(jué)得空虛。”這一段心里獨(dú)自與他前面“即使她瘋了我也不在乎”的態(tài)度相比，他已經(jīng)把感情看得很重。這段話中，亨利的視覺(jué)從動(dòng)作發(fā)生時(shí)的“我”轉(zhuǎn)向了行動(dòng)后的“我”。其實(shí)，亨利對(duì)于愛(ài)情態(tài)度的轉(zhuǎn)變也正是在靠近作者本人的時(shí)候，海明威的愛(ài)情觀正是通過(guò)凱瑟琳體現(xiàn)出來(lái)，她也是海明威心目中的理想女性。亨利戀上凱瑟琳出自于對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，開始對(duì)家產(chǎn)生了向往，認(rèn)為家能夠安撫他遭受創(chuàng)傷的心，因此，他和凱瑟琳在一起的時(shí)候，把旅館，把醫(yī)院都當(dāng)成了家。最后把瑞士山上的小木屋也當(dāng)成了家。凱瑟琳帶給他玲一個(gè)世界，了解了戀愛(ài)的意義，他的聲音更貼近了海明威。但是愛(ài)情卻不足以彌補(bǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，雖然亨利和凱瑟琳度過(guò)了一段幸福的田園時(shí)光但是卻以凱瑟琳的死亡而結(jié)束。海明威通過(guò)表明他們的團(tuán)聚非常又吸引力，從而讓讀者對(duì)凱瑟琳的死有很大的喪失感。通過(guò)亨利力圖通過(guò)愛(ài)情安撫自己的心靈的失敗，告訴讀者世界因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得邪惡。

海明威通過(guò)自己獨(dú)特的敘事策略達(dá)到了深化主題的目的，小說(shuō)中亨利始終從行動(dòng)的時(shí)間說(shuō)話，心理的變化也與行動(dòng)同步，他不自覺(jué)的記錄了自己的經(jīng)驗(yàn)以及他的信仰判斷。這樣讀者在一開始就對(duì)他報(bào)以同情，同時(shí)因?yàn)閿⑹乱暯堑南拗谱屪x者參與了很多的推理，使讀者深刻的了解的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性以及對(duì)人的破壞性，從而強(qiáng)化了海明威的反戰(zhàn)主題。