網(wǎng)癮早已是一個(gè)世界性話題。2007年美國報(bào)告互聯(lián)網(wǎng)成癮9百萬人;英國精神病學(xué)家在最近的《精神病治療進(jìn)展》上認(rèn)為有5~10%的上網(wǎng)者網(wǎng)絡(luò)成癮。而在亞洲,網(wǎng)癮的比例水漲船高:韓國漢陽大學(xué)的安東炫教授調(diào)查出韓國18歲以下約240萬青少年處于成癮邊緣;中國網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)則顯示,中國18歲以下青少年網(wǎng)民中大概有14.9%網(wǎng)絡(luò)成癮。

2009年7月13日,中國衛(wèi)生部發(fā)布《關(guān)于停止電刺激(或電休克)治療“網(wǎng)癮”技術(shù)臨床應(yīng)用的通知》,把電擊治療網(wǎng)癮推到風(fēng)口浪尖的同時(shí),也讓人們?cè)僖淮伟涯抗饩劢乖诒环Q為網(wǎng)絡(luò)毒品的“網(wǎng)癮”身上。

網(wǎng)癮孩子的世界

小飛每天除了吃飯睡覺就是上網(wǎng),學(xué)也不上了,為了上網(wǎng)還和父母發(fā)生嚴(yán)重的對(duì)抗,打罵父母,甚至掐住父母的脖子要求給錢上網(wǎng);小雨從家里偷了一萬多塊錢去網(wǎng)吧上網(wǎng),進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候是冬天,他穿著羽絨服進(jìn)去的,等他出來的時(shí)候都春暖花開了,大家都穿著短袖了——他在網(wǎng)吧里呆了整整半年之久,體重由132斤降到了90斤。出來以后,他都站不住,走路搖搖晃晃;小剛為了避免在玩游戲的時(shí)候耽誤時(shí)間,甚至戴上尿不濕,把上廁所的時(shí)間節(jié)省下來;為了獲得上網(wǎng)的錢,小勇開始去偷去搶……

這些事情你可能想都想不到,但,這就是中國網(wǎng)癮孩子的真實(shí)寫照。

他們是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的迷途少年,他們把父母看看成自己的仇人;他們的世界里沒有愛,只有冷漠。

怎樣界定“網(wǎng)癮”?

中國《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》的制定者之一、北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)學(xué)成癮科主任陶然稱,網(wǎng)絡(luò)成癮是指個(gè)體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙,其后果可導(dǎo)致性格內(nèi)向、自卑、與家人對(duì)抗及其他精神心理問題,出現(xiàn)心理障礙,部分患者還會(huì)導(dǎo)致社交恐懼癥等。

以研究網(wǎng)絡(luò)成癮第一人——金伯利·揚(yáng)的視角,網(wǎng)絡(luò)成癮大致和賭博成癮等行為相類,都屬于“沖動(dòng)控制失序”的范疇。他認(rèn)為如果具有以下4個(gè)特點(diǎn),便有網(wǎng)絡(luò)成癮的嫌疑:強(qiáng)迫性地使用網(wǎng)絡(luò),對(duì)日?；顒?dòng)和人際交往喪失興趣,生活被網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)占據(jù),上網(wǎng)沖動(dòng)無法控制。上網(wǎng)的時(shí)間長短并不重要,總的來看,上網(wǎng)成癮者的生活已完全被網(wǎng)絡(luò)主宰,與現(xiàn)實(shí)的距離則越來越遠(yuǎn)。

患上“網(wǎng)癮”

為何要治療?

網(wǎng)絡(luò)成癮給人們生活帶來的噩夢不止是沉迷網(wǎng)絡(luò)一樁。青少年“網(wǎng)癮”的形成通常伴隨著其他心理問題,甚至在“網(wǎng)癮”之前,青少年就已經(jīng)出現(xiàn)了其他心理問題。心理學(xué)研究已經(jīng)證實(shí),網(wǎng)絡(luò)成癮是抑郁、焦慮等心理障礙的導(dǎo)火索。網(wǎng)絡(luò)成癮者往往借由互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界逃避現(xiàn)實(shí)中的壓力和不悅,約75%的人家庭關(guān)系和親密關(guān)系都存在很大問題。這些問題促使他們從聊天室、即時(shí)消息和網(wǎng)絡(luò)游戲中尋求更多的自信和社會(huì)關(guān)系,繼而惡化真實(shí)世界中的一切。值得注意的是,半數(shù)以上的成癮者在未來將和藥物、酒精、吸煙和性等癮型沾上關(guān)系,更不用說現(xiàn)在越來越多的網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的青少年犯罪。

網(wǎng)癮的治療現(xiàn)狀

現(xiàn)在全國各地有300多家治療網(wǎng)癮的醫(yī)院、基地、中心或?qū)W校,綜合起來可分為 “四大門派”:以陶宏開教授為代表的兩把椅子類的,和網(wǎng)癮者面對(duì)面地溝通;以北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)學(xué)成癮科主任陶然為代表的以藥物治療為主的;以楊永信為代表的以電擊治療為主的;還有一把戒尺的各類戒網(wǎng)學(xué)?；蛑行摹＿@些網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)有醫(yī)院辦的、學(xué)校辦的,還有私人辦的。機(jī)構(gòu)各有其主、大多資質(zhì)堪憂,治療方法也莫衷一是,甚至連專家的看法也會(huì)針鋒相對(duì),凡此種種,讓家長們眼花繚亂,無法明辨。

網(wǎng)癮治療也耗去家庭大量的金錢。網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)每月收取的費(fèi)用少則五六千,多則八九千,一般三個(gè)月為一個(gè)療程,而且治療期間家長往往還要陪同孩子在治療機(jī)構(gòu)吃住。幾個(gè)月下來,花個(gè)兩三萬甚至四五萬再平常不過了。網(wǎng)癮者在這些大大小小的網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)治療后,既有治好的,也有治后反復(fù)的,還有治后引發(fā)孩子逆反行為的。有一位父親為給孩子治網(wǎng)癮,三年來已經(jīng)耗費(fèi)百萬元之巨,但是錢花了,孩子回家后不但網(wǎng)癮依舊,而且變本加厲地痛恨父母,甚至不再相信任何人。

但盡管如此,病急亂投醫(yī)的家長們依然執(zhí)著而無奈地堅(jiān)持著。

網(wǎng)癮不可輕易電擊

對(duì)一些網(wǎng)癮孩子出現(xiàn)的極端行為,有專家認(rèn)為采用電擊治療方法是可以的;但更多的專家是質(zhì)疑,他們認(rèn)為,電擊療法可能會(huì)對(duì)孩子的記憶力等方面帶來損害。

電擊療法也即“醒腦電擊治療網(wǎng)癮法”,是山東臨沂市精神病醫(yī)院楊永信的“獨(dú)創(chuàng)”,楊永信稱,該療法是用1~5毫安的電流通過腦部,通過電流刺激治療網(wǎng)癮。具體的操作是,他在網(wǎng)癮孩子太陽穴或手指上接通電極,以電流刺激腦部進(jìn)行治療。

從相關(guān)介紹不難看出,楊永信的電擊治療屬于精神疾病治療常見的“電休克治療”的范疇,但二者又不完全相同。給嚴(yán)重精神疾病患者電擊時(shí),他們是處在失去知覺無意識(shí)的狀態(tài)下,整個(gè)過程中患者不會(huì)感到痛苦;但電擊治療“網(wǎng)癮”中,有孩子明確表示感覺猶如“100萬根針從腦袋穿過”,十分痛苦。對(duì)極度躁狂的精神病和嚴(yán)重自殺傾向的抑郁癥患者,醫(yī)學(xué)上才建議選擇“電休克治療”,而目前尚沒有標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定“網(wǎng)癮”屬精神疾病范疇,因此,我們對(duì)“網(wǎng)癮”不能一電了之。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二章第十條規(guī)定:“禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人。”受到電擊的人感覺生不如死,在巨大的痛苦下,他們不得不承認(rèn)自己有網(wǎng)癮,從而接受這種電擊“治療”。 可見,對(duì)未成年人施加電擊的做法,已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了人權(quán),觸犯了法律。也許,“法律底線”的問題才是我們治療網(wǎng)癮迫切需要解決的問題吧?那些被扣上“網(wǎng)癮”帽子的孩子的基本公民人身權(quán)利怎么去保護(hù)?他們的生命健康權(quán)怎樣保護(hù)?誰能保證電擊不會(huì)對(duì)孩子造成二次傷害?

叫停電擊需反思

不管是藥物,還是電擊、暴力治療等,都不能從根本上解決青少年的網(wǎng)癮問題。網(wǎng)癮不是青少年的錯(cuò),更不是洪水猛獸。在針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮研究的“虹”計(jì)劃中,專家發(fā)現(xiàn)更多的網(wǎng)癮少年是因?yàn)樯鐣?huì)以學(xué)業(yè)為單一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系、同伴關(guān)系不良、父母功能缺失或不足等三大共性原因造成的。這些因素導(dǎo)致他們依賴網(wǎng)絡(luò),希望從中得到心理的認(rèn)同、滿足感和成就感。上網(wǎng)時(shí)間過長只是一種表現(xiàn),而并不是根源。我們只有找到他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的真正原因,并從這些方面入手,才能真正治本。綜合分析來看,導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮的原因有以下方面:

家庭教育中存在的缺陷。尤其是家長對(duì)孩子的過度關(guān)愛、過度保護(hù)和過度期望,使得青少年既十分自我又失去自我,價(jià)值觀模糊,責(zé)任感不強(qiáng),思辨能力差,自控能力弱。當(dāng)他們接觸外界時(shí),易接受不良影響,上網(wǎng)成癮。

學(xué)校的應(yīng)試教育重教書、輕育人。教學(xué)活動(dòng)忽視對(duì)孩子心理健康的輔導(dǎo)和培養(yǎng),課堂教學(xué)的枯燥和壓力也致使不少學(xué)生對(duì)校園生活產(chǎn)生厭倦,而躁動(dòng)的青春向往和尋求輕松快樂、自由自在的天地。

此外,社會(huì)文化中存在有害因素,特別是電腦、網(wǎng)絡(luò)過于游戲化,其中的暴力色情等不良因素對(duì)青少年誘惑力大。青少年們感到在網(wǎng)絡(luò)上能暢所欲言,可以放松來縱情宣泄。

因此,對(duì)上網(wǎng)成癮的青少年來說,他們更需要的是理解和引導(dǎo),“心病”還須心藥來醫(yī)。

當(dāng)前,我國已經(jīng)將防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)寫入《未成年人保護(hù)法》,網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)和防沉迷系統(tǒng)在緊鑼密鼓地籌備或者推進(jìn)中,社會(huì)各界也在共同努力營造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間,我們正逐漸地達(dá)成一個(gè)共識(shí):提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),讓自身強(qiáng)健起來,我們的青少年才能百毒不侵?！?/p>