章劍和

孩童的心理敏感而脆弱,需要鼓勵(lì)、喝彩與掌聲。孩子最渴望的是得到父母、親人的重視與關(guān)心,特別是在犯下過錯(cuò)、出現(xiàn)失誤、遭遇挫折時(shí)。哪怕只是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),一個(gè)關(guān)切的眼神,有時(shí)也會(huì)給他(她)帶來莫大的影響,起到意想不到的作用。

發(fā)現(xiàn)并研究這種心理現(xiàn)象的是一位奧地利心理學(xué)家阿德勒,他在一次釣魚時(shí),意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:魚兒在咬鉤之后,通常因?yàn)榇掏炊偪竦貟暝?越掙扎,魚鉤鉤得越緊,越難以掙脫。就算咬鉤的魚成功逃脫,那枚魚鉤也不會(huì)從嘴里掉出來,因此釣到有兩個(gè)魚鉤的魚也不奇怪。有鑒于此,阿德勒提出了一個(gè)心理概念,叫做“吞鉤現(xiàn)象”。

阿德勒說,每個(gè)人都有一些過失和錯(cuò)誤,這些過失和錯(cuò)誤有的時(shí)候就像人生中的魚鉤,讓我們不小心咬上,深深地陷入心靈之后,又不斷地負(fù)痛掙扎,卻很難擺脫這枚“魚鉤”。也許今后我們又被同樣的過失和錯(cuò)誤絆倒,而心里還殘留著以前“魚鉤”的影子。

別讓失敗影響孩子

過錯(cuò)、屈辱和失敗,對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來說不可能避免,但是做家長(zhǎng)的要努力避免這些情況破壞和改變孩子的人性,這是避免孩子心理疾病出現(xiàn)的關(guān)鍵。

“你怎么這么不爭(zhēng)氣,我怎么就生了這么笨的孩子?”在孩子遭遇失敗時(shí),家長(zhǎng)這樣的訓(xùn)斥很可能會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄。事實(shí)上,即便在孩子犯錯(cuò)或失敗的時(shí)候,家長(zhǎng)也不要吝嗇稱贊,否則將會(huì)讓孩子誤入歧途。

有一些父母因?yàn)樽约旱暮⒆硬蝗鐒e人,便會(huì)沖著孩子發(fā)火:“你真沒用!”他們以為這樣的責(zé)罵會(huì)讓孩子爭(zhēng)口氣,卻不知道這將給孩子心靈造成難以想象的傷害,他們會(huì)因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)父母產(chǎn)生排斥心理,今后有什么事都不愿和大人交流。

鼓勵(lì),激發(fā)孩子自信

每個(gè)孩子都喜歡聽到贊美,因此,在他們每取得一點(diǎn)成功時(shí),記得給他們一些鼓勵(lì)。失敗時(shí),更要及時(shí)安慰和鼓氣,不斷提升孩子的自尊和自信。

生活中常常是這樣,一個(gè)人的自尊自信往往是得到別人的肯定或贊揚(yáng)而樹立起來的,一聲贊美,會(huì)使之信心百倍,而一句輕蔑的嘲諷,則足以讓其信心全無,需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去尋找和重建。

所以說,最殘酷的傷害是對(duì)一個(gè)人的自尊心、自信心的傷害,最大的幫助是給人以能支撐起人生自尊、自信風(fēng)帆的信任和贊美。

自尊、自信是成功的基石,孩子有自尊心、自信心,才能充滿信心去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想。因此,家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的心理健康,在生活中努力讓孩子避免出現(xiàn)“吞鉤現(xiàn)象”,用鼓勵(lì)幫助孩子放下過失,從而讓孩子擁有自尊與自信。其實(shí),這也就是在點(diǎn)撥、引導(dǎo)孩子走向成功、快樂和幸福的大門。