在汶川支教的那一年

黃名金

第25個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，讓我想起了那年在汶川支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然身在異地，卻總也割舍不了那段在汶川支教的樸素情懷。因?yàn)?，地震前的汶川那批我曾?jīng)支教過(guò)的學(xué)生，我深深地愛(ài)著他們，時(shí)刻記掛在心里。

時(shí)隔多年，汶川變了，遭遇天災(zāi)后，有幾位我曾教過(guò)的學(xué)生在這次大地震中不幸喪生。不久前，我專程打電話給該校的校長(zhǎng)，出于意料的是，這位校長(zhǎng)還是我那年在汶川支教的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)電話敘聊，免不了些許的陌生，但一提起當(dāng)年的往事，彼此感慨頗多。

記得在汶川支教那年，恰逢教師節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)拿著行李，把我領(lǐng)到宿舍，進(jìn)到宿舍一看：一張床，兩條板凳，幾個(gè)破凳子，地面一片狼藉，別的一無(wú)所有。校長(zhǎng)說(shuō)：“你就住這了，我們這兒條件差，你看有什么需求。我們盡量滿足你。”我說(shuō)：“這樣很好，不麻煩您了，開(kāi)學(xué)工作多，您去忙吧?！?/p>

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的整理，我終于整理好了一切，我也累得腰酸背痛，總算有個(gè)住的地方了，但生活怎么辦呢?因?yàn)槲覜](méi)帶炊具，打算到食堂就餐，但這里的老師全起小伙，校長(zhǎng)了解情況后，馬上把我安排到一位教師家屬那里就餐，其他老師也對(duì)我關(guān)心倍至，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要幫我于這干那，看到這樣關(guān)心、熱情的場(chǎng)面，讓我感動(dòng)不已，更使我熱血澎湃。

站在三尺講臺(tái)，面對(duì)這樣一群孩子：拎著小包糧食，背著鋪蓋，經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)溝壑縱橫的崎嶇山路，帶著一身還未拍去的塵埃，就迫不及待地坐在教室里等著他們期待已久的夢(mèng)想，面對(duì)著那一雙雙求知渴望的眼睛，我突然感覺(jué)到肩上的擔(dān)子很沉重。我下定決心。一定要好好教，認(rèn)真教，要對(duì)得起這群求知的孩子們，可每節(jié)課的40分鐘總是那么短暫，短暫得我還沒(méi)來(lái)得及把自己知道的、學(xué)到的都教給他們，就聽(tīng)到了下課的鈴聲。

印象最深的是校長(zhǎng)那次找我談話，他說(shuō)：“您也看到這里的情況，十一個(gè)老師，有七個(gè)都上了年紀(jì)，你是最年輕的，要多擔(dān)著點(diǎn)兒。”接下來(lái)，四五年級(jí)復(fù)試班及班主任的工作就交給了我，后來(lái)又因?yàn)樗哪昙?jí)的語(yǔ)文課確實(shí)沒(méi)合適的人代講，理所當(dāng)然，我又成了最佳人選，此外還承擔(dān)了學(xué)校的政教工作。面對(duì)這些工作，我無(wú)怨無(wú)悔，積極認(rèn)真地投入到工作中去。

由于大部分學(xué)生是住宿生，班主任還要兼職做好這些孩子的保姆工作。“飯是否吃得飽”“冷不冷”“是不是哪不舒服?”到了深夜還要到寢室里看一看他們，被子是否都蓋好了。這些瑣碎的工作，在我的支教生涯中，不知已經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚”

回顧那年在汶川支教的種種經(jīng)歷，真可謂百味雜陳，但我卻為此感到很榮幸，一點(diǎn)也不遺憾，因?yàn)樵谀抢镂抑懒巳绾螏О嘟虒W(xué)，如何教好學(xué)生，使我獲得了許多未曾學(xué)到的東西。今年是第25個(gè)教師節(jié)，思緒里總縈繞著那年在汶川支教的影子，尤其是那群活潑純真的學(xué)生，我真的掛念你們。