用科學發(fā)展觀武裝自己　當好新時期大學班主任

李江勝　李　潯　黃朋勉

摘要:教育是百年樹人的工作,學生在吸取知識和完成人格培養(yǎng)的過程,都必須有一個良好的環(huán)境。因此,必須有優(yōu)良的班風。班風的好壞,全賴教師的領(lǐng)導,特別是班主任的領(lǐng)導。班主任工作是一門藝術(shù),既要有理論為基礎(chǔ),又要密切聯(lián)系實際。做好新時期大學班主任工作,必須要有好的理論知識,還要有愛心、決心和信心以及得力的工作方法。

關(guān)鍵詞:班主任;大學生;科學發(fā)展觀

中圖分類號:G648.7

文獻標志碼:A

文章編號:1673-291X(2009)21-0245-02

班主任工作是一份瑣碎的工作,因此,要求班主任既要有湖南人“吃得苦,霸得蠻,耐得煩”的精神,還必須具有科學的發(fā)展觀,來指導新時期的班主任工作。

一、用理論知識武裝自己,熱愛班主任工作

大學班主任要做到熱愛教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),就必須在教書育人的實踐中,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,學習黨的科學理論,要用科學發(fā)展觀指導實踐,按照教育規(guī)律做好教育教學工作。班主任是班集體的組織者、管理者,班主任的心理和行為對學生思想靈魂的塑造及素質(zhì)的發(fā)展有著重要的影響。熱愛班主任工作是對教育事業(yè)熱愛的具體體現(xiàn),也是做好班主任工作的決心和信心的重要標志。作為班主任,首先要用理論知識武裝自己,學習黨的科學理論,不是為了裝門面、圖好看,不是為了“學學詞,練練嘴,表表態(tài)”,而是要用理論去指導實踐,解決實際問題,要提高本身實踐科學發(fā)展觀的能力,理論與實踐能充分結(jié)合,來做好班主任教育管理工作。

二、以身作則,言傳身教

古今中外的教育家無不強調(diào)“身教勝于言教”。要求學生做到的,教師應首先做到,而且要做得更好,這樣在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是作班主任的我們,和學生接觸的時間長,我們的世界觀、品德、行為甚至對每件事情的態(tài)度,都會影響著全體學生。在學生面前,我們就是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先應規(guī)范自己的行為,做到以身作則,言傳身教。

面向新時期,長沙理工大學秉承“博學、力行、守正、拓新”的校訓?！安W力行”體現(xiàn)了大學教育的知、情、意、行,充分展示長沙理工大學崇尚思考,致力行動,重視培養(yǎng)學生具有廣博的知識和實踐能力的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和辦學特色?！笆卣匦隆斌w現(xiàn)了堅持社會主義辦學方向,遵循教育規(guī)律,崇尚學術(shù),追求真理的大學精神,充分展示長沙理工大學恪守正道,與時俱進,更新辦學理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和辦學機制,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平及核心競爭能力。作為班主任,要充分理解校訓,把其當做班風的一種指導精神;并且貫徹落實黨的十七大報告精神,堅持以科學發(fā)展觀為指導,大力推進大學文化建設,建設屬于長沙理工特色的現(xiàn)代化的大學文化,建設屬于自己班級的獨特班風精神,不斷提高大學生的創(chuàng)新力和競爭力,為建設創(chuàng)新型國家和全面建設小康社會提供精神動力。

三、熱愛學生,關(guān)心學生

用一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,“沒有愛就沒有教育”,班主任應換位體驗學生的內(nèi)心感受,走進學生的情感世界。熱愛學生的班主任,才會百倍注重保護學生的自尊心。作為班主任,要深入生活,情系學生。貧困學生是校園里的弱勢群體,他們衣著樸素,大部分性格內(nèi)向,膽子小,不愿主動與人交流。但是他們都很努力,努力想走出貧窮的世界,想改變自己的命運。作為班主任,要多深入學生生活,與他們多談談生活、談談人生。挑戰(zhàn)自我,莫讓青春空度過!自強不息,咬定目標不放松!強調(diào)一種思想:“一條船”思想。“一條船”的含義有二:其一,“船”提示學生不忘學習之本;這是一艘絢麗之舟,是艱苦奮斗之舟,也是滿載希望之舟,踏上這只船的學生,只有奮力進取才會在無涯的學海中淌出一條屬于自己的路。其二,“一條船”是團隊精神,同學們只有互相幫助,齊心協(xié)力,榮辱與共,才會把班級這艘進取之舟駛上勝利的彼岸。

作為班主任,除了關(guān)心學生的學習,還要關(guān)心學生的生活、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。特別是面對心理異常的學生,要做到“一不怕二不慌三不厭”。作為班主任,不要輕易地拒絕每一位主動來談話的學生,要耐心傾聽他們的心聲,盡所能地開導、鼓勵、教育他們。班主任要做好學生的思想工作,就得放下“師道尊嚴”的架子,貼近學生,與學生打成一片,與他們促膝談心,成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,從而消除他們對我們的戒備心理,解除心理上的隔閡。這樣,他們才會向我們講真話、訴衷情,遇到問題時才會及時匯報。

四、組建得力的班委會

班委會是學生與老師間的一個重要紐帶。班主任工作的得心應手,離不開強有力的班委會。因此,班干部的選擇十分重要,需要精心挑選?？梢岳米约旱挠^察以及與學生的談話逐步確立,并考慮各宿舍、男女生的適當平衡。召開班干部會議,明確工作目標與具體內(nèi)容。嚴格要求學生干部要嚴于律己,以身作則;多表揚,樹立他們的威信;在各種場合鍛煉他們的能力與膽量,逐步要求他們創(chuàng)造性地開展工作。

大學階段,班主任與學生的相互溝通不同于中學時代。大學生基本上是公共課,主要在寢室,食堂,教室與圖書館等分散場所,班主任與學生的交流時間相對要少了很多;而且大多數(shù)學生還有極強上進意識,如考研、各種證件考試,學習時間很緊張,過多的打擾,也不利于學生個性的發(fā)揮和學習精力的集中。因此,班委會可以啟到良好的紐帶作用。

定期舉行班委研討會,及時掌握全體學生的學習情況和思想狀態(tài),收集各類問題,分析,討論,尋找對策,層層負責,有意識的培養(yǎng)班會分析形勢、客觀思考、解決問題的能力,打造素質(zhì)高、能力強的班委團體。同時,征求班委會對班級管理的意見和建議,求同存異,達成共識,與班委會共同將班級管理好。

五、做好學生的就業(yè)輔導員

就業(yè)是人生中的大事。入學初,班主任就應該對學生進行就業(yè)教育,啟發(fā)學生分析個人事業(yè)志向,了解自身的強項與不足,并通過大學生活不斷提升個人的核心競爭力,為自己制定未來的發(fā)展方向。通過組織班會,向?qū)W生介紹與行業(yè)相關(guān)的知識,誘導學生對就業(yè)進行思考,縮短理想與現(xiàn)實之間的距離。通過生產(chǎn)實習等教學環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造機會提高各方面的能力,獲取相關(guān)實踐經(jīng)驗。

特別是在目前全球經(jīng)濟衰退的新時期,班主任更要與學生及時分享自己對就業(yè)形勢的看法,分析在新形勢下采用“先就業(yè)、后擇業(yè)”思路的重要性和必要性,使學生及早調(diào)整就業(yè)心態(tài),降低就業(yè)期望值。

總之,新時期的大學班主任,作為班級的領(lǐng)導者和管理者,要有豐富的理論知識,要不斷完善自身的人格,要用科學的發(fā)展觀指導班主任工作,不斷尋求更加有效的方法,探索更加人性化的管理模式,更好地適應當前形勢下學生管理工作的新需要。

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[責任編輯 陳鳳雪]