摘要:科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。在高校思想政治工作中貫徹和融入科學(xué)發(fā)展觀,是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的根本要求。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;思想政治工作;素質(zhì)教育

中圖分類號:D422文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)23-0053-02

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),任何時(shí)候任何情況下都不能動搖、不能放松?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,也是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的指導(dǎo)方針。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的繼續(xù)與發(fā)展,大學(xué)生競爭意識、自強(qiáng)意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng),但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些問題:比如政治信仰迷茫、理想信念模糊、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、缺乏吃苦耐勞精神和心理健康問題日益突出等。那么,在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新形勢下,能否堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),把握學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)在規(guī)律性,有創(chuàng)造性地開展工作,有針對性地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是擺在高校思想政治工作者面前的一項(xiàng)嶄新課題。

一、高校思想政治工作的主要問題分析

(一)高校思想政治工作缺乏實(shí)效性

當(dāng)前高校思想政治工作缺乏實(shí)效性的主要表現(xiàn)有:一是思想政治教育的目標(biāo)過于理想化,缺乏層次性和現(xiàn)實(shí)性,脫離了學(xué)生的內(nèi)在需要和社會實(shí)際,最終只能成為空洞的理論;二是高校思想政治理論課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容重復(fù)交叉嚴(yán)重,教學(xué)方法和內(nèi)容比較單一,哲學(xué)、社會科學(xué)的一些學(xué)科教材建設(shè)滯后。不少學(xué)生認(rèn)為由于缺少生動、活潑的手段和形式,思想政治教育理論課和實(shí)際工作中的“大道理”難以達(dá)到“寓教于學(xué)”、“寓教于樂”的效果;三是思想政治教育理論課教學(xué)與日常思想政治教育工作相分離,教書與育人工作不協(xié)調(diào),德育工作者和教師兩支隊(duì)伍“脫節(jié)”,未能形成思想政治教育的合力;四是創(chuàng)新機(jī)制比較缺乏,不能用發(fā)展的思維探索和研究新情況、新問題,從而使思想政治教育的針對性、主動性和時(shí)代感大打折扣。

(二)高校政工師資隊(duì)伍薄弱

首先,高校政工干部中高學(xué)歷、高職稱的人數(shù)比例明顯偏低,既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有扎實(shí)理論功底的專家學(xué)者更少,理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。入職前缺乏嚴(yán)格的崗位培訓(xùn),入職后沒有系統(tǒng)的繼續(xù)教育,知識面狹窄,致使政工干部們面對市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化的沖擊,面對學(xué)生思想上、政治上、行為上的種種問題,感到力不從心。其次,學(xué)生政工干部被許多煩瑣的重復(fù)性勞動占據(jù)大量時(shí)間,無法將心思放在個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的創(chuàng)造性探索和提高上,造成了受教育者的思想道德教育需求不能滿足。再次,高校的思想政治教育工作者中有相當(dāng)一部分人沒有受過系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)和英語教育,面對迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往手足無措。最后,工資福利待遇偏低、專業(yè)技術(shù)職稱難以解決,隊(duì)伍不穩(wěn)。

(三)信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用,對教育者和被教育者帶來了不同程度的負(fù)面影響

隨著科技的日新月異,手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已成為獲得信息、了解社會、相互溝通的重要載體。信息網(wǎng)絡(luò)化,形成十分豐富的網(wǎng)上知識資源,不僅使再博學(xué)的教師所掌握的知識與信息量,在它面前相形見絀,權(quán)威性受到挑戰(zhàn),也使傳統(tǒng)的、自上而下的思想政治教育方式遭到了拋棄。而信息網(wǎng)絡(luò)對青年大學(xué)生的影響同樣具有兩重性。一方面,它是拓展青年大學(xué)生眼界、獲取知識和信息、增進(jìn)交流的渠道;另一方面,各種黃色、反動、迷信或不實(shí)信息必然會影響和沖擊大學(xué)生的思想,在他們的思想中引起一些困惑、迷茫、精神空虛和行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。

二、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治工作開展的幾點(diǎn)思考

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提倡“生本教育”

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,對高校而言,以人為本就是“以學(xué)生為本”,“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。以“學(xué)生為本”就是要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,做學(xué)生之所需。了解學(xué)生的喜怒哀樂,幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,建立相互信任、相互關(guān)心、相互合作的師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生處處感到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖;“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”就是要全面推進(jìn)學(xué)生理想信念教育、思想道德教育、文化素質(zhì)教育、法制觀念教育和創(chuàng)新意識教育,把其培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(二)堅(jiān)持主流引導(dǎo)與自我教育的緊密結(jié)合,增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性

高校思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,它對提高大學(xué)生的政治覺悟和理論水平,提高政治鑒別力和政治敏銳性,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著不可替代的作用。要發(fā)揮高校思想政治理論課的作用,就要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,將傳統(tǒng)教學(xué)方法的合理成分與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)全體教師有效運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)平臺,并善于采取影像觀摩、演講、課堂討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、社會調(diào)查、案例分析等多樣教學(xué)形式。提高教學(xué)的現(xiàn)代科技含量使思想政治課教學(xué)由平面走向立體,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由抽象化為具體,從而大大提高課堂容量和效果。

此外,高校思想政治工作必須重視學(xué)生自我教育、自我管理的作用。扶持引導(dǎo)以共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)為代表的學(xué)生組織,實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)自治和行為自律;積極拓展德育途徑,以黨團(tuán)建設(shè)、形勢政策教育、學(xué)生軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)、主題教育、心理健康教育、日常思想工作為渠道,達(dá)到以黨團(tuán)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生、優(yōu)秀典型引導(dǎo)學(xué)生、嚴(yán)格管理規(guī)范學(xué)生、第二課堂鍛煉學(xué)生。主流引導(dǎo)與自我教育的有機(jī)融合,讓思想政治教育內(nèi)容成為學(xué)生發(fā)展的自覺需要,從根本上提高工作的實(shí)效性。

(三)建立一支精干高效、專兼結(jié)合的政工師資隊(duì)伍

一是各級領(lǐng)導(dǎo)、行政管理部門要高度重視大學(xué)思想政治工作,改變認(rèn)為思想政治工作是可有可無的想法,對思想政治工作的開展要給予足夠的人力、財(cái)力、物力支持;二是要建立在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員為骨干的思想政治工作隊(duì)伍,充分發(fā)揮校、院(系)兩級黨委、行政、共青團(tuán)、學(xué)生會等在思想政治教育中的作用,各司其職,各負(fù)其責(zé),齊抓共管;三是解決好思想政治教育工作者待遇、職稱等關(guān)系切身利益的民生問題;四是建立嚴(yán)格、有效的考評激勵機(jī)制,對愛崗敬業(yè)和高學(xué)歷、高素質(zhì)的思想政治教育工作者重點(diǎn)加以培養(yǎng),并選拔、充實(shí)到思想政治教育管理隊(duì)伍中來。

(四)積極利用現(xiàn)代技術(shù),以學(xué)生喜聞樂見的形式開展思想政治教育

思想政治教育要適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會的特點(diǎn),可以通過BBS、E- mail開展主題討論、專題聊天、網(wǎng)上訪談以及QQ聊吧等豐富多彩的活動,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通,了解網(wǎng)上論壇的最新動態(tài),把握學(xué)生的思想脈搏,并有針對性地開展思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全與輿論建設(shè),通過必要的技術(shù)、行政、法律等手段,實(shí)施對網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控,趨利避害,形成文明、向上、有序、健康的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。還要在網(wǎng)上提供學(xué)生提意見的便捷渠道,如校長信箱,學(xué)工信箱,輔導(dǎo)員信箱等,建立思想政治工作的“綠色通道”,讓網(wǎng)絡(luò)真正成為開展學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

(五)想方設(shè)法地做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作

隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻,大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為非常嚴(yán)肅的政治和社會問題。在短期內(nèi),如果不做好畢業(yè)生的就業(yè)工作,勢必將影響到我國高等教育的招生問題,挫傷群眾的高等教育消費(fèi)的積極性,也將反過來影響高等教育的發(fā)展,最終影響到全民的文化素質(zhì)。從根本上說這個(gè)問題的凸顯是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必然反映,同時(shí)也有市場需求不旺和體制、機(jī)制不完善以及招生計(jì)劃定位、專業(yè)設(shè)置不合理和培養(yǎng)目標(biāo)不適應(yīng)市場等方面的因素。有效解決這一困擾學(xué)生、家長、學(xué)校和政府的重大社會難題,需要有一系列政策和諸多方面配套措施相連接的長效機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這期間尤其不可忽視的是高校思想政治教育的柔性訴說和正確引導(dǎo)。圍繞就業(yè)進(jìn)行思想政治教育要貫穿于整個(gè)學(xué)制的始終,要從入學(xué)開始分階段、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理、技巧等方面的教育,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件調(diào)節(jié)就業(yè)期望值,選擇適合自己發(fā)展的職業(yè),鼓勵畢業(yè)生勇敢地面對人生和社會,到基層、農(nóng)村和西部等祖國最需要的地方去創(chuàng)業(yè)。

總之,面對新的形勢和任務(wù),高校思想政治工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),并結(jié)合高校的實(shí)際,努力實(shí)現(xiàn)由單一灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變,由單一的顯性教育向多元方式相結(jié)合轉(zhuǎn)變,由機(jī)械教化向滲透引導(dǎo)教育轉(zhuǎn)變,由被動應(yīng)付向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變。同時(shí),大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)僅是高校的責(zé)任,而應(yīng)合家庭、學(xué)校、社會三方之力,當(dāng)三個(gè)方面思想政治教育影響的價(jià)值輸出、引導(dǎo)方式、目標(biāo)建構(gòu)相對一致時(shí),才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的持續(xù)、健康和全面發(fā)展。

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作者簡介:何嘉玲(1979- ),女,廣東惠陽人,廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院就業(yè)辦助教,研究方向:思想政治教育法學(xué)。