黃奉榕

小叮咚:那個……

溪流熊:怎么啦?你為什么不說開場白啦?

小叮咚:每次都是一樣的開場白,我已經(jīng)說膩了。哎,能不能不說開場白了?

溪流熊:嘿嘿,你終于說膩了啊!我也早就聽膩了。下次我

們就直接看作文吧!

小叮咚:OK!我們下次就稍微偷下懶吧!嘻嘻嘻……

我發(fā)現(xiàn),人和動物有許多相似的地方,有一些共同的特點(diǎn)。這從許多說法里得到驗(yàn)證:“他像狐貍一樣狡猾”,“她是條美女蛇”……哈哈,你看是不是這個理?想到這里,我肚子里的壞水往外冒開了,我們的老師像哪些動物呢?

語文老師——貓

“沒交作業(yè)的站起來!罰抄古詩兩遍!一單元生詞兩遍!《東施效顰》文言文抄兩遍!現(xiàn)在就抄!抄不完上我家去‘喝茶!”整棟教學(xué)樓里回蕩著老師震耳欲聾的聲音。不用說,一定是哪個倒霉蛋沒交作業(yè),遭到老師嚴(yán)厲的批評了。那聲音,比當(dāng)年的“河?xùn)|獅吼”還更有威力,就算是住一樓的門衛(wèi)沈大爺,也聽得清清楚楚。

“想看看什么是猴子嗎?回家照照鏡子就知道了?！崩蠋熢捯魟偮?教室里便笑聲不斷……

其實(shí),這看似兩個人的老師,其實(shí)就是一個人——我們的語文老師。無論他在什么樣的情況下,語文老師的性格都讓人摸不透:嚴(yán)厲,能嚴(yán)厲到同學(xué)們連大氣都不敢喘;幽默,能幽默到讓人滿嘴噴飯,笑掉大牙。

當(dāng)然,不能說老師的性格像貓一樣變化無常,只能說老師嚴(yán)厲是恨鐵不成鋼,幽默是讓我們放松一下,擺脫緊張的學(xué)習(xí)氣氛,老師這樣做都是對我們好。

數(shù)學(xué)老師——兔子

上課了,教室里一片沸騰。就是數(shù)學(xué)老師進(jìn)屋了,同學(xué)們依然嘰嘰喳喳地說個沒完——因?yàn)閿?shù)學(xué)老師十分溫柔,不會罰同學(xué)寫題之類的,如果同學(xué)哭了還會上去安慰。記得有天,有好幾個沒完成作業(yè)的。數(shù)學(xué)老師一氣之下,把他們都叫到了辦公室。很多同學(xué)猜想:她一定會像語文老師一樣讓他們罰抄課本。不過沒想到的是:數(shù)學(xué)老師只讓他們把作業(yè)補(bǔ)上就可以了!我們的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不兇,所以她人緣好得出奇,同學(xué)們都喜歡上她的課。數(shù)學(xué)老師是只溫順的兔子,也是只討人喜歡的兔子。

英語老師——鷹

我們都知道,鷹的眼睛十分銳利,誰被盯上了就別想逃走。我們的英語老師是一只動感十足的鷹。每個同學(xué)的小動作都被他看得一清二楚。就拿這周二的英語課來說,老師正在教我們英語,突然,老師停住了聲音,我們也不解地望著英語老師。只見英語老師三下五除二從講臺上跑下來,走到最后一排,把崔凱的飲料從桌洞里拿出來,說:“上課不要喝飲料,下課喝?！比囿@呆了:難道老師有透視眼?從這次之后,同學(xué)們再也不敢在英語課上做小動作了。

你的老師像什么動物呢?