馮婷婷

摘要:本文通過對音樂基礎(chǔ)知識和音樂欣賞知識的分析、串聯(lián),闡明了軍校開展音樂欣賞教育的重要性,理清了軍校學(xué)員學(xué)習(xí)如何欣賞音樂的思路,為軍事院校學(xué)員更好的開展音樂欣賞活動(dòng),提高素質(zhì)指明了方向。

關(guān)鍵詞:聲音的藝術(shù) 時(shí)間的藝術(shù) 抒情的藝術(shù) 情感體驗(yàn)

一談到欣賞音樂,許多人都會(huì)覺得既令人神往,又頗感神秘。如何欣賞音樂成為一個(gè)非常關(guān)注的話題。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,音樂欣賞成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,特別是音樂對人的思想、道德、情感、行為所產(chǎn)生的重大影響也越來越引起人們的重視。因此,掌握音樂欣賞的方法,提高音樂鑒賞力,不僅是軍校學(xué)員自身素質(zhì)全面發(fā)展的需要,也是在未來的工作崗位上,更好地運(yùn)用音樂藝術(shù)來提高廣音樂大官兵的綜合素質(zhì)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的需要。

一、總體把握音樂的特點(diǎn),夯實(shí)音樂欣賞理論基礎(chǔ)

從總體上把握音樂的特點(diǎn),在欣賞音樂中具有重要的意義,是提高音樂欣賞能力的基礎(chǔ)。音樂的特點(diǎn),一般被概括為聲音的藝術(shù);時(shí)間的藝術(shù);抒情的藝術(shù)。

音樂用具有高低、長短、強(qiáng)弱和音色四種屬性的聲音來作為自己的表現(xiàn)材料和手段。以音色為例, 作曲家選擇某種樂器來演奏某段音樂,首要的就是這種樂器的音色與它要表現(xiàn)的音樂形象之間的關(guān)系。如:在《國歌》的前奏中,小號明亮激越的聲音生動(dòng)地表現(xiàn)出中國人民昂揚(yáng)豪邁的形象與情感;《江河水》中管子的暗淡悲涼生動(dòng)地表現(xiàn)了舊中國勞動(dòng)人民無盡的苦難與悲痛。

按藝術(shù)的存在方式區(qū)分,音樂屬于時(shí)間的藝術(shù)。無論是表演還是欣賞,都需要時(shí)間,每一個(gè)具體的音樂形象,又總是與特定的速度、時(shí)間連在一起。如:同是《保衛(wèi)黃河》這個(gè)旋律,進(jìn)行曲的速度,生動(dòng)地表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)豪邁的抗日激情;而在在寬廣的時(shí)間中展開的悠揚(yáng)的旋律則形象地表現(xiàn)了崇山峻嶺中抗日烽火風(fēng)起云涌的壯闊畫面。

音樂是用聲音來抒發(fā)和傳遞感情的藝術(shù)。通過聲音的屬性,我們不僅可以辨別各種事物,還能聽出不同的情緒。如:人在情緒激動(dòng)時(shí),常表現(xiàn)為語速加快,語調(diào)升高。音樂上則表現(xiàn)為節(jié)奏緊張,速度加快,音調(diào)上升。而悲傷哭泣的時(shí)候,則語調(diào)哽咽,速度緩慢,斷斷續(xù)續(xù)。音樂大多用下行音調(diào),抒緩的速度表現(xiàn)。音樂雖無文字那樣的準(zhǔn)確含義,也沒有美術(shù)那具體可感的形象,但是音樂的高低、長短、強(qiáng)弱、快慢等屬性特點(diǎn),卻把音樂中的感情生動(dòng)地表達(dá)出來。

二、重點(diǎn)掌握音樂欣賞的知識,強(qiáng)化音樂欣賞能力

音樂欣賞就是通過聆聽音樂,從中獲得美的享受,精神的愉悅和理性滿足的活動(dòng),它的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在情感體驗(yàn)、聯(lián)想與想象、理解與認(rèn)識三個(gè)方面。

音樂是音響編織成的情感信息,人們欣賞音樂的過程,就是接收、感受這個(gè)情感信息的過程,用自己的情感去體驗(yàn)就是接收的方式。我們聽到《國歌》心潮澎湃,唱起《當(dāng)兵的人》豪邁激昂,都是一種情感體驗(yàn)的結(jié)果。正因?yàn)榇?激發(fā)積極的情感體驗(yàn),避免消極的情感體驗(yàn)是我們部隊(duì)選擇音樂欣賞作品的依據(jù)。

欣賞音樂的時(shí)候,我們總會(huì)想它表現(xiàn)了什么,大腦會(huì)迅速地掃描以往的生活與感情經(jīng)驗(yàn),找出與音樂感受相應(yīng)的形象。這個(gè)思考的過程就是調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想與想象能力的過程,比如:聽《到雞雛的舞蹈》,大家會(huì)想到小雞、小鳥或者幻想中的小精靈,但是決不會(huì)想到狗熊、大樹,《輕騎兵序曲》會(huì)讓人們想到戰(zhàn)斗、英雄,但決不會(huì)想到美麗的少女。每個(gè)人對音樂的理解都會(huì)不同,但有一點(diǎn)是共同的,就是只要你欣賞音樂,就一定會(huì)有想象和聯(lián)想。

對音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的感受就是理解與認(rèn)識。聽《紅旗頌》,我們會(huì)感到一種不由自主的激動(dòng),而作品的名字“紅旗頌”會(huì)使我們的感情有所依附,隨著音樂的起伏迭宕,會(huì)很自然地聯(lián)想到勝利,聯(lián)想到中國革命艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歷程,聯(lián)想到勝利后人們面對紅旗的百感交集。伴隨著美妙的音樂,人們的認(rèn)識也在不斷地升華,而這種不斷升華的認(rèn)識,又推動(dòng)了對音樂進(jìn)一步的感受。在理解與認(rèn)識的推動(dòng)下,感情與音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,我們深深地被音樂所打動(dòng),愛國主義、英雄主義情感也悄然在我們心中涌動(dòng)。所以,好的音樂能夠激發(fā)人心靈深處潛在的美好感情,而喚起美好感情的過程,也就是人的感情與靈魂受到陶冶的過程。

三、了解音樂發(fā)展的歷史知識,確立音樂欣賞的正確方向

理解認(rèn)識對于聲樂作品和標(biāo)題音樂作品的欣賞來說是比較容易的,因?yàn)楦柙~和標(biāo)題已為人們的理解認(rèn)識勾勒了范圍,指出了方向。而對于那些無標(biāo)題的器樂作品,在欣賞時(shí),就要根據(jù)音樂欣賞的特點(diǎn),除了要從音響中去感受作品的情感內(nèi)涵之外,還要盡量對作品產(chǎn)生的年代,對作家的生平、思想、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等方面多加了解。這樣,才能有助于在更高的欣賞層次上獲得更多的藝術(shù)享受。

“移風(fēng)易俗,莫善于樂?！币魳纺軌蚣ぐl(fā)人心靈深處的潛在感情,經(jīng)常欣賞美好的音樂,不斷地受到高尚情感的熏陶,量變到質(zhì)變,人的感情得到提升,心靈得到凈化,精神境界得到升華。在當(dāng)今對人的能力的評價(jià)中,創(chuàng)造力被認(rèn)為是最寶貴的能力,而在構(gòu)成創(chuàng)造力的各種因素中,想象力又被認(rèn)為是最重要的思維能力。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要?！币魳穼ο胂罅Φ拇龠M(jìn)和推動(dòng),也是今天全社會(huì)都重視音樂教育的一個(gè)重要原因。正因?yàn)榇?通過欣賞音樂來激發(fā)、培養(yǎng)軍校學(xué)員的聯(lián)想與想象能力,在促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高中將發(fā)揮著越來越重要的作用。

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