匹夫有責(zé)

曲莎莎

同學(xué)們,當你們邁入高中校門,意味著將要開啟一段新的人生旅程。你們長大了,會擁有更多的自由去面對五彩繽紛的世界,但同時也將獨立承擔(dān)更加沉甸甸的責(zé)任。本篇中,我們通過生動的故事和事例闡釋責(zé)任的內(nèi)涵和意義,教給你養(yǎng)成責(zé)任意識的方法,并精心挑選了兩篇美文,希望你讀后能有所感悟。

前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫過這樣一段話:“人的一生可能燃燒,也可能腐朽。我不能腐朽,我愿意燃燒起來?！睍兄魅斯枴た虏旖饒詮姷囊庵?、“燃燒”的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作,不管遇到什么困難,一旦具有這種“燃燒”的精神,就能產(chǎn)生強大的責(zé)任心,就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。

有這樣一個令人感慨的故事。

有個人到瑞士訪問,在一個洗手間里,他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長,而且也過于奇特,因此引起了他的好奇心。他透過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來,小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。后來才知道,這個小男孩上完廁所以后,因為沖刷設(shè)備出了問題,臟東西沒法沖下去,因此他就一個人蹲在那里,千方百計地想修復(fù)它,而他的父母、老師當時并不在身邊。這件事令人非常感慨:一個只有七八歲的小男孩,竟然有如此強烈的責(zé)任心。

責(zé)任心是衡量一個人成熟與否的重要標準。一個缺乏責(zé)任心的人,在沒有人能為他負責(zé)的時候,就喜歡哀嘆自己的不幸,抱怨生活的不公。其實,所有的抱怨都是在做無用功。

責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是成為一個優(yōu)秀的人所必需的。

一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣一個故事。有個人前來應(yīng)聘,經(jīng)過交談,他覺得來者其實并不適合他們公司的工作,因此,很客氣地和那人道別。對方從椅子上站起來的時候,手指不小心被椅子上凸出來的釘子劃了一下。只見他順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,把釘子砸了進去,然后和老板道別。就在這一刻,老板突然改變了主意,留下了這個人。

事后,這位老板說:“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司,但他的責(zé)任心的確令我欣賞。把工作交給這樣的人我會很放心。”

梁啟超說:“凡屬我受過他好處的人,我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做到的,我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做的一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對于自己加一層責(zé)任?！必?zé)任感對于一個人來說是極其重要的,因此同學(xué)們要重視責(zé)任感的培養(yǎng)。

責(zé)任感是人們對自己的言行所能帶來的社會價值進行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗,是人們安身立命的基礎(chǔ)。當一個人具有了某些能力時,就要對相應(yīng)的事情負責(zé)。有些同學(xué)做事往往更重視行為過程本身,而不太重視行為的結(jié)果,要知道沒有責(zé)任心就不可能認真做事。因此,要培養(yǎng)責(zé)任感,同時養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負責(zé)的習(xí)慣。

首先,同學(xué)們要學(xué)會處理自己的事情。在家里,要盡量做一些力所能及的家務(wù)。同時特別要明白學(xué)習(xí)是自己的事,要努力克服對父母的依賴性,獨立思考問題、解決問題。

其次,要學(xué)會對自己的事情負責(zé)。當要做某事時,不要總讓爸爸媽媽提醒,應(yīng)該自己記在心中,這樣就能慢慢地學(xué)會對自己的行為負責(zé)。在此基礎(chǔ)上,才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。

最后,要多幫助別人,因為每個人都有需要別人幫助的時候。自己有麻煩時,需要他人的幫助,同樣,當別人遇到困難時,你也要伸出援手。當你感受到被幫助人的感激之情時,你就會體驗到自身的價值,從而進一步增強責(zé)任感。