責任心
- 義務教育階段學生社會責任心的現(xiàn)狀與培育建議
——基于G市的調(diào)查與思考
心引導和培育。責任心是個體道德品質的核心內(nèi)容,對個體的道德發(fā)展起著至關重要的作用。新的義務教育課程方案明確了培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人的培養(yǎng)目標,作為立德樹人的關鍵課程,《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》將責任意識作為《道德與法治》課程要培養(yǎng)的學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,并明確提出要提升學生對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感,增強擔當精神和參與能力〔1〕。義務教育階段是學生責任心形成和發(fā)展的關鍵時期,研究其特征對落實國家課程
教育導刊 2023年11期2023-11-23
- 從“心”出發(fā)，激發(fā)學習內(nèi)驅力
不強，學習缺乏責任心與自信心，教師可以從思想教育、榜樣引領、家校合作三個方面著手，逐步培養(yǎng)學生的學習責任心與自信心，健全學生的人格，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅力，使每一個學生都能以積極樂觀的態(tài)度投入學習中，并為將來的學習與生活打下良好的基礎。［關鍵詞］內(nèi)驅力；責任心；自信心；思想教育；榜樣；家校合作［中圖分類號］ G626 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）03-0086-03許多一線教師感嘆現(xiàn)在的學生不好教：嬌生慣養(yǎng)，對學習缺乏
小學教學參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 淺談幼兒品格教育中責任心的培養(yǎng)
而成效遞減。而責任心是幼兒品格教育的重要內(nèi)容，也 是幼兒人格和社會性品質的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒的責任心是幼兒園的重要任 務之一。幼兒園的飼養(yǎng)角，是培養(yǎng)幼兒責任心的重要資源和載體。一方面，幼兒 園要巧妙運用飼養(yǎng)角開展飼養(yǎng)活動，幫助提高幼兒的責任認知、責任情感、促進 幼兒責任行為的落實，從而培養(yǎng)幼兒的責任心和認真負責的態(tài)度;另一方面要優(yōu) 化對幼兒責任教育的環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮家園聯(lián)動作用共同促進幼兒責任心的培 養(yǎng)。關鍵詞：幼兒;品格教育;責任心;飼養(yǎng)活動俗話說
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 初級中學七年級音樂課的“三部曲”
律;精講多練;責任心按現(xiàn)代化課程設置要求，音樂課是初級中學美育課中重要一門學科，其重要性是不言而喻的。從“官方”來說，“音樂課是作為學校實施美育的主要內(nèi)容和重要途徑”。播植中學，永豐中學和莫村中學等農(nóng)村中學，在現(xiàn)在環(huán)境下，作為一線音樂教師，該如何提高學生的學習音樂興趣，該如何上好“三個一”（一個班一個星期一節(jié)）音樂課，是廣大音樂教學工作者值得商討的一個問題。本文從“認清教材、教學和學生實際（鋪墊曲）”“抓好課堂紀律（進行曲）”和“做到精講多練（高潮曲）”“
廣東教學報·教育綜合 2022年69期2022-06-23
- 從招聘要求看新時代科技期刊青年編輯的自我培養(yǎng)
想政治素質”“責任心”“溝通表達”和“團隊精神”。編輯思想政治素質是否合格是期刊能不能“正確”生存下去的關鍵[9]?，F(xiàn)在，越來越多的合作機構從各種渠道獲取編輯郵箱和聯(lián)系方式，通過利益誘惑，期望不正當合作。而編輯能否堅定意志，“慧眼”識破伎倆，拒絕和揭發(fā)這些不正當行徑，對期刊的聲譽和發(fā)展至關重要。新時代的期刊人應該傳承并努力踐行老一輩出版人兢兢業(yè)業(yè)的精神[10]，熱愛并尊重編輯這份職業(yè)。越來越多的研究將編輯定位為“全能型人才”[11]，在注重專業(yè)素質和編輯技
廣西教育學院學報 2022年1期2022-06-23
- 責任品格培養(yǎng)
冬貴培養(yǎng)孩子的責任心，不能只停留在口頭上，而要落實到孩子完成任務的具體行為中。小到收拾玩具，大到參與家務勞動，遵循科學的方法，都有助于鍛煉和提升孩子的責任心。責任意識是督促孩子努力做好一件事情的內(nèi)在動力。如何提高孩子的責任意識，培養(yǎng)孩子的責任心呢？我們專門請了有經(jīng)驗的幼兒園老師們，來分享他們的錦囊妙計，一起來看看吧！
父母必讀 2022年5期2022-06-09
- 初中思政教學中學生責任心的培養(yǎng)策略
中政治教學 ?責任心 ?培養(yǎng)策略【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）05-0058-03在2016年頒布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》一文中，要求將“責任擔當”作為青少年的重要素質之一進行重點培育，培養(yǎng)有擔當、有責任心的中學生。2019年國務院頒布了《新時代公民道德建設實施綱要》，文中要求：“加強思想品德教育，遵循不同年齡階段的道德認知規(guī)律，結合基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的不同特點，把社會主義核心價值觀和
課程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 用心教書，用情育人
第一，教師要有責任心，“沒有不會教書的老師，只有不想教好書的老師”。第二，教師要有一顆童心，老教師同樣可以做到“人老心不老”。第三，分數(shù)不是全部，興趣愛好的培養(yǎng)、良好的品行、健康的身體比分數(shù)更加重要。第四，退休不能靠熬，在工作中找到快樂，讓工作成為快樂的源泉。[關鍵詞]責任心;童心;分數(shù);退休教師是一份崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，這就要求我們必須付出真心和真情來對待這份職業(yè)?；厥走^往，談不上有多少輝煌的業(yè)績與成就，但也有不少的感悟。整理從教這些
中學生報·教育教學研究 2022年22期2022-05-17
- 淺談班主任的素養(yǎng)
;愛心;童心;責任心暫別班主任崗位有6年了，再次重任這個崗位，內(nèi)心是有壓力的，先是怕累，再是怕做不好，班主任的工作是一份和小孩子們斗智斗勇的藝術崗位，只有把心態(tài)端正，以一個不斷學習的心態(tài)，才可以把這活做好。那么如何成為一個幸福的有成就感的老師，這就是我經(jīng)常思考的問題。自《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的發(fā)布以來，素養(yǎng)的話題倍受關注，我想：關注學生的素養(yǎng)，就是教師工作的目標。怎么培養(yǎng)出具有素養(yǎng)的學生呢？必須以提高教師的素養(yǎng)為前提。那么，教師的素養(yǎng)應該是哪些呢？我個人
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 醫(yī)學生集體責任心模型建構及問卷編制探研
饒紫夢摘 要：責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。文章通過文獻綜述建構集體責任心的二維空間模型，編制醫(yī)學生集體責任心問卷，并進行預測問卷的分析與修訂、信效度檢驗，形成包含40個題項的醫(yī)學生集體責任心正式問卷。該問卷信度Cronbach α系數(shù)為0.939，結構效度和區(qū)分效度均較好，測量工具穩(wěn)定可信。關鍵詞：醫(yī)學生;集體責任心;二維空間模型;問卷編制;責任心中
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 對提高班級管理有效性的幾點思考
教育教學管理的責任心等一系列問題，從而闡明如何提高初一班集體管理的有效性?！娟P鍵詞】教給方法 ?自我管理 ?家校聯(lián)系 ?責任心 ?有效性作為教師正是學習這件事把我們和學生、家長聯(lián)系在了一起。隨著社會的日新月異，學習的內(nèi)容、方式等已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。學校教育作為一種制度化的教育，是社會成員實現(xiàn)社會化的一個基本的環(huán)節(jié)，它最突出的目的應該是培養(yǎng)全面發(fā)展的人和各級各類人才。那么作為九年制義務教育階段的一名普通中學教師，特別是班主任，面對一個班級家庭背景各異，
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 情感教育
充滿愛心，要有責任心。要滿足有特長學生的心理需要，使其產(chǎn)生成就感。要開展陶治情操、寓教于樂的主題班隊會活動，豐富學生生活，使每一個學生都愉快的學習和生活。關鍵詞：情感教育;愛心;責任心【中圖分類號】G621???? 【文獻標識碼】A??????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0159-02Emotional Education——Starting Point of Ideological and Moral EducationJIANG
當代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 班主任管理案例
只要心存愛心與責任心，終有一天能讓家長和孩子從內(nèi)心去接受你和喜歡你，哪怕一個細微的動作，一句溫暖的話都會讓其產(chǎn)生共鳴，并全力支持你的班主任工作，這樣就會達到事半功倍的效果。關鍵詞：小學班主任;管理;愛心;責任心人生的幸福是什么？我認為身心健康就是人生最大的幸福。一個人的身體和心智都健全和健康，就應該感激上帝了。二者若有一方面不健全，就是最大的遺憾。作為一個班級的管理者，我認為不光要管學生的學習成績是否優(yōu)良，還應該關心孩子的心理健康，一個個看似有問題的行為背
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 淺談職業(yè)高中班主任管理工作
三心”（愛心、責任心、寬容心）班主任來進行班級管理，通過班主任的用心管理讓我們的學生成為一個對社會有用的人。關鍵詞：愛心、責任心、寬容心、班級管理中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-130我校職業(yè)高中學生的現(xiàn)狀：1.學生生源質量低，文化基礎知識比較薄弱我校歷年來招收的職業(yè)高中學生幾乎都是文化基礎知識達不到普通高中要求的學生，以2020級所招收的學生來看，初中學業(yè)水平達到300分以上的只有42人（總分600）。所以我們學生的文化基礎
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 淺談如何培養(yǎng)孩子的責任心
何茵茵摘要：責任心是一個人應該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。責任心也是指對事物能敢于負責，勇于主動負責的態(tài)度。孩子是祖國的花朵，家庭的未來，塑造良好的人格尤為重要。培養(yǎng)孩子的責任心是培養(yǎng)孩子健全人格的重要環(huán)節(jié)。具備責任心的孩子，今后才能成為勇于擔當?shù)臈澚褐?！關鍵詞：責任心;轉變思想;學會分享;課堂滲透中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-2172019年11月19日，四川省某初三女生在學校期中考試時
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 以責任心和魅力做好幼兒園班主任工作
園班主任如何用責任心和個人魅力展開工作。關鍵詞：責任心;魅力;幼兒園班主任一、重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成幼兒在不同的年齡階段有不同的身心發(fā)展規(guī)律，教師要在幼兒的學習、生活、心理上正確引導，幫助幼兒健康發(fā)展。第一，生活習慣的養(yǎng)成。在教室中，學習過后，用餐過后，游戲過后，教師要引導幼兒收拾玩具，整理衣物、床鋪、書籍等，并且在此過程中，班主任也要培養(yǎng)幼兒分類意識。另外，班主任也可以邀請家長參與到課堂上，指導家長重視幼兒生活習慣的養(yǎng)成，督促家長在家也要時刻提醒幼兒
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 潤物無聲
育方法、高度的責任心等都是極好的榜樣，筆者認為如能從以上多方面做好示范引領，必能潛移默化地影響學生，讓榜樣的力量成為管理班級的無形利器。關鍵詞：班主任;榜樣;學識;正能量;責任心在九年義務教育階段，班主任扮演著多重的角色，他們既是教育教學活動中的教育者、管理者，指導者，又是學生日常生活中的良師益友。班主任的多重角色決定著他在班級中的核心地位——班級的“統(tǒng)帥”，“統(tǒng)帥”的一言一行的，必將是學生效仿的模板。古有云：“啟事在教誨，成事在榜樣”，在班級的管理過程中
江蘇廣播電視報·新教育 2021年12期2021-09-10
- “四心”共育，靜待花開
抓住“四心”：責任心、耐心、關心、愛心。關鍵詞：責任心;耐心;關心;愛心一、責任心——班主任工作的原動力對于班主任來說，剛開學是最焦頭爛額的，原以為過幾個月班級形成規(guī)矩就好了，后來才知道，根本就沒有閑下來的時候。班主任同時也是任課教師，教學與班級管理夾雜在一起，是不是可以放松一些呢？經(jīng)過多次心里掙扎，最終決定還是要管，調(diào)整好自己的狀態(tài)，妥善安排各類事務?，F(xiàn)在想想，是什么支撐著呢？也許就是這份責任心。如果我們對班級不負責，不上心，不及時發(fā)現(xiàn)、處理問題，接下來
快樂學習報·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 用“三心”造就成功的班主任
的愛心、耐心和責任心，以保障班級管理工作順利開展。關鍵詞：愛心;耐心;責任心;班主任在初中階段，班主任對學生的影響力是深遠的，在學生管理上發(fā)揮的作用是巨大的。同時，班級作為學校開展活動和進行管理的基本單位，班級管理工作的好壞將直接影響學校管理各個方面的成效。因此，班主任的班級管理工作是全校工作的重點。但就目前的現(xiàn)狀來看，如何開展合理有效的班級管理工作，是圍繞著學校和各年級班主任的一個亟待解決的問題。從當下主流的班級管理經(jīng)驗看，愛心、耐心和責任心是班主任開展
下一代 2021年4期2021-08-11
- 大處著眼爭做主人公，小處著手培養(yǎng)責任心
處著手培養(yǎng)學生責任心的方式和方法，具有現(xiàn)實指導意義?！絷P鍵詞：主人公;小處著手;責任心教育的根本是育人，能讓學生在小學階段以主人公的姿態(tài)迎接全新的求學之路，培養(yǎng)學生責任心強，做事認真負責，關心他人和集體的能力，極具現(xiàn)實意義。如何讓從小處著手培養(yǎng)學生的責任心，我有以下思考。一、培養(yǎng)學生對家庭有責任心，學會分擔學生責任心的培養(yǎng)，需要家長的配合，如果我們把選擇的權利交給孩子，孩子的表現(xiàn)會讓我們眼前一亮。首先對孩子要鼓勵和信任，比如我班趙曉同學的媽媽，在旅游時，提
速讀·上旬 2021年1期2021-07-28
- “孫悟空取經(jīng)路”
雅◆摘? 要：責任心，是當代學生應具備的優(yōu)良品質。許多學生從小缺乏責任感，以自我為中心，培養(yǎng)學生的責任意識成為當務之急。以班中原本缺乏責任心的“孫悟空”的變化為例，這樣的變化離不開學生自身的努力，同樣也離不開班主任給予學生肯定評價，提供實際鍛煉機會，并將責任延伸至學習、生活各方面，最終喚醒責任心?！絷P鍵詞：小學生;責任心;班主任責任心，是小學生應當具備的良好品德，擁有責任心的學生對待學習、生活以及自己負責的各項任務都會表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。但許多小學生由于
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 關于“烙餅問題”教材編寫和教學的研究（五）
學教育;良心;責任心;思維[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）14-0011-02一、做數(shù)學教育應該有良心和責任心之所以出現(xiàn)前面研究中的諸多問題，筆者認為很重要的一個原因就是責任心的問題。而責任心的強弱及能否落實，良心應該起著很大的作用。眾所周知，做人得有良心，做教育更需要有良心。眾所周知，作為教師實施教學的重要依據(jù)、載體和學生學習第一手材料的教材，尤其是義務教育階段的小學數(shù)學教材，雖然受制于學生的能力
小學教學參考(數(shù)學) 2021年5期2021-07-11
- 家校合作培養(yǎng)小學生責任心的探討
觀的重要時期，責任心更是學校和家庭培養(yǎng)的重點，通過對小學生責任心的培養(yǎng)來促進其綜合素質的提升。如何有效培養(yǎng)小學生的責任心則需要家校共同配合，從小學生的實際出發(fā)，運用科學合理的對策與方法。關鍵詞：小學生;責任心;家校合作;培養(yǎng)方式]蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完全培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！彼?，家校合作教育小學生的重要性不言而喻，家庭和學校都不能忽視對小學生責任心的培養(yǎng)。責任心不僅是小學生責任意識的體現(xiàn)
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 小學少先隊活動中學生責任意識的培養(yǎng)分析
活動;小學生;責任心少先隊活動是學校教育管理的重要組成部分。而責任意識并不只是一個良好品質，它需要學生的思想、態(tài)度、個性傾向等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。作為新時期的小學老師，一定要重視責任意識的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學生責任意識的重要性在小學階段，考慮到小學生的固有特點，為使他們的身心健康發(fā)展，要注重品德培養(yǎng)。而責任意識培養(yǎng)也是小學教育的重要組成部分，這是學生人格能否健全發(fā)展的因素之一，也是培養(yǎng)才能的關鍵。如何更有效地培養(yǎng)學生的責任意識一直是需要教師關注的問題。二、培養(yǎng)學生責
新課程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 用“三心兩意”的教育，提升班主任工作實效性
心、修煉自我的責任心、錘煉自我的耐心、增強一心一意的服務意識、提高全心全意的整合能力幾方面重點探討“三心兩意”教育理念在班主任管理工作中的運用，希望通過本文研究為相關人員提供借鑒參考?！娟P鍵詞】三心兩意;德育;責任心;全心全意“十年樹木，百年樹人?！绷⒌聵淙耸墙逃母救蝿?。班主任以提高學生思想道德修養(yǎng)、塑造學生健全人格為己任。班主任是班級管理的主要執(zhí)行者，在平凡的工作崗位上用“心”灌溉溫暖學生，用“意”服務教育學生，以此來實現(xiàn)平凡教師不平凡的價值?！度珖?/div>
廣東教學報·教育綜合 2021年58期2021-06-21
- 以責任心和魅力做好幼兒園班主任工作
刻的注意自己的責任心與愛心，通過營造更好的健康學習環(huán)境來培養(yǎng)孩子的言行習慣。本文筆者主要針對幼兒園的班主任的責任心和愛心進行分析，分析如何提升班主任的個人魅力，從而提升幼兒教育的質量。關鍵詞：責任心;魅力;幼兒園;班主任幼兒園教育不能光是一句口號，更應該從實際出發(fā)，從班主任的日常工作抓起，將工作標準化是對幼兒教育的基礎舉措。在進行幼兒教育的時候，班主任不光是知識的傳輸者，也是可以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的引導者。同時在進行幼兒園的管理上，班主任的作用也是很大的學習周報·教與學 2021年10期2021-06-09
- 新時代小學生社會責任意識的培養(yǎng)與研究
培養(yǎng)小學生社會責任心的時機。高度的社會責任感不僅有助于提高學生的道德素質，而且有助于學生個人教育的健康發(fā)展，這對社會的發(fā)展具有重要的推動作用。關鍵詞：小學生;責任心;社會責任感;培養(yǎng)策略隨著市場經(jīng)濟在社會經(jīng)濟中的主導作用越來越明顯，市場經(jīng)濟根據(jù)強者生存的價值規(guī)律，最重要的目標是個人利益優(yōu)先，人們在追求自身利益的同時會損害自己的名譽。喪失誠實和道德會受到這種社會環(huán)境的影響，小學生也會受到不良影響。這對他們的身心發(fā)展沒有幫助，甚至會阻礙他們的發(fā)展。面對這種情況考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 微課在數(shù)學教學中的滲透
微課教學? ?責任心現(xiàn)在的數(shù)學微課教學模式受學校與家長的重視，數(shù)學信息技術教學是一項非常重要的工作。微課教學有利于激發(fā)學生的學習興趣，可見興趣對于學生的學習來說是一股興奮劑，可以提高學生勇于探索的精神。從提高微課教學質量來說，無論是數(shù)學還是其它科目，“興趣學習是最好的教學老師”，每當學生對數(shù)學題目產(chǎn)生興趣的時候，都是愛提問“為什么？”，這是一種打破砂鍋問到底的精神動力。一、關注微課技術，提高教學效率讓信息技術走進課堂，學生的上課激情被激發(fā)之后，教師積極利用家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 淺談如何做好高中班級管理工作
任的管理目標、責任心、親和力和管理風格都對一個班級學生的發(fā)展有這直接的影響力。班主任在傳授知識的同時，也在傳播思想和真理。關鍵詞：班主任素養(yǎng) 班級目標 凝聚力 責任心 學習氛圍 嚴勤治學在推進新教改的今天，高科技領域的競爭日趨激烈，可謂，強者存，弱者亡。國家要強盛，民族要興旺，關鍵就在人才。百年大計，教育為本，作為一名教師，特別是班主任，點燃學生心中的人生明燈，任重而道遠。班主任是學校班級管理工作的第一責任人和直接管理者，班主任在學校教育教學工作中，起著舉學校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 新時代青少年社會責任心內(nèi)隱心理結構探究
來，他們的社會責任心在當今社會中受到越來越多的關注. 黨的十八大以來，針對青少年社會責任心教育問題，習近平總書記提出了一系列重要觀點、論斷和要求，形成了較為完整的理論體系. 習近平社會責任教育思想為青少年社會責任心教育提供了理論指導.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中的教育戰(zhàn)略主題也包括“著力提高學生服務國家和人民的社會責任心”. 可以看出，青少年社會責任心教育是關系到能否實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)、能否實現(xiàn)偉大中國夢的重大課題石家莊學院學報 2021年3期2021-05-23
- 讓愛與責任同行
：教育 師愛 責任心 師德記得當初剛畢業(yè)參加工作的時候，學校一對老教師夫妻曾對我說過：“教師這份職業(yè)其實是一份良心活！”這句樸實的語句簡單明了道出了什么是師德，那其實就是愛與責任?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是師德的核心，是無形的力量，是教育的橋梁和靈魂，它既是教育的推動力，也是教育成功的基礎。如果沒有道德，社會必會淪落，沒有師德，教育必會沒落——師德它既是愛，它更是一種責任！教師如果沒有責任心，學校就辦不好教育，也就培育不好學生。在成長 2021年6期2021-05-23
- 陶行知“新教師”觀在班主任工作中的實踐
，要有信仰心、責任心、同理心，要有開辟精神和試驗精神。文章從班主任的角度出發(fā)，結合實際的班主任工作案例，分析如何在班主任工作中踐行陶行知先生的“新教師”觀，探討班主任如何用“信仰心、責任心、同理心”探索和實踐班級的管理。關鍵詞：班主任;“新教師”觀;信仰心;責任心;同理心;創(chuàng)新中圖分類號：G621;G625.1 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）06-0034-02一個世紀前，陶行知先生提出了著名的“新教師”理論，筆者對其闡述的“新教師成才之路 2021年6期2021-05-10
- 農(nóng)村小學德育工作的實踐與思考
我從培養(yǎng)學生的責任心、感恩之心來塑造學生美好的心靈，改變他們不良的道德行為習慣，努力培養(yǎng)一支具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的綜合人才，滿足社會發(fā)展。【關鍵詞】小學;德育;培養(yǎng);責任心;感恩隨著全球經(jīng)濟化的不斷發(fā)展，教育必然也要為滿足國際化人才的培養(yǎng)要求，尤其是德育教育一定要跟上步伐。作為一位班主任，在開展德育工作的過程中應該以學生的認知發(fā)展水平、個性特點出發(fā)，讓學生在愉悅的氛圍中逐漸培養(yǎng)學生的責任心和感恩之心來塑造學生美好的心靈，促進了學生思想精廣東教學報·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 中職學生責任感教育的切入點
職學生由于缺乏責任心，學習目標不明確，容易以自我為中心容易忽視責任感而形成缺乏擔當?shù)娜烁瘢鰪妼W生的責任心，培養(yǎng)學生的責任意識，教師須從學生個人，班級管理，家校教育幾方面開展工作。關鍵詞：責任心;德育教育;中職;培養(yǎng)“教育的責任是培養(yǎng)有責任的人”，班主任只制定班級班規(guī)來約束與管理學生是不夠的，最重要的是要讓學生主動承擔自己肩負的責任，責任心是一種道德約束，是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個學生都應以高度的使命感對待生活中的人和事，下面結合我的班主任工作經(jīng)驗談談培養(yǎng)科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 基于家校合作培養(yǎng)小學生責任心的實踐研究報告
，導致學生出現(xiàn)責任心薄弱的現(xiàn)象。有些學生不能及時完成作業(yè)，在學校時值日不認真，忘記帶書本和學習用品，桌面東西散亂，這些其實都是學生缺乏責任心的表現(xiàn)。要想提升學生的責任心，光靠教師和學校的教育是不夠的，學生在家庭中的時間更多，家庭氛圍對學生的影響也較大，因此對學生責任心的培養(yǎng)也要從家庭入手，進行家校合作是行之有效的方法。關鍵詞：家校合作;小學生;責任心【中圖分類號】G785? ????【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）0當代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 愛心，讓學生進步發(fā)展
;引導;寬容;責任心;價值觀榮格離世前說，作為老師要學習太陽，只是發(fā)出光和熱，每個人接收陽光的反應有所不同，有人覺得刺眼，有人覺得溫暖，有人甚至躲開陽光。種子破土發(fā)芽前沒有任何的跡象，那是因為沒到那個時間點。永遠相信每個人都是自己的拯救者。教師生涯中，不可能事事一帆風順，更不可能總是面對溫順可人的乖學生。對于每一個教師，每年都會遇到各種不同素養(yǎng)的家長，遇到不一樣的學生，甚至有些學生讓你跳腳，讓你無奈，但最終我們都在耐心引導，這都是源于一個字，那都是因為：愛廣東教學報·教育綜合 2021年6期2021-03-12
- 關于責任心的心理學研究
江肇東一、引言責任心這一概念廣泛存在于人們的生活和學習教育中，在日常生活中責任心更多代表個體對社會行為的一種態(tài)度，通過行為的發(fā)展進而意識到相應的責任，也就是責任心。而在心理學中，責任心被看作是一種重要的人格特質，關于責任心這一人格特質，心理學對其展開了詳細的調(diào)查研究，對心理學的概念、結構以及影響因素有著詳細的討論。本文將對責任心在心理學中的研究進行簡要的介紹。二、責任心的界定對責任心概念進行研究和分析，首先應當從責任的具體含義進行分析，關于責任的內(nèi)涵，不同新生代 2019年2期2019-11-14
- 北京市高職生責任心年級差異分析
鄧先麗摘 要 責任心是當今社會對高職生的必然要求，同時也是人格的重要特質。本研究采用自編《高職生責任心量表》對2203名高職生施測，探究高職生責任心發(fā)展特點及影響因素。結果發(fā)現(xiàn)：（1）北京市非畢業(yè)班高職生責任心水平較高。（2）北京市非畢業(yè)班高職生同情心和責任心水平隨年級增長而降低。建議素質教育更加關注大二學生。關鍵詞 高職生 責任心 年級中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.089Abst科教導刊 2018年18期2018-09-12
- 大學生責任心與手機依賴的關系研究
，他們是否具有責任心以及具有責任心的程度，從某種意義上來說，對未來幾十年內(nèi)的社會主導責任心具有重要影響。而大學生活，是他們步入社會之前最后一段校園生活，也是集中對大學生進行責任意識教育的最后一個機會。學校有能力也有條件進行責任心教育、培養(yǎng)責任意識。在智能手機飛速發(fā)展的背景下，隨之衍生的手機依賴問題也受到人們的關注。責任心，又名責任感、責任意識。國內(nèi)有學者認為，責任心包括責任認知、責任情感和責任行為三個維度[1]。與上面學者觀點相一致的，另外一些學者的研究均福建質量管理 2018年18期2018-04-02
- 有“責任心”更要有“安全意識”
來說，需要有“責任心”，但更要有“安全意識”。沒有安全意識的責任心，往往是呆板、短視的。例如，對于鋼鐵企業(yè)來說，在煤氣柜區(qū)通常要避免動火作業(yè)，只有需要檢維修等萬不得已時才會被批準。像割廢鋼這種作業(yè)都要移到外面進行，但有些作業(yè)區(qū)負責人會認為搬運廢鋼太麻煩，而且認為自己有“責任心”，有自己盯著，不會出問題。也許他們確實有能力和“責任心”，也確實不會出什么“亂子”。但在這類連吸煙都被嚴禁，車輛進入都要帶滅火罩的區(qū)域，如果大規(guī)模割廢鋼，就容易給員工造成誤導，認為這現(xiàn)代職業(yè)安全 2018年11期2018-02-24
- 3-5歲幼兒責任心發(fā)展的實驗研究
展3-5歲幼兒責任心發(fā)展的實驗研究尹紹清,謝利東,李昌茂,樂林會(楚雄師范學院教育學院，云南楚雄 675000)采用實驗法對165名小班和中班幼兒進行研究，結果發(fā)現(xiàn)：幼兒責任心水平隨年齡的增加而提升，幼兒責任心發(fā)展具有不平衡性，中班是幼兒責任心發(fā)展的關鍵期，責任心活動對幼兒責任心發(fā)展具有積極促進作用。責任心；發(fā)展；幼兒幼兒責任心是其社會性發(fā)展的一個核心指標，也是幼兒社會規(guī)范個體化和個體社會規(guī)范化的集中體現(xiàn)，同時也是幼兒人格、心理品質的重要內(nèi)容。因此，幼兒責陜西學前師范學院學報 2017年10期2017-11-01
- 伴侶責任心強，工作更出色
毋庸置疑，伴侶責任心越強，婚姻生活越是幸福。澳大利亞的婚姻專家還發(fā)現(xiàn)：伴侶是否有責任心，還和對方的收入、晉升機會和工作滿意度息息相關。這是基于以下幾個原因：第一，有責任心的伴侶會承擔很多家務，從而讓另一半可以專心于工作；其次，有責任心的伴侶使另一半對親密關系更滿意；第三，伴侶的責任心和勤勞有示范作用，從而影響另一半的工作態(tài)度。這項研究成果還說明：你和伴侶是一個整體，這個整體越可靠，你的優(yōu)勢就越明顯。女士 2017年2期2017-03-25
- 高專師范院校大學生責任心狀況的調(diào)查與分析
師范院校大學生責任心狀況的調(diào)查與分析羅香群（福建幼兒師范高等?？茖W校人文科學系，福建 福州 350007）該文采用《大學生責任心量表》調(diào)查兩所高專師范院校學生的責任心。調(diào)查結果表明，高專師范院校學生的責任心較強，他們對家庭、社會、集體的責任感強；不同性別、年級的學生，以及城市學生和農(nóng)村學生、普通學生和學生干部之間的責任心都存在明顯的差異，且具有統(tǒng)計學意義。高專師范院校應注重正面引導學生，加強實踐教育，營造良好的教育環(huán)境，以提高學生的責任意識。師范；大學生；重慶電子工程職業(yè)學院學報 2016年5期2016-12-23
- 幼兒責任心研究述評
000)?幼兒責任心研究述評馬原(淮北師范大學教育學院, 安徽淮北235000)責任心作為幼兒心理健康的基本要素，是幼兒重要的心理品質之一，也是幼兒個性、社會性品質的重要組成部分。本研究從幼兒責任心的內(nèi)涵與結構、影響因素以及培養(yǎng)策略等方面進行梳理、總結與評價，發(fā)現(xiàn)在測量工具和實證研究等方面有待深入研究。幼兒責任心;影響因素;培養(yǎng)策略PDF獲?。?http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j陜西學前師范學院學報 2016年7期2016-09-18
- 中職生人際信任、社會支持與社會責任心的關系研究
摘 要] 社會責任心作為個體心理品質的重要組成部分，對中職生的心理健康具有重要影響。以在校中職生為研究對象，以問卷調(diào)查的方式，探討了人際信任、社會支持和社會責任心三者之間的關系，并針對中職生的責任心教育提出了相關建議。[關 鍵 詞] 中職生；人際信任；社會支持；社會責任心[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0178-01責任心是中職生人格的重要構成部分，對中職生的心理健康有重要作用。社會責任心高的現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓 2016年9期2016-05-30
- 90后大學生社會責任心發(fā)展特點研究
關文獻綜述社會責任心是社會個體對其在社會公共生活中所承擔責任的正確認知和評價，并表現(xiàn)在情感和行為中的心理品質。［1］一般而言，社會責任心的含義有狹義和廣義之分，狹義僅僅是指個體對整個社會或國家的責任心，廣義含義則較為廣泛，指的是個體對各種社會責任關系的責任心。［2］社會責任心也在健康人格的各種特質中具有核心作用，可以派生出如自律、守信、誠實等其他特質。社會責任心一旦形成，使人自覺、主動、積極地盡責，較好地體現(xiàn)出社會價值取向和人生追求。Gough和Harri安徽工業(yè)大學學報（社會科學版） 2014年5期2014-12-22
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高三學生責任心狀況及與自尊的相關
張 郢 冷 佳責任心作為一種重要的社會性品質，是道德品質的重要內(nèi)核。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出:“培養(yǎng)一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。”最近二三十年來，加強責任心教育，培養(yǎng)學生的責任心正成為世界各國教育發(fā)展的共同趨勢［1］。因此，對青少年開展責任心教育具有非常重要的理論和實踐意義。責任心(Responsibility)是指個體對過失及其所屬群體和相應社會角色所應承擔的任務的自覺意識和積極履行的行為傾向［2］。國內(nèi)關于責任心的研究中，大多側重于整中國健康心理學雜志 2014年12期2014-11-28
- 高職生責任心與學習堅持性的調(diào)查研究
1000高職生責任心與學習堅持性的調(diào)查研究方必基1龔茜 劉彩霞贛南醫(yī)學院 江西贛州 341000為探討高職生責任心和學習堅持性的現(xiàn)狀及相互關系，運用青少年學生責任心問卷和學習適應性問卷對285名高職生進行測評。結果表明，高職生學習堅持性與責任心顯著正相關（p＜.01）；責任心對高職生學習堅持性具有顯著的預測作用，責任心解釋了學習堅持性14.2%的變異。高職生；責任心；學習堅持性責任心是指個體對其所應承擔職責、所應履行義務的認識和態(tài)度。大學生肩負著國家建設、決策與信息 2014年30期2014-07-18
- 破壞責任心的5種領導角色
導者總是試圖將責任心潛移默化地印刻在員工心中，但有的時候，他們表現(xiàn)出來的行為卻恰恰破壞了這種責任心，令自己為增強整個組織責任心而付出的努力毀于一旦。1.獎勵者。這種領導者認為，員工每做一件事，當領導的都應該給他們發(fā)點獎勵。這種行為令員工覺得自己得到獎勵是理所當然的，結果變成了不給獎就不干活的“投幣型”員工。2.釋罪者。這種領導者，無論員工為自己缺乏責任心的行為編造出什么樣的謊言或借口，他都照單全收。從本質上說，釋罪者放任員工違背承諾。3.拯救者。這種領導者銷售與市場·管理版 2014年5期2014-06-16
- 責任心及其子維度與工作績效關系的研究
364000）責任心及其子維度與工作績效關系的研究翁汀輝1，郭曉云2（1.龍巖學院文學與傳媒學院；2.龍巖學院團委，福建龍巖364000）采用訪談、文獻分析、問卷調(diào)查等方法，研究責任心及其各子維度對工作績效的預測性，為人力資源管理和大學生就業(yè)擇業(yè)提供參考。具體采用整群抽樣方法，數(shù)據(jù)的錄入、管理和分析采用SPSS forW indows13.0系統(tǒng)。進而得出結論：在責任心及其子維度與工作績效的關系中，能力能較好地預測工作奉獻任務績效和客觀績效；成就動機能更好韶關學院學報 2014年9期2014-02-10
- 用責任之心做事
無旁貸的義務。責任心，是一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。當我們帶著責任心工作時，把責任當成提高工作成效的“催化劑”，會產(chǎn)生強大的精神動力，使我們有勇氣排除萬難。反之，一旦失去責任心，即使是做自己最擅長的工作也可能會疏忽。亞里士多德說過，我們怎樣定義自己，我們就成為怎樣的人。責任是一種習慣，責任是一種養(yǎng)成。有了責任心方能盡職，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進取，不因循守中國有色金屬 2014年5期2014-01-21
- 大學新生自尊與責任心的相關研究
063000責任心是個體重要的心理品質之一，是個體社會性品質的重要組成部分，它于教育、于個體和社會性發(fā)展都有重要的意義[1]。責任在人的一生中具有重要地位，一個沒有責任心的人不可能成為對社會有用的人。許多研究者對大學生責任心培養(yǎng)的途徑和策略，大學生責任心的影響因素，大學生責任心的發(fā)展情況作了調(diào)查，但從心理學角度對大學生責任心的研究不多;自尊作為一種比較穩(wěn)定的自我情感，它以深層次的心境的形式存在于人的心理背景上，直接制約著人的情緒情感，間接影響人的活動動機華北理工大學學報(醫(yī)學版) 2013年2期2013-08-25
- 高職生責任心現(xiàn)狀調(diào)查及總體分析
443000）責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。它是個體對責任的認識，是個體的責任心認識表現(xiàn)在情感和行為中的心理品質。它是一個人應該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。筆者通過問卷調(diào)查，按調(diào)查對象的性別、年級、家庭來源、是否學生干部、是否獨生子女、是否住校進行分組，對高職學生在自我、家庭、集體和社會四個不同層次的責任心及責任心的認河北職業(yè)教育 2011年8期2011-09-19
- 做一個有責任心的人
、或辛辣，因為責任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂、或低沉，因為責任心，它變得悅耳；生活如畫，或明麗、或素雅，因為責任心，它變得美麗……責任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中出現(xiàn)，也會悄無聲息地離去。當教室里有臟東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當你有一大堆作業(yè)時，你是認真地完成，還是任它拖延？或許你的偷懶、不認真會給你帶來一時的舒適，或許你的“順手牽羊”能給你帶去“計劃”外的收獲，但是你已背叛了你21世紀中學生作文·中考適用 2008年10期2008-11-04
- 責任心與閑事
馬上想到的是“責任心”這個詞。圖中，因為貓的責任心淡薄，老鼠敢大搖大擺地上街，肆無忌憚地偷東西；狗則因為責任心強，看不慣這一切，決心與鼠輩斗爭到底。由此，我想到了幾個月前發(fā)生的事。那天，我與小叔、大舅上街購物，我們發(fā)現(xiàn)一個小偷正在人群中行竊，周圍的人卻熟視無睹，當過保安的大舅也視而不見，而小叔則想上前捉小偷。大舅拉住小叔說：“這事兒有警察呢，你管那么多干嗎？”小叔掙脫后說：“你忘了你的工作是怎么丟的？”說完就沖了過去，將小偷抓了個現(xiàn)行。這時人群中有掌聲也有中學生閱讀(初中版) 2008年6期2008-06-11
- 責任心從哪里來？
好，都需要人的責任心。這責任心從哪里來？要靠思想政治工作，但也切不可忽略很重要的一點，就是要有健全合理的責任制。君不見，過去為革命種田的口號喊得震天響，可農(nóng)民的積極性硬是起不來。而如今，不少農(nóng)民關心科學種田，主動向農(nóng)業(yè)技術員登門求教。口號雖沒那陣子喊得響亮，責任心卻強過百倍。這還不是因為農(nóng)村搞了多種形式的生產(chǎn)責任制？“聯(lián)產(chǎn)如聯(lián)心，聯(lián)誰誰操心”。責任制將勞動者的責、權、利扭結在一起，因而起到激勵和強化責任心的巨大作用。這正是當前我國農(nóng)村經(jīng)濟呈現(xiàn)蓬勃生機的關鍵中國青年 1982年1期1982-08-28
- 以責任心和魅力做好幼兒園班主任工作