有了愛，就有了一切

高建森

摘要:自從擔任班主任工作以來,心中一直堅守著這樣一種信念:在自己管理的班級里,每一個學生都在班級管理優(yōu)化、師生關系融洽的氣氛中學習成長;每一個學生都在賞識和愛中追求真知、實現(xiàn)自我、感受成功!

關鍵詞:班主任;愛;管理

在實際工作中,我像保護荷葉上的露珠一樣,小心地關愛著每個學生。我和學生是朋友、是知己,在民主和諧的氛圍中,我們融為一體,互助互愛,共同發(fā)展。以寬容的心態(tài)去對待學生的每一次過失,用期待的眼神去等待學生的每一次進步,用真摯的愛心去關愛每一個學生的成長。

一、優(yōu)化班干部隊伍,從而優(yōu)化班級管理

小小的一個班集體可以說是培養(yǎng)學生成長的一方沃土,要想使這方沃土的苗木茁壯成長,就必須澆水施肥,即創(chuàng)設優(yōu)化的班級管理情景,把學生從受教育者變成一個自我教育者。

首先,組建一個優(yōu)化的班干部、團干部隊伍,這個隊伍無須多么龐大,只有三個人,班長、文體委員兼團支書、生活委員,我戲稱之為“三人團”。這三個人堪稱我們這個團隊的精英,能力特強,在學生中享有很高的威信,各項工作只要交給他們,都會做得井井有條。有了這個優(yōu)化的班干部隊伍,才能對班級進行優(yōu)化管理,這種優(yōu)化管理就是自我教育,即定時讓學生趁語文自習自己組織“暢說欲言”主題班會,為他們提供一個自我教育的舞臺。在這個舞臺上,那一句句發(fā)自肺腑的言語,聽來讓人動容,“走到一塊是緣分,組成一個新的班集體心里感到熱乎乎的”“在生存的戰(zhàn)場上,我們還沒有失敗的權利”“是女生的站起來,是男生的挺起胸,咱們比一比、看一看”“口號喊起來,衛(wèi)生抓起來,信心足起來,學習趕上來,三十二雄風振起來”。如此坦率,如此真誠!讓我感受到了學生不可估量的潛在動力。

二、有了愛,就有了一切

如果學生生活在批評中,那是你情感失控;如果學生生活在恐懼中,那是你失去了寬容;如果學生生活在敵視中,那是你待人不公……

人格是最高的學位,你的一言一行都在學生這面鏡子中。這就是我工作中的座右銘。我始終相信:用“愛”潤物,物會感化;用“愛”育人,人會感動;有愛的奉獻,就會有好的收獲;有了愛,就有了一切。

正是抱著這樣的心態(tài),我用讀書筆記與學生談心,從中我看到了他們的世界,聆聽到了他們的聲音,體會到了他們的苦樂。正是抱著這樣的心態(tài),我利用課余空閑走進宿舍,與學生交流生活交流學習、交流過去、交流未來。常常還說一些不大不小的玩笑話,在笑聲中我告訴他們要吃好、睡好、心情好,只有這樣才能學習好;在笑聲中鼓勵他們要正視現(xiàn)實,努力進取,咬定青山,絕不放松。

鮑峰同學,心理自卑,缺乏自信。我無數(shù)次地鼓勵他,給他信心、給他力量,使他的成績由入班的80名躍居到現(xiàn)在的20名;李平同學,第一次測試前我看她精神不佳,就主動詢問她,她說她近段時間,晚上睡不著覺,上課精神恍惚。我和她談了一個多小時,分析了造成這種情況的原因,緩解了她因學習高度緊張而造成的焦慮。同時我也理解了她向我提出不參加第一次測試的心情。通過這次暢談,她的精神一直處于最佳狀態(tài),上次段考她的成績名列全校第二。

正是抱著這樣的心態(tài),每天早晨的第一個微笑我送給我的學生,每天的第一聲問候我也送給我的學生;課堂上學習,我詼諧幽默巧誘導;校園里碰面,我笑臉相迎先問候;即使對待戀愛中的學生也從不橫刀扼殺,而是循循善誘,春風化雨;我身教重于言教,處處做楷模,我相信:一棵樹能搖動另一棵樹,一朵云能推動另一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。正是抱著這樣的心態(tài),我得到了學生“豐厚”的回報:他們的成績在一步一步地提高,學生常常把一些小食品端正地擺放在我的書桌上。看到這些,我一次一次被感動著。

由此,我深切地感受到:一聲輕輕的問候,是一縷和煦的春風,吹散了學生心頭的陰云,送去了明媚燦爛的陽光;一個無聲的暗示,是“隨風潛入夜,潤物細無聲”的春雨,使學生心領神會、幡然領悟;一個激勵的眼神,是一劑具有多種功效的良藥,使學生戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我,最終一路通向成功;一張?zhí)鹛鸬男δ?更是給學生送去了一個永恒的春天。

總之,班主任作為班級的組織者和管理者,就像一位琴師,學生就是一個個跳躍的音符,如何彈出一首音調和諧、旋律流暢的樂曲,要靠我們細心調配、精心安排、勤于觀察、耐心點撥、春風化雨,以誠相待。只要有愛,就有一切,在照顧學生個別差異的基礎上,捕捉有利的教育契機,充分發(fā)揮教師的教學機智,掃除學生成長道路上的障礙,那么,學生心靈的琴弦定會合奏出一曲曲動人的樂章!

(作者單位:河南省登封市實驗高級中學)