路　青

文章的開頭與結(jié)尾屬于結(jié)構(gòu)的范疇,二者都處于文章的顯要位置,首尾出彩是寫好文章的關(guān)鍵之一。下面為大家介紹幾種常見的作文開頭和結(jié)尾的寫法。

一、開好“鳳頭”,先聲奪人

精美的開篇猶如美麗迷人的鳳頭,顧盼溢彩,嫵媚俊俏,能起到“先入為主,先聲奪人”的效果。通常有下面幾種實(shí)用的開頭方式:

1.懸念式。開頭制造緊張氛圍,設(shè)置種種疑竇,造成懸念,扣人心弦,吸引讀者追根究底,引起閱讀興趣。如佳作《心事》的開頭:

“我根本就沒有什么心事!”我甩給同桌一句話后離開了教室。這真是個(gè)奇怪的世界,今天一早,媽媽就追著我問是不是不舒服,有什么心事。我能有什么心事?

此文開頭就設(shè)置了一個(gè)懸念:“我”有什么心事?于是讀者會想:“我”有沒有心事?“我”有什么心事?為什么媽媽會問“我”有什么心事?一連串的問題自然而然地使讀者迫不及待地想知道下文,產(chǎn)生閱讀欲望。

2.題記式。采用這種方法開頭要注意:作為題記的句子應(yīng)能概括文旨或主要內(nèi)容,語言應(yīng)盡可能精美凝練,還要注意格式。如佳作《把鞋里的沙倒出來》的開頭:

有時(shí)讓你感到困惑的不是高山大川,而是鞋里一顆小小的沙粒。倒出鞋里的沙粒,繼續(xù)用微笑面對生活。

——題記

此文便是巧用“題記”這種方式引出自己的故事,為全文敘事定下了感情基調(diào)。

3.修辭式。運(yùn)用修辭手法開頭,易于抒寫自己的心靈感悟,展示文采,也能夠激發(fā)讀者賞讀的情趣。請看佳作《生活的期盼》的開頭:

生活是什么?勤奮的人說它是24小時(shí)的跋涉,懶惰的人說它是乏味的日落日出;振奮的人說它是走向成功的天梯,萎靡的人說它是歷史的酵母、罪惡的催化劑。我認(rèn)為生活就像一次聚餐,品嘗到的越多,回味的就越多,無論酸甜苦辣,都應(yīng)該去大膽品嘗。

此文開篇使用了設(shè)問、排比、比喻、對比等多種修辭手法。通過設(shè)問的句式、形象的比喻、富有氣勢的排比、一目了然的對比,寫出了自己對生活內(nèi)涵的感悟和思考,既彰顯文采,又富有哲理。

4.描寫式。用描寫刻畫人物的方法開頭,能更好地表現(xiàn)人物的性格,還能收到舞臺藝術(shù)中的亮相效果,加深讀者的印象。如佳作《絕食》的精彩開頭:

“從今天起,我要絕食!”我大聲宣布。此“豪言”一出,家人反應(yīng)十分強(qiáng)烈。媽媽驚慌地問:“你沒事吧?有什么難處你說呀,可別跟自己過不去!”爸爸也說:“這孩子今天沒發(fā)燒吧?”看著他們焦急的樣子,我忍俊不禁,忙解釋道:“此‘絕食非彼‘絕食也,我所說的‘絕食是拒絕零食的意思!”話音剛落,老哥立即夸張地鼓圓眼睛張大嘴:“喲!就你?拒絕零食?太陽打西邊出來了吧!”

5.引用式。開頭引用名言、格言和詩句,便于給讀者以美好的啟迪,從而增強(qiáng)其閱讀興趣。注意擇句時(shí)要考慮它與主題是否合拍,與文章氛圍是否和諧。如佳作《興趣》一文的開頭:

只知道“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來”的幽靜令我心馳神往,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的美景令我沉醉自失,“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的悵惘令我為其傷逝而感傷。那唐宋時(shí)期妙筆生花的高手喲,你們的詩作如何不使人魂?duì)繅艨M!

小作者這誦詩的興趣并不是一般的摘引,而是將詩融入自我的境界,讓詩句伴著情感緩緩流淌,營造出那些詩句所表達(dá)的意境,創(chuàng)造了讀詩的美好意趣,抒發(fā)了讀詩的感受,織就濃濃的書卷氣,更顯出作者的才氣。

二、修飾“豹尾”,撞響洪鐘

精美的結(jié)尾像力撥千斤的“豹尾”,簡潔有力,具有后發(fā)制人的威力,能顯示出作者的寫作智慧。下面給同學(xué)們介紹幾種實(shí)用的結(jié)尾招式:

1.點(diǎn)睛式。文章的結(jié)尾要深刻、給人以啟迪,因?yàn)樗亲髡咚枷氲哪?是對文題提煉、深化的結(jié)果。請看佳作《關(guān)愛永遠(yuǎn)》的結(jié)尾:

學(xué)會關(guān)心他人吧,它會使你的人生更加有價(jià)值?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐,人生來就應(yīng)該互相關(guān)心,因?yàn)闆]有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)心,才能更好地為社會服務(wù)。當(dāng)我們都到了古稀之年的時(shí)候,回想自己的一生,有很多人因?yàn)槲覀兊年P(guān)心而事業(yè)有成、家庭美滿,我們會感覺自己的存在是有價(jià)值的。

面對“關(guān)愛”這個(gè)話題,一般人往往從自己感受到的關(guān)愛這一角度進(jìn)行思考,而很少想到自己要學(xué)會關(guān)愛別人。這篇文章在結(jié)尾引申出了這樣一個(gè)中心——學(xué)會關(guān)心別人,讓人耳目一新。

2.繪景式。一切景語皆情語,在記敘文、散文寫作中,于篇末來一段簡潔的環(huán)境描寫,能使文章形成一種特殊的氛圍,起到抒發(fā)情感、渲染氣氛等作用。如《故鄉(xiāng)》末段的寫景:“我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”再現(xiàn)了海邊奇異的圖畫,從而表達(dá)出“我”對新希望的想象、憧憬,對未來充滿信心的思想感情。

3.復(fù)現(xiàn)式。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等在結(jié)尾重復(fù)一次,首尾相比,略有不同。開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),使文章的主旨更加突出,同時(shí)能讓首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。如佳作《生日的煩惱》的開頭與結(jié)尾:

開頭:我該怎么辦呢?就快到我的生日了。

結(jié)尾:就快到我的生日了,我到底該怎么辦呢?

此文采取了回環(huán)法行文,開頭和結(jié)尾反復(fù)地用到意思相同的兩句話,只是改變了順序。這兩句話充分渲染了小作者對自己生日來臨的茫然無措的感覺,激發(fā)了大家對生日鋪張浪費(fèi)、互相攀比現(xiàn)象的厭惡。

4.虛實(shí)式。文章開頭寫實(shí),結(jié)尾為了深化文章中心或突出文章意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式結(jié)尾常用于記敘文,能給讀者以意境之美。如楊朔的《荔枝蜜》,開頭抑,結(jié)尾揚(yáng),但同時(shí)又是開頭實(shí),結(jié)尾虛;作者通過寫夢,將文章的寓意推到更高層次,深化了主題,升華了意境。