王海燕

[作者簡(jiǎn)介]

張麗鈞,女,唐山市開(kāi)灤一中校長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,河北省特級(jí)教師,國(guó)家級(jí)骨干教師。有近百篇文章被《讀者》《青年文摘》《知音》《青年博覽》等文摘類(lèi)雜志轉(zhuǎn)載。其中《畏懼美麗》《捐贈(zèng)天堂》被選入中學(xué)語(yǔ)文教材;《與愛(ài)情無(wú)關(guān)》被10余家報(bào)刊轉(zhuǎn)載且被改編為廣播劇。已出版散文集《畏懼美麗》《依偎那座雪峰》等。

張麗鈞的作品很有特色。她的文字洗練暢達(dá),故事簡(jiǎn)潔精練,議論精妙、充滿(mǎn)智慧。她的一篇篇優(yōu)美的短文,像一顆顆美麗的珍珠,圓潤(rùn)、飽滿(mǎn),在讀者的心田熠熠生輝。讀著它們,可以改善一個(gè)人的心境,凈化塵俗的心靈,讓美麗、純潔、高貴一點(diǎn)點(diǎn)滲透你。

那一年,工作多年的我又獲得了重新回到高校進(jìn)修的機(jī)會(huì)。在那里,我結(jié)識(shí)了禹老師。禹老師本是主研日本文學(xué)的,而他為我們擔(dān)任的課程卻是寫(xiě)作教學(xué)。初春的一個(gè)早晨,天上飄著牛毛細(xì)雨,教室前一株伶仃的杏樹(shù)寂寞地開(kāi)出了兩朵淡粉的花。同學(xué)們嘻嘻哈哈走過(guò),戲言要摘了它贈(zèng)予我們漂亮的“班花”。后來(lái),衣履光鮮的禹老師來(lái)了,我們便不再嬉鬧。

距離真正上課的時(shí)間還有5分鐘,禹老師說(shuō):“我注意到了,你們剛才在議論那兩朵新開(kāi)的杏花。要不要利用這幾分鐘的時(shí)間,聽(tīng)我給你們背誦一段有關(guān)花的文字?”我們熱烈鼓掌。禹老師便開(kāi)始認(rèn)真地背誦起來(lái)——用日語(yǔ)!他背得十分陶醉,我們聽(tīng)得十分入神。不懂日語(yǔ)的我們實(shí)在猜不出那是一些怎樣的文字;但是,我們分明又約略地猜出了那一定是一些美麗芬芳的文字,否則,朗誦它的人不可能那樣眼睛發(fā)亮,幸福的表情仿佛置身天堂。

禹老師背誦完了,我們卻傻呆呆地半晌回不過(guò)神來(lái)。終于有人小聲發(fā)問(wèn)了:“這是一段寫(xiě)什么花的文字?誰(shuí)寫(xiě)的?”禹老師說(shuō):“這是日本作家川端康成描寫(xiě)海棠花的一段文字,文章的題目叫‘花未眠?！?/p>

記得當(dāng)天晚上在微機(jī)教室里,許多同學(xué)都下載了翻譯成中文的《花未眠》。這是一篇玲瓏哀艷的文字,是寫(xiě)作者對(duì)美與死的參悟。川端康成說(shuō):“凌晨四點(diǎn)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。我大吃一驚……”老實(shí)說(shuō),我很為他的“大吃一驚”而大吃一驚。花嘛,本不可能像人一般晝醒夜睡,花入夜而不眠,是一件多么稀松平常的事啊,作者卻何至于“大吃一驚”呢?

拿這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教禹老師,禹老師說(shuō):“川端康成說(shuō),自然的美是無(wú)限的,人感受到的美卻是有限的。在那個(gè)給予他‘美的啟迪和‘美的開(kāi)光的凌晨四點(diǎn)以前,海棠花未眠這個(gè)事實(shí)曾被他粗心地忽略著。他或許以為海棠花和朝榮一樣,會(huì)在黑夜里閉合了自己美麗的容顏;他或許原本就知道海棠花是不眠的,但卻沒(méi)有像這個(gè)凌晨四點(diǎn)一樣在凝視中突然讀懂了它。所以他諄諄教導(dǎo)我們:美是邂逅所得,美是親近所得?！?/p>

終于明白了,原來(lái),那令我們“大吃一驚”的事物往往是先前被我們粗疏的心誤讀過(guò)的事物。很為川端康成擁有了那樣一個(gè)重要的“凌晨四點(diǎn)”感到慶幸,他的“天目”被倏然點(diǎn)開(kāi),一下子看清了原先未曾看清的一切。

后來(lái)走過(guò)教室前的杏樹(shù),走過(guò)一切開(kāi)花的植物,我都會(huì)很自然地想起川端康成的《花未眠》,想起禹老師忘情的背誦,想起那惹得人“大吃一驚”的所有的“美的啟迪”和“美的開(kāi)光”。

美好的文字和美麗的花朵一樣,有能力完成“目光的第二次給予”。我們蒙昧的眼睛,常常有太多的讀不懂。兩朵杏花擺在我們面前,我們卻無(wú)力透過(guò)它們細(xì)膩的肌理觸摸到生動(dòng)的春天。我們只會(huì)開(kāi)著淺薄的玩笑,與兩朵奔跑了整整一個(gè)冬天才得以與我們相會(huì)的杏花擦肩而過(guò)。而當(dāng)川端康成凝視過(guò)了凌晨四點(diǎn)的海棠花,當(dāng)我聆聽(tīng)過(guò)了禹老師對(duì)這種凝視的深沉解讀,紅塵就多了幾個(gè)知音,世界就多了一份錦燦。

(摘自《青年博覽》)

[賞析]

你傾聽(tīng)過(guò)一陣風(fēng)的低吟嗎?你留意過(guò)一朵花的盛開(kāi)嗎?你觀察過(guò)一只螞蟻的奔跑嗎?其實(shí),大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在昭示著生命和美的存在,只是人感受到的美卻是有限的,因?yàn)樾猩掖业奈覀円呀?jīng)習(xí)慣了蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花式的浮光掠影的生活,我們的目光從來(lái)只知道追逐那些虛幻的名與利,卻從不肯為那些真正美好的事物作短暫的停留。而一旦你有能力完成“目光的第二次給予”,相信你也一定會(huì)像川端康成那樣“大吃一驚”的——原來(lái),真正的美就在我們的身邊啊!讓我們學(xué)會(huì)駐足,學(xué)會(huì)凝視,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),相信你一定會(huì)與更多的美相遇。

[快樂(lè)演練]

1.“老實(shí)說(shuō),我很為他(川端康成)的‘大吃一驚而大吃一驚?！贝司渲?“我”為什么會(huì)“大吃一驚”?

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2.如何理解文中“我們只會(huì)開(kāi)著淺薄的玩笑,與兩朵奔跑了整整一個(gè)冬天才得以與我們相會(huì)的杏花擦肩而過(guò)”這句話(huà)?

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3.川端康成在文章中教導(dǎo)我們:美是邂逅所得,美是親近所得。你在生活中有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受嗎?

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4.請(qǐng)談?wù)劚疚慕o了你怎樣的人生啟示。

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