居春蓮

又到了學生愛上的口語交際課。今天口語交際的內(nèi)容是蘇教版小學語文二年級上冊《練習2》中的“說說做做”。

秋天到了,觀察一下大自然有哪些變化,將自己找到的秋天畫下來或?qū)懴聛?然后在小組里交流。

我引導學生按“天空——地上——樹林——果園——小朋友”這樣的順序說一說,秋天有哪些特征。由于學生是親眼所見,親身感受,所以有話可說,而且說得還很生動:

“天空很藍很藍。大雁排著‘人字形的隊伍向南方飛去了”。

“地上的小草變黃了。菊花開了,桂花開了,一串紅也開了,非常美麗!”

“果園里,柿子像一盞盞紅燈籠掛在樹上。蘋果紅了,梨子黃了,石榴咧開了嘴?！?/p>

……

特別是說到樹葉黃了,都落了下來。我追問了一句:“樹葉像什么一樣落下來?”有的說“樹葉像小蛇一樣彎彎曲曲地落下來?！庇械恼f:“樹葉像蝴蝶一樣飛舞著飄落下來?！庇械恼f:“樹葉像降落傘一樣飄飄悠悠地落下來”。其中張明小朋友站起來激動地說:“老師,落葉像我爸爸!”我聽了一愣,是我聽錯了嗎?落葉跟爸爸有什么相似之處呢?我趕緊追問了一句:“落葉怎么會像你爸爸呢?”他唯恐我聽不明白,趕緊大聲地解釋說:“我爸爸每天晚上喝醉酒,搖搖晃晃地回家,就像落葉搖搖擺擺地落下?！?/p>

“你由樹葉飄落的形態(tài)聯(lián)想爸爸喝醉了酒走路不穩(wěn)的樣子,小腦筋轉(zhuǎn)得真快?！蔽亿s緊給予評價引導,心中不禁感嘆:

多么形象生動的句子啊!我的眼前立刻就出現(xiàn)了他爸爸喝醉酒的樣子。學生竟有如此的創(chuàng)造力,這種大膽的創(chuàng)造不就來源于生活嗎?生活是學習的源泉,更是語文的活水。如果家長和老師能引導學生學會觀察生活,何愁說話、寫作時無話可說呢?

多么天真純潔的孩子啊!他只為說一句與眾不同的話,全然沒有考慮到自己和爸爸的面子問題。孩子年齡還小,許多東西還分不清美丑。作為老師和家長,又怎能不小心地去呵護這樣純潔的心靈呢?

多么令人擔憂的家庭教育啊!父母的一言一行對孩子的影響力該有多大呀!家庭教育何其重要!當我們每天都在要求孩子這樣做那樣做的時候,我們做家長的是否在努力成為表率呢?

才只有7歲的張明,忽閃著烏黑的大眼睛,期待著我的肯定與表揚。我贊許地對他點點頭,撫摸著他,心中只想對他再好一點。

(作者單位:東海縣實驗小學)