田 華 王簫嶼

(1.長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校體育部，吉林 長(zhǎng)春 130021；2.東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130024)

淺談體育教學(xué)美

田 華1王簫嶼2

(1.長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校體育部，吉林 長(zhǎng)春 130021；2.東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130024)

通過(guò)論述體育教學(xué)美，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感，美的觀念，美的思想和美的表現(xiàn)能力，塑造人體美和心靈美，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)具有實(shí)際價(jià)值。

體育教學(xué)美；人體美；心靈美

體育教學(xué)美是指體育教師的形象美(外在美，內(nèi)在美)體育教學(xué)過(guò)程美和體育教學(xué)環(huán)境美等美的因素與美的條件，從而培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、創(chuàng)造美的觀念，提高學(xué)生美的情感，美的思想和美的表現(xiàn)能力，塑造學(xué)生的人體美、心靈美和道德美，以及熱愛生活，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感美。

1 體育教師的形象美

體育教師的形象美在體育教學(xué)中起重要作用，教師的著裝、示范、舉止、言談等都潛移默化影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

1.1體育教師形象的外在美

1)體育教師的精神面貌美。體育教師應(yīng)該精神飽滿，走起路來(lái)挺胸、抬頭，性格豁達(dá)、開朗、活潑。能用好的精神面貌教育影響學(xué)生，使學(xué)生能用良好的精神面貌面對(duì)美好的人生。

2)體育教師著裝美。體育教師的著裝要講究，根據(jù)年齡、性別、季節(jié)，個(gè)人的愛好來(lái)確定。體育教師的著裝應(yīng)當(dāng)美觀大方，整潔新穎，輕便舒適，便于運(yùn)動(dòng)，能顯示出教師的體形美，健美的風(fēng)貌和健美的體魄。

3)體育教師的語(yǔ)言美。教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)聲音洪亮、簡(jiǎn)練、清晰、生動(dòng)、形象、幽默，邏輯性強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，富有情感等。只有具備感染力和吸引力的語(yǔ)言，才能使學(xué)生想聽、愛聽，才能達(dá)到語(yǔ)言美的教學(xué)效果。語(yǔ)言美是教師形象美的重要體現(xiàn)。

4)體育教師的示范美。優(yōu)美的示范動(dòng)作具備很大的感染力和吸引力，使學(xué)生能產(chǎn)生躍躍欲試的心情，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)效果。體育教師的示范動(dòng)作要正確、熟練、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，舒展大方地展現(xiàn)出某項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)，能使學(xué)生在感官上受到啟迪，有助于學(xué)生掌握和形成正確的技術(shù)表象，從中能得到美的感受，增強(qiáng)審美意識(shí)和審美觀念。

5)體育教師的教態(tài)情感美。教師的教態(tài)要親切、和藹、充滿自信心，熱情善良。這種教態(tài)情感美能贏得學(xué)生的親切感，信任感，熱情感。對(duì)待行為不正和技術(shù)較差的學(xué)生，教師循循善誘，熱情幫助，使學(xué)生樹立信心，逐漸提高動(dòng)作質(zhì)量；切莫冷淡、諷刺，這樣才有利于教書育人。

1.2體育教師形象的內(nèi)在美

1)體育教師心靈美。心靈美指教師的思想美，道德美和理想美。體育教師要熱愛黨、熱愛祖國(guó)，熱愛本職工作，熱愛生活，熱愛學(xué)生，教書育人；還應(yīng)以嚴(yán)于律己的態(tài)度，豐富的情感，開朗樂觀的性格，感染和影響學(xué)生，正確對(duì)待人際關(guān)系，正確處理出現(xiàn)的各種問題。用心靈美以身作則，教育學(xué)生。

2)體育教師的知識(shí)和智慧美。知識(shí)和智慧是教師的資本和財(cái)富，是從事體育教學(xué)的必備條件。教學(xué)的目的是豐富學(xué)生的知識(shí)技能，開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的領(lǐng)域。教師也要努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，奮發(fā)鉆研，銳意進(jìn)取，緊跟時(shí)代的潮流。知識(shí)智慧美是最能感染人的，最能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，這是教師形象內(nèi)在美的重要標(biāo)志。

2 體育教學(xué)過(guò)程美

2.1課堂整體形象美

有計(jì)劃地組織好體育教學(xué)，以課堂常規(guī)和語(yǔ)言行為規(guī)范化來(lái)達(dá)到全班的整體形象美；學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形整齊劃一，美觀；著裝整潔、輕便、大方；行為端正，作風(fēng)正派；情緒飽滿；學(xué)習(xí)勤奮，互相關(guān)心，遵守紀(jì)律，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，溫暖美好的班集體。學(xué)生學(xué)習(xí)生活在這樣的集體中，就能培養(yǎng)刻苦、勤奮、積極向上的品質(zhì)。

2.2課堂設(shè)計(jì)造型美

根據(jù)課的教學(xué)類型、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)搭配、時(shí)間分配、教學(xué)方法、組織形式、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、教學(xué)密度等條件和因素，構(gòu)成一個(gè)綜合性美育模式，這就是課堂設(shè)計(jì)造型美。它具有科學(xué)性、藝術(shù)性，使學(xué)生在美的教學(xué)過(guò)程中，感受美、享受美，得到美的感染和美的體驗(yàn)。

2.3課堂隊(duì)列變化美

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)調(diào)動(dòng)隊(duì)形、變化隊(duì)形，如兩列橫隊(duì)——四列橫隊(duì)；兩路縱隊(duì)——分隊(duì)走——并隊(duì)走。變換造型、圖案是美的變化。隊(duì)列隊(duì)形的變化具有藝術(shù)性、色彩性和圖案性的美。

2.4課堂和諧情感美

在師生之間通過(guò)體育教學(xué)建立起的協(xié)調(diào)和諧的情感，這種情感產(chǎn)生的一致性和共鳴性，是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的動(dòng)力。教師用熱情、真誠(chéng)的情感來(lái)對(duì)待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情感，用愛和情去呵護(hù)體育教學(xué)，呵護(hù)學(xué)生，這就是和諧的情感美，是提高教學(xué)的重要條件和因素。

2.5課堂音響韻律美

在體育教學(xué)的準(zhǔn)備部分和整理部分，選擇一些舞蹈動(dòng)作或韻律體操練習(xí)，配上音樂，讓學(xué)生在音樂伴奏中進(jìn)行優(yōu)美的舞蹈或韻律體操。既能較好完成準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，又能讓學(xué)生在美的環(huán)境、美的氣氛中，得到美的感染和美的享受，提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這是美育與體育教學(xué)最好的結(jié)合。

3 體育教學(xué)環(huán)境美

3.1教學(xué)環(huán)境美

俗語(yǔ)說(shuō)：“見景生情”。環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理能產(chǎn)生積極作用，也可產(chǎn)生消極影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度影響較大，就是說(shuō)環(huán)境直接影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教師應(yīng)注意選擇清凈、幽雅、舒適，協(xié)調(diào)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的思想專注，情緒穩(wěn)定，同時(shí)也得到美的感受和陶冶。

3.2體育教學(xué)場(chǎng)地美

體育教學(xué)的場(chǎng)地要布置得整齊、清潔、和諧、協(xié)調(diào)，使學(xué)生很快適應(yīng)教學(xué)的氛圍，較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中心情愉快，既能享受到場(chǎng)地美帶給人的愉悅，又能使機(jī)體得到較好的鍛煉，有利于體育教學(xué)，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3.3體育教學(xué)器材美

美的教學(xué)器材能產(chǎn)生一定的感染力和吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、想練的心情。如在教學(xué)中用厚的海綿墊子或落地海綿墊子練習(xí)跳高，厚的海綿墊子能克服學(xué)生的恐懼心理，就會(huì)躍躍欲試，想盡快進(jìn)行練習(xí)。還要注意器材排列新穎、對(duì)稱、協(xié)調(diào)，最好帶有色彩，既使學(xué)生得到美的感受，又能提高學(xué)生的興趣和積極性。

4 小結(jié)

總之，通過(guò)體育教學(xué)美的實(shí)施，既能培養(yǎng)學(xué)生美的情感，美的觀念，美的思想和美的表現(xiàn)力，提高學(xué)生審美、愛美和創(chuàng)造美的能力，塑造人體美和心靈美；又能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。作為一名體育教師要努力提高審美理念，將體育教學(xué)安排得更美，是十分必要的。

[1] 慕梧.體育美學(xué)研究與應(yīng)用[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1955.

[2] 王愛蘭.藝術(shù)體操[M].西安：陜西人民出版社，1987.

[3] 黃美林.藝術(shù)體操[M].北京：人民體育出版社，1985.

ABriefTalkonAesthetrcEducaticEducationinP.E.Teaching

Tian Hua1,Wang Xiaoyu2

(1.Department of P.E.,Changchun Finance College,Changchun,130021,Jilin,China;2.School of Physical education,Northeast Normal University,Changchun,130024,Jilin,China)

Thurough discussion about aesthetic education in P.E teaching,this paper intends to cultivate students,feeling of beauty,sense of beauty,awareness of beauty and ability of expressing beauty,and then mould the beauty of the human body and the beauty of the soul, which is of practical value to improving the teaching quality of physical education and completing the teaching tesk.

aesthetic education in P.E teaching；beauty of the human body；beauty of the soul

2009-06-02；

2009-08-21

田華(1958-)，女，吉林長(zhǎng)春人，副教授，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。

G807

A

1672-1365(2009)06-0084-01