撕日歷

胡玉瓊

兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝在我的腦中漸漸淡忘，可惟有一件事就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。每當(dāng)我想起來，就感到很可笑，有時竟會忍不住笑出聲來。

那是我三歲多的時候，我總不想去幼兒園，因?yàn)樵谀抢锸芫惺噶隋e誤還要挨老師的批評，在家里多美呀!

后來，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)日歷上紅字出現(xiàn)時，就不用去幼兒園了，我一連觀察了好幾次都是這樣。于是，我問媽媽：“媽媽，為什么紅的日歷我就不去幼兒園了?”媽媽說：“紅的日歷表示星期日。媽媽不上班，你也不去幼兒園。”聽了媽媽的話，我就老盼著看到紅色日歷。

我每天早晨起來，總是先看看日歷，可是覺得黑色的日歷特別特別多，要過好久才見到一張紅的。有一次，我實(shí)在等不及了，就搬了一個小椅子，站在上面去撕。一連撕了好幾張，終于看見了紅色的日歷，我停住手又把小椅子悄悄地移到原來的位置。等媽媽送我去幼兒園時，我指著日歷，對媽媽說：“媽媽，今天是星期日，我可以不上幼兒園了?！眿寢屨f：“不對，今天是星期三，是誰把日歷撕了。光撕日歷是到不了星期天的?！蔽冶闹拗埃骸笆恰⑹切瞧谔臁卑讶胰硕级盒α?。

現(xiàn)在，我已是三年級的學(xué)生了，可喜歡上學(xué)了，再也不關(guān)心日歷是紅的還是黑的了。

指導(dǎo)老師

喬雪蘭

簡評

本文的幽默與有趣，完全源于兒童的思想方式和行為方式。只有天真的兒童才會想當(dāng)然地認(rèn)為，只要撕去日歷就到了星期天，也才會干出“撕日歷”的傻事。在寫作中，作者也很好地把握了兒童的思想情感，以心理描寫作為寫作的主線，貫穿了全文。如第二小節(jié)，介紹的就是不愿去幼兒園的心理活動，第三小節(jié)?！拔野l(fā)現(xiàn)”“我老盼著”和第四小節(jié)的“可是覺得”也是心理活動。特別值得稱贊的是。小作者把心理描寫與語言描寫、行為描寫結(jié)合得十分好，這在第三、第四小節(jié)中表現(xiàn)得尤其清楚。