淺談如何走進(jìn)名著,感悟人生

董雪竹

[摘要]書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,書可以使我們變得富足。

[關(guān)鍵詞]名著 人生

一、學(xué)生交流讀書方法

師:我們知道讀一本書就是要從中受到啟迪,懂得道理。這節(jié)課我們就來研究一下讀《魯濱遜漂流記》這本書究竟要讀什么?怎樣來讀?

師:好,這本書你是怎么讀的?

生:我先看封面,看出版社名稱、出版說明、作品導(dǎo)讀、序言、目錄、再讀正文。

師:你是一個(gè)很細(xì)心的孩子,這些對(duì)我們理解全書是很有幫助的。

師:打開書,我們看看你的封面有什么?

生:有主人公的圖片,我這本是上海美術(shù)出版社的。

生:老師,我這本是人民出版社的。

師:版本的出版社也不同,一般有注音彩繪版的。

師:誰(shuí)來告訴我們作品導(dǎo)讀介紹什么?

生:介紹作者、寫作背景、書的主要內(nèi)容、名家評(píng)析。

師:那么,誰(shuí)來向我們介紹作者?

生:丹尼爾?笛福,英國(guó)小說家,新聞?dòng)浾?。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置,被稱為“現(xiàn)代小說之父”。其作品主要為個(gè)人通過努力,靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。他的創(chuàng)作開辟了以寫實(shí)為風(fēng)格,追求逼真效果的現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說發(fā)展的道路。他的小說情節(jié)曲折,采用自述方式,可讀性強(qiáng).其代表作《魯濱遜漂流記》聞名于世,魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫腿宋?因此他被視作英國(guó)小說的開創(chuàng)者之一。

師:你對(duì)作者了解的很全面。

師:這本書是怎樣誕生的?

生:這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。而笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人,成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物,是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

師:了解了寫作背景能幫助我們理解作者的寫作意圖。

師:這本書主要寫了什么內(nèi)容?

生:小說主要寫他在島上28年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒,建住所、制器皿、馴野獸、耕土地,用各種方法尋找食物。終于戰(zhàn)勝自然,改善了生活環(huán)境。在第十七年救了一個(gè)土著,經(jīng)訓(xùn)練成為自己忠實(shí)的奴仆。后又獲得新的居民,成為該島的統(tǒng)治者。最后乘英國(guó)商船回國(guó)。

師:那么名家們又是怎樣評(píng)價(jià)這本書的?

生:《魯濱遜漂流記》是英國(guó)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說,他創(chuàng)造了新的文學(xué)體裁,開創(chuàng)了十八世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作的先河。這部小說一問世就風(fēng)靡全球并經(jīng)九不衰,在世界各地?fù)碛幸淮忠淮淖x者。

師:這種方法真好,借助名家的評(píng)析幫助我們理解。

師:目錄中包含了許多小標(biāo)題,那你看看這些小標(biāo)題有什么作用?

生:小標(biāo)題是這部分主要內(nèi)容的概括。

師:那我們?cè)倏纯催@本書的題目,作者為什么用這個(gè)名字做題目?

生:這個(gè)題目是對(duì)這本書主要內(nèi)容的概括。

師:對(duì),題目就是一本書的眼睛。漂流這個(gè)詞既是魯濱遜28年荒島生活的概括,也是他一生的寫照。

師:你還怎樣讀的?

生:先了解這本書的主要內(nèi)容,在選擇精彩的部分來讀。

師:也就是先通讀,再品讀。

生:我先先用一周通讀,再用三周精讀,最后一個(gè)月把這本書讀完。

生:你是一個(gè)做事很有計(jì)劃的孩子,合理的安排時(shí)間讀書的效率會(huì)更高。

生:看過之后,我還填寫了讀書卡,時(shí)間久了,如果忘了,還會(huì)拿出來在看看。

師:溫故而知新啊!

生:我還寫了讀書筆記,寫下讀書體會(huì)。

師:這也是一種很好的讀書習(xí)慣,讀書時(shí)激發(fā)出的靈感往往是一閃即逝,抓住它才會(huì)把最深的感悟記錄下來。

生:先看最精彩部分,再?gòu)那暗胶罂?

師:其實(shí)也是大致了解了主要內(nèi)容,才找到最精彩部分看的,對(duì)嗎?

生:這本書我讀了三遍。第一遍通讀,后兩遍再細(xì)讀。

師:讀書百遍其義自見就是這個(gè)道理。

生:我在讀書的過程中,還進(jìn)行批注。

師:不動(dòng)筆墨不讀書就是說邊讀書邊動(dòng)筆的好處。

生:準(zhǔn)備了書簽,包了書皮。

師:你是個(gè)很愛書的孩子,這一點(diǎn)我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

師:正在通讀的過程中,你是不是有些弄不懂的問題呀?

生:是。

師生:那我們還要帶著問題來讀書。

師:同學(xué)們?cè)谧x書過程中有這么好的方法,老師真為你們高興。其實(shí)我們是在通讀中讀懂了這本書寫什么。

師:那么在品讀的過程中還應(yīng)該從哪些方面讀?

生:要看看這本書所要表達(dá)的思想感情是什么?《魯濱遜漂流記》這本書作者表達(dá)的就是只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,就能戰(zhàn)勝一起困難。

師:對(duì),讀一本書,我們還要思考全書的主題,也就是作者的寫作目的,要表達(dá)的思想感情。也就是為什么寫?

生:還要細(xì)細(xì)品味主人公魯賓遜的精神。

師:魯濱遜具有怎樣的精神?

生:百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)。

生:熱愛勞動(dòng)、聰明機(jī)智。

生:善于創(chuàng)造生活、積極樂觀。

師:大家說的真好,還要理解人物的性格特點(diǎn)。魯濱遜百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和敢于挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣,也是這本書一直以來被人們所喜愛的重要原因之一。

師:那么作者是怎樣來描寫、刻畫人物的呢?

生:我發(fā)現(xiàn)這本書的描寫很細(xì)致,比如在寫魯賓遜剛到荒島似的心理活動(dòng)就很細(xì)致。

生:我覺得作者用了大量的心理活動(dòng)描寫,展現(xiàn)了魯濱遜的內(nèi)心世界。

生:這本書作者采用了第一人稱的手法。

生:書中還穿插魯濱遜的日記

師:這樣寫有什么好處?

師:老師發(fā)現(xiàn)你們真是很會(huì)讀書。以第一人稱的手法使人感到親切自然,大量的細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物的性格特點(diǎn),展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界,升華了作品主題。

師:還有嗎?

生:我還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言自然流暢,文字通俗易懂。

師:是的,我們讀書時(shí)還要品味語(yǔ)言特色,這都是為塑造人物服務(wù)的。這本書自然流暢的語(yǔ)言,通俗易懂的文字,使整部書似乎在向我們講述一個(gè)真實(shí)而精彩的故事。

師:那么,你愿意讀出你找到的精彩片段嗎?

生:朗讀自己喜歡的片段

生:背誦其中一個(gè)片段。

師:你很會(huì)讀書,背誦美文是最好的積累方法。

師:每次翻開這本書,老師也經(jīng)常被一些精彩語(yǔ)句所感動(dòng),今天愿意拿來和大家共勉。(略)。

生:指名讀——齊讀

師:在品讀的過程中我們思考主題、理解人物性格特點(diǎn)、寫作方法、品味語(yǔ)言特色等這就是在看作者是怎樣寫的。

二、讀書感悟

師:是啊,或許我們一輩子都不會(huì)遇到魯賓遜這樣的困境,但人生不如意十之八九,只要我們能夠保持積極樂觀的心態(tài),百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,機(jī)智勇敢的品質(zhì)和善于創(chuàng)造生活的聰明才智,我們就一定能夠走出困境,變得頂天立地,這也是魯濱遜為我們寫下的一首生命贊歌。