孫淑娥

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，形形色色、大小網(wǎng)站不計(jì)其數(shù)。這其中，高校網(wǎng)絡(luò)媒體尤其受到社會(huì)和校園師生的高度關(guān)注。高校網(wǎng)絡(luò)擔(dān)負(fù)著新聞、教育咨詢、思想教育等多方面的任務(wù)，并與其他傳統(tǒng)媒體一起共同營(yíng)造了良好的校園輿論氛圍。毋庸置疑，每個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)對(duì)學(xué)校的信息傳播尤其是對(duì)外宣傳起到了不可替代的作用。

瀏覽全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)，不少網(wǎng)站非常注重增強(qiáng)學(xué)校綜合新聞的發(fā)布和咨詢服務(wù)信息，還有不少學(xué)校借鑒門戶網(wǎng)站的做法，整合了校內(nèi)多種新聞工具，從技術(shù)上兼容文字、視頻和圖片等傳播手段，開(kāi)設(shè)了視頻和音頻欄目，達(dá)到了新聞立交橋的多媒體動(dòng)態(tài)效果。

高校網(wǎng)絡(luò)媒體雖然已經(jīng)普及，但其點(diǎn)擊率卻少得可憐。不少幾萬(wàn)人的學(xué)校。平時(shí)主頁(yè)新聞的瀏覽量能夠突破千次就算是熱點(diǎn)新聞了，這和整個(gè)學(xué)校人數(shù)的比例極不相稱。社會(huì)對(duì)高校的關(guān)注大都在招生和就業(yè)兩個(gè)時(shí)期，平時(shí)關(guān)注少在情理之中，可奇怪的是本校師生也很少去點(diǎn)擊自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。究其原因，并不復(fù)雜。因?yàn)楦咝＞W(wǎng)絡(luò)雖多，但窺一斑而知全豹，看了一個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)，你就不用再去看第二家了。幾乎所有校園網(wǎng)絡(luò)媒體給人的感覺(jué)，都是近乎雷同的版面設(shè)計(jì)，相同的語(yǔ)言特色，極其相似的欄目設(shè)置，讓人感覺(jué)到千網(wǎng)一面，時(shí)間一長(zhǎng)，必然會(huì)讓人失去瀏覽的興趣。

這些現(xiàn)象背后的深層次原因，最主要的應(yīng)該是其定位的偏差問(wèn)題。不少高校的網(wǎng)絡(luò)媒體，僅僅把自己定位在信息傳播功能方面，而忽視了網(wǎng)絡(luò)作為文化載體的另一個(gè)重要的功能，尤其是其思想意識(shí)的導(dǎo)向作用。這其實(shí)是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體泥沙俱下、魚龍混雜的情況下，作為高校網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特作用所在。因此，如何讓網(wǎng)絡(luò)深起來(lái)，活起來(lái)，吸引師生的眼球，更充分地發(fā)揮輿論陣地的宣傳、引領(lǐng)作用，從而凝聚師生的力量，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作起到推動(dòng)和引導(dǎo)作用，是當(dāng)前亟須解決的問(wèn)題。

綜合來(lái)看，目前的高校網(wǎng)絡(luò)，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，需要逐一加強(qiáng)改進(jìn)。

新聞欄目?jī)?nèi)容單一，會(huì)議報(bào)道占的篇幅太多，需要強(qiáng)化其輿論導(dǎo)向的綜合作用。不少高校網(wǎng)站的主頁(yè)上，不是會(huì)議報(bào)道，就是領(lǐng)導(dǎo)講話，要么就是公告、信息、鏈接之類。無(wú)論是文字版還是視頻版，大多是消息類的新聞。鮮見(jiàn)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀人物突出事跡的宣傳和報(bào)道，言論類的文字更是少之又少，偶爾看到言論類的，也大多是應(yīng)景應(yīng)時(shí)的社論一類。這和其他傳統(tǒng)媒體現(xiàn)在正在積極努力做的多形式的深度報(bào)道不符，也跟當(dāng)前大的門戶網(wǎng)站活潑新穎、參與互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有很大的差別。

要想改變這一現(xiàn)狀，高校網(wǎng)絡(luò)要在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的前提下，遵循網(wǎng)絡(luò)媒體的規(guī)律和特色，找準(zhǔn)其角色定位。要堅(jiān)持貼近生活、貼近群眾，要憑著高度的新聞敏感性，在基層、師生和實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐中去尋找新聞，拓寬自己的新聞方向。在及時(shí)快捷做好消息報(bào)道的同時(shí)，應(yīng)該把更多的精力向通訊報(bào)道、深度專題策劃等方面發(fā)展。一要根據(jù)學(xué)校的階段性重點(diǎn)工作安排，關(guān)注和挖掘具有新聞價(jià)值的人物和事件，尤其是學(xué)校學(xué)者重要的學(xué)術(shù)科研成就、知名學(xué)者的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，并對(duì)此適時(shí)進(jìn)行深入的人物通訊報(bào)道。二要及時(shí)對(duì)新聞進(jìn)行深加工和精加工，做好網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃和制作。首先要做好網(wǎng)絡(luò)新聞專題的選題，根據(jù)貼近生活、貼近實(shí)際的原則，把關(guān)系學(xué)校發(fā)展或者師生們關(guān)心的事件作為深度報(bào)道的主要題材，要善于把某一個(gè)階段發(fā)生在不同部門或者院系的具有類似性質(zhì)的新聞事件綜合起來(lái)進(jìn)行報(bào)道，從不同的側(cè)面去體現(xiàn)一個(gè)共同的主題，把新聞做深、做活、做廣，使師生們對(duì)學(xué)校某一個(gè)方面的工作有一個(gè)全局性的認(rèn)識(shí)。三要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、能讓學(xué)生參與的欄目，學(xué)校重大事件比如學(xué)校的某項(xiàng)重大決策、如何提高學(xué)校的教學(xué)科研能力、學(xué)生活動(dòng)如何開(kāi)展等方面，完全可以做成調(diào)查問(wèn)卷的形式，讓師生們發(fā)表自己的看法和建議，最后主管部門再綜合分析，不同程度地采納大家的建議。這樣的調(diào)查問(wèn)卷，既充分發(fā)揚(yáng)了民主，又讓師生們的主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)。形成習(xí)慣之后，一遇到重大事件，師生們就會(huì)積極上網(wǎng)參與，發(fā)表意見(jiàn)和建議。長(zhǎng)此以往，校園網(wǎng)絡(luò)媒體一定會(huì)成為師生們最為信任的媒體。

校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的最佳效應(yīng)沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。傳統(tǒng)媒體中受眾最多的電視與媒體新貴網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，可以說(shuō)是當(dāng)前最為有力的傳播途徑。不少門戶網(wǎng)站都把網(wǎng)絡(luò)視頻作為一個(gè)重要的傳播途徑，并且有越來(lái)越多的趨勢(shì)，土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等視頻網(wǎng)站的火爆就有這樣的原因。一些高校也紛紛建立了自己的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)視頻日漸受到思維活躍的大學(xué)生的曖昧成了網(wǎng)絡(luò)的新寵。相信不久的將來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注度很可能決定于這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)點(diǎn)擊率的多少。

但現(xiàn)有的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，大多是從學(xué)校有線電視臺(tái)的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，規(guī)模小、人手少，實(shí)力較弱，所以很多時(shí)候，經(jīng)過(guò)精心制作、層層審批把關(guān)之后的校園網(wǎng)絡(luò)電視的新聞發(fā)布已經(jīng)滯后于網(wǎng)絡(luò)文字信息，甚至落后于報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體，完全失去了其傳播意義。

因此，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)要根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校要求，必須抓好校園新聞的特色，凸顯校園網(wǎng)絡(luò)電視與中央臺(tái)、地方臺(tái)不同的個(gè)性。一要堅(jiān)持播出時(shí)效快的根本原則，要盡可能地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快速傳播的作用，向網(wǎng)絡(luò)文字內(nèi)容的迅速快捷看齊。二要開(kāi)辦不同的欄目，力求內(nèi)容豐富多彩，既要反映學(xué)校大事件，又要與師生接近。力求反映校園生活的各個(gè)層面?？梢云赣靡恍W(xué)生DV通訊員，讓他們深入校園的每一個(gè)角落，用學(xué)生的眼光去觀察校園，采制那些本校師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞，讓他們承擔(dān)對(duì)校園文化和校園風(fēng)貌等方面的新聞的采制，既起到了鍛煉人才的作用，又彌補(bǔ)了電視臺(tái)工作人員少、工作緊的缺憾。三要主攻新聞，精辦專題。網(wǎng)絡(luò)電視不能僅僅停留在淺層次的報(bào)道上，即僅僅告訴人們“發(fā)生了什么”而不提及“為什么”，應(yīng)該通過(guò)系列報(bào)道、專題報(bào)道、連續(xù)報(bào)道等形式，對(duì)重大新聞事件進(jìn)行深入報(bào)道，以揭示事件的本質(zhì)并預(yù)測(cè)事件發(fā)展的趨向，給師生最為詳盡的信息量。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)才會(huì)贏得越來(lái)越多的受眾，從而帶給網(wǎng)絡(luò)以長(zhǎng)久的生命力。

主要表現(xiàn)在師生自主交流的平臺(tái)太少，或者說(shuō)能夠在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出自己聲音的地方太少。網(wǎng)絡(luò)的言論自由是很多媒體所無(wú)法企及的，而論壇作為一種交互性強(qiáng)、自由發(fā)言的載體，已經(jīng)成為人們信息交流、觀點(diǎn)碰撞的一個(gè)重要渠道。但遺憾的是，一些高校從信息安全、校園穩(wěn)定等多個(gè)因素的考慮，大多對(duì)論壇保持著極高的警惕性。有的學(xué)校論壇一直處于關(guān)閉狀態(tài)，有的學(xué)校雖然保留有論壇，但是管理員經(jīng)常刪除學(xué)生不同觀點(diǎn)的帖子，搞得整個(gè)論壇只剩下一個(gè)論調(diào)，基本失去了交流的作用，論壇也成了一個(gè)擺設(shè)。這就出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生們不在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上交流，改到通過(guò)百度貼吧去交流溝通。不少老師想了解學(xué)生的狀況，也大多通過(guò)貼吧瀏覽。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)自身的交流作用幾乎沒(méi)有。所以無(wú)論是在客觀上，還是主觀上，師生們?yōu)g覽自己學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的興趣也大大減少，校園網(wǎng)絡(luò)的作用和影響也無(wú)形中降低了不少。

其實(shí)，對(duì)高校而言，網(wǎng)絡(luò)論壇是大學(xué)生思想教育的一個(gè)重要陣地。它的存在，不僅僅是給大學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，更是一個(gè)溝通、引導(dǎo)的重要渠道。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)上的論壇形形色色不計(jì)其數(shù)，學(xué)生在哪里發(fā)帖子不重要，重要的是無(wú)論在哪里發(fā)帖子都要去管理去引導(dǎo)。作為年輕人，尤其是正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的熱情和渴求成功的特點(diǎn)容易被人利用。

在這點(diǎn)上，高校應(yīng)該積極地在網(wǎng)上為師生提供一個(gè)對(duì)世界大事、國(guó)家大事、生活事件發(fā)表看法的重要場(chǎng)所，這有利于他們的心理健康，也是聽(tīng)取學(xué)生們心聲的好手段，只要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)論壇的管理，引導(dǎo)大學(xué)生們正常宣泄，也許學(xué)生們反映的信息會(huì)更真實(shí)，他們也更樂(lè)于向同校的師生傾吐肺腑之言，也更有利于學(xué)校的思想政治工作者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解師生的深層次思想活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展言論疏導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)大家的自主討論，提高他們分辨是非的能力，發(fā)言和討論會(huì)更理智，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)“上情下傳、下情上達(dá)”的作用。這對(duì)提高校園網(wǎng)絡(luò)媒體的公信力和影響力也許會(huì)有更大的幫助，學(xué)生們會(huì)更加信賴自己的校園網(wǎng)，會(huì)隨時(shí)點(diǎn)擊關(guān)注校園生活的方方面面。

以上幾個(gè)方面只是高校網(wǎng)絡(luò)媒體在不斷發(fā)展中出現(xiàn)的比較明顯的問(wèn)題，也許筆者還有偏頗之處。但是，相信隨著和校園其他媒體的借鑒融合，高校網(wǎng)絡(luò)媒體也會(huì)不斷前進(jìn)，增強(qiáng)其親和力，形成“新聞宣傳導(dǎo)人，理論教育銜接，思想政治工作拓展”的格局，充分發(fā)揮在高校輿論宣傳、政治思想教育等各個(gè)方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，成為廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園媒體。

(作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院)