李 萍

一、做充滿活力的園長(zhǎng)

這樣的園長(zhǎng)往往用她的活力感染老師們富有活力的工作,她雖已不年輕,但她總有著年輕人的步履,年輕人的朝氣,她決不因自己已不年輕而暮氣沉沉,而是以自己年輕充滿活力的心態(tài)感染著老師們,他深信孩子們決不僅僅喜歡漂亮的外表,而是你的眼睛有沒有神,你的臉上有沒有笑,你的心里有沒有愛,而這一切都需要園長(zhǎng)的活力,因而疲倦時(shí)提醒自己打起精神,讓春風(fēng)滿面;困頓時(shí)唱首歌喚醒心靈,讓步履矯健;煩燥時(shí)品杯清茶讓心緒寧?kù)o,以一種充滿活力的狀態(tài)工作在美麗的園所,讓智慧的心靈伴著活力的狀態(tài)在教育的土地上,任理想飛翔。

二、做充滿愛心的園長(zhǎng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“一個(gè)人只有在愛人們時(shí)才成為真正的人”,她愛她的老師,把老師們的喜怒哀樂深藏于心,千方百計(jì)為他們快樂的工作開啟方便之門,她愛她的孩子們,孩子們的喜好就是他的喜好,她常說(shuō):幼教人最大的幸福就是"愛著孩子們的愛.夢(mèng)著孩子們的夢(mèng)",她又常說(shuō):快樂的老師才能給孩子帶來(lái)快樂.為此她總是盡力讓大家常常快樂,常常幸福.她愛幼兒園的一草一木,在她眼里幼兒園每一縷空氣都散發(fā)著愛的芬芳,她更信奉:讓幸福的微笑掛上每一個(gè)人的嘴角。

三、做視學(xué)習(xí)為生命的園長(zhǎng)

她如饑似渴的學(xué)習(xí),她知道,當(dāng)今的時(shí)代,學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)已不是落后不落后的問(wèn)題,而是被淘汰不淘汰的問(wèn)題;已不是稱職不稱職的問(wèn)題,而是失職不失職的問(wèn)題;已不是個(gè)人的問(wèn)題而能否肩負(fù)歷史使命的問(wèn)題;身為園長(zhǎng)必須全方位的學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),她的身影活躍在孩子們的活動(dòng)中,活躍在孩子們的課堂上,并記錄每一節(jié)課的得失,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),吸取失的教訓(xùn),將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拿來(lái)與同志們共享;她向生活學(xué)習(xí),無(wú)論走到哪里,隨身包里總有一本書、一支筆、一個(gè)小本,隨時(shí)隨地記下那些對(duì)工作有用的句子和美文,她向書本學(xué)習(xí),陶行知的,陳鶴琴的,蘇霍姆林斯基的,每每夜深人靜時(shí)便是她讀書的好時(shí)節(jié),她常常在心底呼喚:工作著學(xué)習(xí)著,生活著是美麗的。

四、做教育改革的先鋒的園長(zhǎng)

她身為園長(zhǎng),但決不脫離教學(xué)一線,而是和老師們一起在教育改革的陣地上摸爬滾打,用勇往直前的精神開展著創(chuàng)新,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐著,實(shí)現(xiàn)著教育理想.觀摩課上有她的身影,她拋卻一切顧忌,和老師一起上課,她說(shuō):我上的課不好,你們給我提意見,我虛心接受你們還可以從失敗的地方汲取教訓(xùn),我上的好的地方你們學(xué)習(xí),咱們共同成長(zhǎng)”。

五、做富有童心的園長(zhǎng)

陶行知老先生說(shuō):兒童園里無(wú)老翁,老翁個(gè)個(gè)變兒童,這意味著幼兒園園長(zhǎng)要有不泯的童心,要把年齡放低再放低,一直放到和幼兒園孩子一樣的“年齡”;她說(shuō)只有和孩子一起玩耍,才能走進(jìn)孩子的心里。她帶領(lǐng)教師:為師不忘童年夢(mèng),常將我心比童心,她認(rèn)為做幼教人:你的心里要有孩子,你的眼里要有孩子,你的所思所想,你的穿著打扮都要以孩子的需要為阪依.她帶領(lǐng)的老師穿著打扮都是以孩子的喜好為標(biāo)準(zhǔn)。

六、做讓幼兒園充滿詩(shī)情畫意的園長(zhǎng)

她熱愛文學(xué),用詩(shī)一般語(yǔ)言詮釋幼兒園的一草一木,一磚一瓦,讓幼兒園每一縷空氣都充詩(shī)的意境,因而那平凡的樹木,樸實(shí)的建筑,散發(fā)芳香的泥土在她的眼里都詩(shī)化了,幼兒園也因她詩(shī)意心靈的傾注而充滿了詩(shī)情畫意.她把一個(gè)普通的沙坑命名為“碧樹金沙”,為提醒孩子不攀摘花果,提示牌用詩(shī)一樣的語(yǔ)言美化:把花果留在枝頭,把美好留在心頭”。為提醒孩子不扔垃圾用擬人化的語(yǔ)言提示:“請(qǐng)把垃圾送回家,美景需要你我他” “我為樂園彎彎腰,別讓垃圾到處跑”。普普通通的樓道也讓她以詩(shī)的語(yǔ)言美化而成耐人尋味的一景。

七、做善于合作的園長(zhǎng)

她善于和一切人合作,珍惜和每一人在一起工作的緣分,她認(rèn)為茫茫人海多少人擦肩而過(guò)無(wú)緣相識(shí),可我們有緣相知,在工作中她一定常常z想到念人之功,諒人之難,容忍之過(guò).她以海納百川的胸懷和她的同事構(gòu)建了和諧。

八、做堅(jiān)持不懈的鍛造教職工隊(duì)伍的園長(zhǎng)

為此她堅(jiān)持不懈的為老師們搭建展示的舞臺(tái),為他們成功尋找契機(jī)他不放過(guò)任何一次育師愛之心與師愛之能的機(jī)會(huì).她對(duì)老師的教學(xué)評(píng)價(jià),總能做到優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠,缺點(diǎn)說(shuō)透,方法給夠,即給了老師充分的尊重,又給了老師提高的方法,老師感到和她在一起即踏實(shí)又快樂,充滿了成長(zhǎng)的力量。

九、做善于表達(dá)自己思想的園長(zhǎng)

她深知領(lǐng)導(dǎo)幼兒園關(guān)鍵在于思想的領(lǐng)導(dǎo),因此她總能在不同的場(chǎng)所,以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的思想和觀點(diǎn),把全體教師凝聚在領(lǐng)導(dǎo)班子周圍,同志們喜歡聽他說(shuō)話,因?yàn)樗苡哪?同志喜歡聽他說(shuō)話,因?yàn)樗偰芤徽Z(yǔ)中的,同志們總喜歡和他一起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),因?yàn)樗偰馨阉囆g(shù)的氛圍有機(jī)的滲透到學(xué)習(xí)中去,即提升了同志們的智慧,又陶冶了大家心靈。

十、做熱愛家庭,充滿女性魅力的園長(zhǎng)

她常常以發(fā)現(xiàn)美的眼睛,看待與自己風(fēng)雨同舟的愛人,讓愛人有完完全全的自信,她常常以表達(dá)美的雙唇給家人以脈脈溫情,她常以創(chuàng)造美的雙手讓簡(jiǎn)樸的家充滿浪漫的氣息,她更常以無(wú)暇的童心在自己孩子的心靈上種下幸福和快樂的種子。

這樣的園長(zhǎng)們有一個(gè)共同的特質(zhì)就是把心獻(xiàn)給了孩子們,獻(xiàn)給了她熱愛的生活和事業(yè)。