讓外籍性侵犯者遠(yuǎn)離校園

[美國]歐立志

最近，我的一位在南京教英語的朋友，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里一個教師在美國曾有性犯罪記錄。驚愕之下，他報(bào)告了校方，這個教師很快被解雇。盡管學(xué)校沒有收到學(xué)生受到性虐待的投訴，但這樣的人在校園里任教仍然不可容忍。

不幸的是，這種情形遠(yuǎn)非個案。在過去的幾年中，在海外教英語的教師實(shí)施性侵犯的情況屢見不鮮。美國教師約翰·馬克·卡爾是戀童癖者，曾經(jīng)承認(rèn)殺死泰國6歲女童瓊貝內(nèi)特·蘭塞，這一事件轟動一時。這類罪犯在心理上有再犯的傾向，所以即使他們服過一定刑期，往往還會再犯類似罪行。

中國應(yīng)當(dāng)如何防范，不讓外籍性侵犯者在校園里找到落腳之處？不同的國家有不同的方法應(yīng)對有戀童癖的性侵犯者。在美國，政府出臺了預(yù)防兒童性暴力犯罪的“梅甘法”，這一法律根據(jù)一個被戀童癖者侵犯并殺害的女童的名字命名。在美國一些地方，性犯罪者被分為不同等級，相應(yīng)實(shí)施管控，一般不允許他們在兒童集中的地方，如學(xué)校居住或工作。

這些措施當(dāng)然也飽受爭議。比如，捷克采取的閹割手段是世界上少有的懲罰。盡管捷克稱這是罪犯自愿選擇的懲罰，仍受到其他國家和人權(quán)組織的批評。

2007年，韓國一名外籍教師被驅(qū)逐出境，理由是他在美國曾因性犯罪被起訴。這一事件助長了該國排斥外籍教師的風(fēng)潮。一些韓國人認(rèn)為他們給這個國家?guī)砹诵詠y和毒品，很多民眾想讓他們離開。韓國政府采取措施,加強(qiáng)了背景審查，采用更嚴(yán)格的簽證手續(xù)，使外籍教師獲得工作的門檻越來越高。

不過，韓國政府的應(yīng)對方式受到了當(dāng)?shù)嘏磐庵髁x情緒的影響，沒能在確保高質(zhì)量師資的同時保護(hù)好學(xué)生。這種方式顯然弊大于利，而且會把外籍教師推向?qū)α⒚?，加速形成小群體。

其實(shí)，管理外籍教師不必如此嚴(yán)苛，而應(yīng)當(dāng)采取更清晰、更易于執(zhí)行的辦法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡可能對雇用的所有教師進(jìn)行背景審查。當(dāng)然，中國教師目前還沒有類似的背景審查，防止兒童遭遇國內(nèi)性暴力的工作也不成熟，但這些工作應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起。

同時，其他管控措施也十分必要，主要是防止那些曾在國外有性犯罪劣跡的人再混到中國對年幼學(xué)生授課。這些措施保護(hù)的不僅僅是學(xué)生，還有其他不愿被少數(shù)戀童癖者毀壞自己名聲的外國人?！ㄗ髡呤敲绹魧W(xué)生，本文由孫海榮翻譯。）