劉世峰

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。學(xué)生體育興趣的形成和發(fā)展不僅與他們的文化素養(yǎng)、道德規(guī)范和體育基礎(chǔ)等自身素養(yǎng)有很大關(guān)系,也與他們對體育的認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力,受到家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部環(huán)境的影響和制約有關(guān)。體育老師的一舉一動(dòng)、一言一行、示范動(dòng)作等,都對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有很大影響。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)思想品德教育

有意識(shí)地把思想品德教育滲透到學(xué)校體育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)中去,提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的責(zé)任感。青少年學(xué)生活潑好動(dòng),他們的思想、行為、愛好、個(gè)性等在參與體育活動(dòng)的過程中都會(huì)真實(shí)地表現(xiàn)出來,應(yīng)當(dāng)有針對性地加強(qiáng)思想品德教育、進(jìn)行正確引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的體育興趣。

二、體育教師要注意學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)

1.注意學(xué)生體育興趣的開發(fā)

每學(xué)期開始,先進(jìn)行1～2次室內(nèi)講授,主要是從學(xué)生當(dāng)前的體育情況、體育現(xiàn)象入手,講一些生活中實(shí)際應(yīng)用體育的例子和當(dāng)前體育的發(fā)展情況,喚起學(xué)生體育活動(dòng)的趣味,然后進(jìn)行一些室內(nèi)活動(dòng),如室內(nèi)體育游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)趣味,消除學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的偏見,建立起對體育的理性認(rèn)識(shí)和思考。

2.在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的體育興趣

學(xué)生的興趣只有在活動(dòng)中才能得到發(fā)展,也只有在活動(dòng)中才能發(fā)揮它對認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的推動(dòng)作用。首先是大膽分解體育教材,充分利用游戲組織教材,把游戲和體育教材有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中娛樂。另外,還需要及時(shí)地把學(xué)生的直接興趣適時(shí)地轉(zhuǎn)化為間接興趣,使間接興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如每次體育課要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量,使學(xué)生的身心都得到鍛煉。

3.適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)是強(qiáng)化學(xué)生體育興趣的有效手段。每當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn),使他們認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值,從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣。表揚(yáng)和鼓勵(lì),體現(xiàn)的是一種評價(jià),這種評價(jià)能為學(xué)生提供反饋信息,讓他們對自己的行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)和評價(jià)還能喚起學(xué)生的榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。所以,我們在體育教學(xué)和體育活動(dòng)中一定要及時(shí)合理地運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生體育興趣的健康發(fā)展。

4.倡導(dǎo)愉快,激發(fā)興趣

在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到快樂,滿足其趨樂避苦的欲望,由此而產(chǎn)生體育興趣。

首先,建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重,在寬松的課堂環(huán)境中,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒,就會(huì)以飽滿的熱情,百倍的信心,主動(dòng)地投入到體育課中來,更能使學(xué)生從老師的熱情、自信中克服怕苦、怕累的心理,增強(qiáng)勇氣。

運(yùn)用多種手段實(shí)施愉快教學(xué)。通常在體育教學(xué)中準(zhǔn)備部分不外乎慢跑、徒手操,學(xué)生會(huì)感到厭煩。如果運(yùn)用音樂完成動(dòng)作,效果就不同了。另外,還可以運(yùn)用組織得法的游戲,讓學(xué)生在快樂中練習(xí),以達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

5.倡導(dǎo)競爭,激發(fā)興趣

學(xué)生的特點(diǎn)是爭強(qiáng)求勝,渴求表現(xiàn)自己。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭情境,提供競爭機(jī)會(huì),讓他們在競爭中展示自己,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但組織競賽要合理、正確地運(yùn)用競賽規(guī)則,競賽的目的要貫穿于教學(xué)的始終,競賽的內(nèi)容要多樣化,如個(gè)人與個(gè)人,小組與小組的比高、比遠(yuǎn)、比快、比反應(yīng)、比質(zhì)量、比作風(fēng)等。競賽結(jié)束時(shí),教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評,表揚(yáng)優(yōu)勝者,以示褒獎(jiǎng),滿足青少年的好勝心理;對于失敗的同學(xué)則要鼓勵(lì)他們振作精神,爭取再賽的勝利。

6.課堂內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)興趣

雖然體育教學(xué)是以課堂教學(xué)為主體,但是,由于體育課有其特殊的一面,有許多練習(xí)需要延續(xù)到課外來提高質(zhì)量。如果在教學(xué)中只注重課堂教學(xué)而忽視課外的作用,那么會(huì)使學(xué)生失去體育興趣的進(jìn)一步提高,同時(shí)阻礙體育的自覺性和終身教育。因此,必須要求學(xué)生在課外體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí),把體育課中的練習(xí)質(zhì)量進(jìn)一步提高,從而增進(jìn)體育興趣。另外,還可以利用學(xué)生的各自喜好,組織各種興趣訓(xùn)練組,提高專項(xiàng)成績,從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。

實(shí)踐證明,學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展進(jìn)程,只要抱有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,堅(jiān)定信心,就一定能激發(fā)學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、良好的思想品德和心理品質(zhì),促使其成為具有德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。

(作者單位: 山西省晉城市高級技工學(xué)校)