初中政教工作的幾點體會

徐澤文

政教工作是學校學生管理的重要內(nèi)容,在很大程度上體現(xiàn)一個學校的管理水平。政教工作關(guān)系學生遵規(guī)守紀、健康成長的方方面面,經(jīng)常與那些所謂的“問題學生”打交道,經(jīng)常涉及班主任工作和學生家長工作,所以要做好學校的政教工作并不容易。我從事政教工作多年,在實際工作中,我體會到要把此項工作做好,應(yīng)該注意把握以下幾點:

1 對自己從事的政教工作要有清醒的認識和定位

素質(zhì)教育,德育為先。政教工作是學校德育工作的重要日常環(huán)節(jié),承擔著學生教育與管理的重要職責,對學生良好行為習慣和心理習慣的養(yǎng)成起到重要的引導作用,對學校正常的教育教學秩序的保持起到重要的維護作用,對學校整體工作的開展起到重要的助推作用。所以,政教工作不僅涉及學校管理的表面,更關(guān)系到學校管理的實質(zhì)。學校從事政教工作的人員對此必須有清醒認識,熱愛政教工作,自覺增強工作的責任感和使命感。同時,要不斷研究和改善工作方法,不斷豐富工作手段,努力發(fā)揮學校政教工作的育人職能,保證學校育人目標的實現(xiàn)。

2 要妥善處理政教工作與班主任工作之間的關(guān)系

學校政教工作實施的是對全校學生的管理。在對學生的日常管理中,要開展相應(yīng)的活動,需要各班級的參與,更需要班主任的積極配合和支持。在日常管理和活動開展中,既要有表揚又要有批評,而許多學校的政教工作都采用計分的方法,并與班主任的利益直接掛鉤。所以,政教工作必須妥善處理與班主任的關(guān)系,努力激發(fā)和保護班主任的工作積極性,使班主任理解政教工作,支持政教工作,使學校政教工作與班主任工作達成一致。在實際工作中,要努力做好以下幾點:①在設(shè)計政教活動時,要多征求班主任的意見,使政教活動增強實效性和可操作性;②在涉及班級批評和處理“問題學生”時,一定要及時與班主任溝通,使班主任了解情況,不產(chǎn)生誤會;③對班主任班級管理工作的評價要客觀公正;④對班主任的班級管理要有恰當?shù)募畲胧?也可以采取以獎代罰的方法;⑤在日常工作和生活中要多與班主任交流,支持班主任工作,努力為班主任解決工作和生活中的困難。這樣,就容易取得學校政教工作與班主任工作的合力,在學生日常行為管理和教育上取得更好的效果。

3 努力做好“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作

做學校的政教工作,很多時候要教育處理那些所謂的“問題學生”,有時還是班主任“送來”的學生。這部分學生往往是學習成績低下,自制能力差,時常違反校規(guī)校紀。要使這些常進政教處的學生不斷改正錯誤,養(yǎng)成良好習慣,是學校政教工作的一項經(jīng)常性內(nèi)容和重要目的之一。要教育好這些問題學生,應(yīng)注意把握以下幾點:

3.1 要對所謂的“問題學生”有一個正確認識。初中生正處于青春期初期,好奇、好動、有叛逆性和成人感是這些孩子的心理特征。有些孩子由于家庭教育不當,父母過分溺愛、單親家庭、留守孩子等原因,使他們常常漠視一般道德規(guī)范和校規(guī)校紀,對學習缺乏興趣和信心。所以,學校政教工作人員要正視這些“問題學生”,正視他們的行為。

3.2 要以愛為出發(fā)點,曉之以理,動之以情,教育感化“問題學生”。要善于根據(jù)每一個“問題學生”的實際情況和特點,采取有針對性的教育方法,使他們懂得“松是害,嚴是愛”的道理,使他們懂得“千里之堤,潰與蟻穴”的道理,使他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理。在教育他們時,要做到循循善誘,如涓涓細流,滋潤他們的心田,對他們的違紀行為要采取適當?shù)膽徒浯胧┎樗麄冎赋龈倪M的方向和目標,鼓勵他們逐漸改變不良習慣,成為有德有志的好少年。特別注意不能采取不分緣由、居高臨下、高壓壓制、強迫執(zhí)行甚至是體罰等不當做法,避免造成“為政以刑,民免而無恥”的不良效果或形成“問題學生”與政教老師嚴重對抗的局面。

3.3 要注意與學生家長的及時溝通,使“問題學生”的家長及時了解孩子在校違紀的情況,與家長一起研究教育孩子的方法,共同促進“問題學生”及時改正錯誤。

3.4 要多關(guān)心愛護“問題學生”,與他們交朋友,走進他們的心靈,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并在學習上和生活上多關(guān)心他們,為他們排憂解難,使他們“親其師,信其道”,理解學校的政教工作,理解政教老師的良苦用心。例如,我比較喜歡打籃球,我校不少“問題學生”也喜歡打籃球。于是,我就經(jīng)常和這些學生一起進行籃球比賽,從而拉近了和這些孩子的距離,做他們的思想教育工作就更容易了。

3.5 要多組織符合初中生身心特點的豐富多彩的政教活動,如文明之星評選、三好學生評選、優(yōu)秀班干部評選、進步最快同學評選、文體活動的開展等,為學生提供展示特長、陶冶情操的平臺。

4 要養(yǎng)成腦勤、眼勤、腿勤、口勤的良好習慣

業(yè)精于勤。腦勤,就是要勤學習,勤思考,通過各種渠道學習初中生的心理知識和教育知識,勤思考不同年級、不同孩子的教育方法和手段,提高與時俱進做好政教工作的能力;眼勤,就是要多觀察、多留意學生,尤其是那些經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生,及時把握學生的行為動態(tài)和思想動態(tài);腿勤,就是要多深入到學生之中,多深入到學生經(jīng)常活動的場所,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,以空間距離的拉近,促進心靈距離的拉近;口勤就是要對學生的行為及時進行指導,及時對學生進行思想教育,及時與班主任老師和學校領(lǐng)導溝通交流政教工作。

總之,學校政教工作人員只有從學校的整體工作出發(fā),從學校的實際情況出發(fā),運用科學的方法,倍加呵護學生的思想和心理健康成長,致力提升學生心靈的境界,才能真正做好學生的教育工作,為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻。