柴曉山 叢國(guó)

考題呈現(xiàn)：

閱讀《物種滅絕》，回答１１～１４題。（１０分）

物種滅絕

謝小軍

①現(xiàn)在地球上的物種正處于地質(zhì)史上又一次大滅絕的時(shí)期。世界上１１％的鳥(niǎo)類已經(jīng)蹤影全無(wú)，非洲一些地方的類人猿減少了５０％，亞洲４０％的動(dòng)物和植物將很快消失，到２０２５年，全球三分之二的海龜也將與我們永別。

②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角。科學(xué)家估計(jì)可能每２０分鐘就有一個(gè)物種滅絕，也就是說(shuō)一年可能會(huì)有２７０００個(gè)物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠(yuǎn)地消失了。

③自然災(zāi)害是地質(zhì)史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當(dāng)前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅(qū)動(dòng)的。

④過(guò)度地墾荒伐木，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前地球上超過(guò)四分之一的土地已被開(kāi)墾，５４個(gè)國(guó)家９０％的森林已經(jīng)消失。南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年２４０００平方千米的速度消失，這相當(dāng)于每小時(shí)有六個(gè)天安門廣場(chǎng)那么大面積的雨林在消失。

⑤大肆地狩獵、捕撈是物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來(lái)之前有３０００萬(wàn)頭，由于不斷捕獵，到１８９０年只剩下了７５０頭；藍(lán)鯨最初有３０萬(wàn)頭，大肆捕殺使其在上世紀(jì)六十年代就只剩下了幾千頭。聯(lián)合國(guó)聲稱由于過(guò)度捕撈，目前海洋中最主要的１７種魚(yú)類已有１５種數(shù)量大幅減少，嚴(yán)重影響了海洋生物的生存。

⑥稀有物種的國(guó)際貿(mào)易對(duì)物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這種國(guó)際貿(mào)易一年的凈利潤(rùn)能達(dá)到１００億美元，它的規(guī)模超過(guò)了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易。巨大的利益驅(qū)使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險(xiǎn)，如象牙貿(mào)易雖在１９９０年就被國(guó)際社會(huì)明令禁止，但時(shí)至今日每年仍有４０００頭大象遭到獵殺。

⑦環(huán)境污染對(duì)物種生存而言也是一個(gè)嚴(yán)重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲(chóng)劑等到處散播，無(wú)處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態(tài)系統(tǒng)。

⑧可見(jiàn)，人類在生產(chǎn)生活中的各種不理性行為，嚴(yán)重破壞了生物的多樣性。加快了物種滅絕的速度。面對(duì)當(dāng)前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認(rèn)識(shí)到它的危機(jī)，還不去采取積極有效的措施，那么，今天的物種滅絕就會(huì)拉開(kāi)明日人類終結(jié)的帷幕！

（選自《知識(shí)就是力量》，有刪改）

１１．（２分）第①段中加點(diǎn)的“又一次”具體指第幾次？

１２．（２分）指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。

這種國(guó)際貿(mào)易一年的凈利潤(rùn)能達(dá)到１００億美元，它的規(guī)模超過(guò)了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易。

１３．（４分）人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度？

１４．（２分）第⑧段畫(huà)線句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話預(yù)示了人類如果任由物種滅絕持續(xù)下去的嚴(yán)重后果。

閱卷報(bào)告：

１１．（２分）第①段中加點(diǎn)的“又一次”具體指第幾次？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之理解詞句含義。

失誤分析：忽視語(yǔ)境。

答題思路：此題要求指出短語(yǔ)“又一次”所指代的內(nèi)容，考查考生的判斷能力與篩選能力。解答過(guò)程中，我們只要結(jié)合語(yǔ)境，關(guān)注上下文的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就可以快速得出答案。通過(guò)審視，我們鎖定了第③段中的“前五次”，這樣此題的答案便可確定為“第六次”。如果我們忽視語(yǔ)境，浮光掠影地看了一遍文章，就很難得到準(zhǔn)確的答案。

答題范式：在文中具體指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：第六次（２分）

閱卷報(bào)告：

１２．（２分）指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。

這種國(guó)際貿(mào)易一年的凈利潤(rùn)能達(dá)到１００億美元，它的規(guī)模超過(guò)了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易。

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之分析基本方法。

失誤分析：判斷失誤。

答題思路：此題的題干要求確定語(yǔ)句所運(yùn)用的說(shuō)明方法，主要測(cè)試考生的分析能力、理解能力和判斷能力。解答過(guò)程中，我們需要做好三個(gè)方面的工作：一是通曉說(shuō)明方法的內(nèi)涵和外延，說(shuō)明方法主要包括八種，即下定義、舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作比較、作詮釋；二是抓住語(yǔ)句中富有特征的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，比如“１００億美元”、“超過(guò)了”、“僅次于”，這樣，兩者結(jié)合起來(lái)加以判斷就不難得出答案；三是正確書(shū)寫(xiě)，例如“列數(shù)字”，不能寫(xiě)成“例數(shù)字”。

答題范式：運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的說(shuō)明方法。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：列數(shù)字（１分）；作比較（１分）

閱卷報(bào)告：

１３．（４分）人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之把握要點(diǎn)。

失誤分析：丟三落四，片面表述。

答題思路：此題主要檢測(cè)考生的截取能力、提取能力和表述能力。具體操作的時(shí)候，我們要通讀全文，審視題干，確定區(qū)域，表述全面。依據(jù)題干，走進(jìn)文本，我們發(fā)現(xiàn)此題主要是測(cè)試我們提取第④~⑦段中心句的能力，當(dāng)然，表述的時(shí)候，我們一定要注意語(yǔ)言的間接性和連貫性。

答題范式：人類的不理性行為：（１）＿＿＿＿＿＿；（２）＿＿＿＿＿；（３）＿＿＿＿＿；（４）＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：過(guò)度地墾荒伐木（１分）；大肆地狩獵、捕撈（１分）；稀有物種的國(guó)際貿(mào)易（１分）；環(huán)境污染（１分）。

閱卷報(bào)告：

１４．（２分）第⑧段畫(huà)線句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話預(yù)示了人類如果任由物種滅絕持續(xù)下去的嚴(yán)重后果。

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之理解能力

失誤分析：脫離語(yǔ)境，表意不明。

答題思路：此題要求寫(xiě)出語(yǔ)句的意思，考查考生的理解能力、概括能力和表達(dá)能力。解答的時(shí)候，我們要積極走進(jìn)語(yǔ)境，結(jié)合上下文，審視語(yǔ)句，關(guān)注句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，即“終結(jié)”和“帷幕”，然后逐個(gè)進(jìn)行釋義，前者是“結(jié)束，完了，終了”的意思，后者和“拉開(kāi)”連用，引申為“開(kāi)始”，這樣答案就不言而喻了。

答題范式：意思是 。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：現(xiàn)在的物種滅絕就是將來(lái)人類滅亡的開(kāi)始（２分）。

考題呈現(xiàn)：

閱讀《人性的愛(ài)撫》，回答１５～１９題。（１５分）

人性的愛(ài)撫

①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無(wú)人。樹(shù)葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺(jué)到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來(lái)。蒙眬中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問(wèn)些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無(wú)異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。

③“你要買點(diǎn)什么？”他不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。他覺(jué)得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事？”這次問(wèn)話時(shí)，他故意讓自己的語(yǔ)氣變得耐心些。

⑥“我，我是個(gè)學(xué)生，要參加來(lái)年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問(wèn)去市里的路吧？”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開(kāi)口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號(hào)人我見(jiàn)得多了，無(wú)非就是編個(gè)謊話騙錢，沒(méi)門！”女人說(shuō)話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒(méi)有聽(tīng)到女人在說(shuō)些什么，他起身把自己坐的凳子拿過(guò)來(lái)，輕輕地放下：“孩子，坐下來(lái)，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂(lè)聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長(zhǎng)，營(yíng)造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開(kāi)始數(shù)落起來(lái)。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的！”

{11}幾年后，一位在音樂(lè)上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來(lái)，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來(lái)?！?/p>

{12}“是的，”他說(shuō)?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛(ài)撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?/p>

（選文有刪改）

１５．（２分）開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？

１６．（３分）第{11}段中那位老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念”，前文的哪些具體描寫(xiě)可以看出他當(dāng)時(shí)有過(guò)“邪念”？

１７．（２分）文中兩次描寫(xiě)店鋪女主人的作用是以女主人的＿＿＿＿＿＿反襯男主人的＿＿＿＿＿＿＿。

１８．（４分）根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（１）第⑧段中寫(xiě)道“聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么？

（２）第⑩段中寫(xiě)道“一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么？

１９．（４分）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛(ài)撫”這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（要求見(jiàn)解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過(guò)１００字）

【鏈接材料】

（１）２０１０年３月２３日，鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，手持水果刀刺向１３名小學(xué)生，致使８人死亡，５人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，２００９年６月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個(gè)人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時(shí)，如果無(wú)法及時(shí)調(diào)整心理沖突，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。

（２）近期，深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們?cè)诒瘒@生命逝去的同時(shí)也不禁要問(wèn)：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢？一些心理學(xué)專家通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡(jiǎn)單粗暴、勞動(dòng)強(qiáng)度大、長(zhǎng)期被漠視、身心疲憊無(wú)法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。

閱卷報(bào)告：

１５．（２分）開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：欣賞能力之品味語(yǔ)言、手法理解。

失誤分析：不用術(shù)語(yǔ)，隨意作答。

答題思路：此題要求回答環(huán)境描寫(xiě)的作用，主要考查考生的理解能力和分析能力。具體操作的時(shí)候，我們要做好三方面工作：一是加大審題的力度，鎖定關(guān)鍵信息，即“環(huán)境描寫(xiě)”、“情節(jié)發(fā)展”、“作用”；二是點(diǎn)擊環(huán)境描寫(xiě)的作用，歸納起來(lái)大體有，即推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，揭示主題，烘托形象，塑造性格，交代背景，作鋪墊埋伏筆；三是走進(jìn)文本，結(jié)合語(yǔ)境，回答問(wèn)題。如果我們?cè)诮M織答案的時(shí)候，忽視術(shù)語(yǔ)“鋪墊”一詞，就會(huì)失分。

答題范式：這段環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：為下文寫(xiě)店鋪男人打盹（１分），年輕人伺機(jī)行竊作鋪墊（１分）。

閱卷報(bào)告：

１６．（３分）第{11}段中那位老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念”，前文的哪些具體描寫(xiě)可以看出他當(dāng)時(shí)有過(guò)“邪念”？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之分析基本方法的作用。

失誤分析：不夠全面，冗長(zhǎng)繁雜。

答題思路：該題主要檢測(cè)考生的提取能力、分析能力和表達(dá)能力。解答的時(shí)候，我們要前勾后連，做到全面具體，簡(jiǎn)潔連貫表述。

答題范式：這些具體描寫(xiě)表現(xiàn)了“邪念”：（１）＿＿＿＿＿＿＿；（２）＿＿＿＿＿＿＿；（３）＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：（１）年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去（１分）。（２）當(dāng)?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時(shí)候，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)（１分）。（３）當(dāng)?shù)曛魅藛?wèn)他買什么的時(shí)候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)（１分）。

閱卷報(bào)告：

１７．（２分）文中兩次描寫(xiě)店鋪女主人的作用是以女主人的＿＿＿＿＿＿反襯男主人的＿＿＿＿＿＿＿。

考點(diǎn)呈現(xiàn)：欣賞能力之手法理解。

失誤分析：失之準(zhǔn)確。

答題思路：此題從形式上看，以填空題呈現(xiàn)，從內(nèi)容上看，主要考查考生對(duì)人物性格和表現(xiàn)手法的理解分析概括表述能力。解答的時(shí)候，我們要審視題干中的“反襯”這種表現(xiàn)手法，然后走進(jìn)文本，鎖定描寫(xiě)女主人和男主人的文字，確定人物的性格特點(diǎn)，通過(guò)分析兩個(gè)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，我們確定女主人刻薄，男主人友善，刻薄和友善構(gòu)成反襯關(guān)系。

答題范式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反襯＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：刻薄（多疑冷漠）（１分）友善（信任溫和）（１分）

閱卷報(bào)告：

１８．（４分）根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（１）第⑧段中寫(xiě)道“聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么？

（２）第⑩段中寫(xiě)道“一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之理解詞句含義，欣賞能力之品味語(yǔ)言。

失誤分析：失之全面，用詞不準(zhǔn)。

答題思路：此題屬于簡(jiǎn)答題，主要考查考生的分析能力和概括能力。解答過(guò)程中，我們既要深入分析題目提供的兩句話，又要全面理解男人的言談舉止，這樣我們就能準(zhǔn)確地得出答案。

答題范式：（１）男人明白了：＿＿＿＿＿＿＿；（２）男人明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：（１）年輕人的意思是說(shuō)他家境貧困，無(wú)力求學(xué)，想通過(guò)給人彈琴來(lái)賺取學(xué)費(fèi)（２分）。（２）這個(gè)年輕人確實(shí)是一個(gè)學(xué)琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說(shuō)的話都是真的（２分）。

閱卷報(bào)告：

１９．（４分）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛(ài)撫”這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（要求見(jiàn)解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過(guò)１００字）（鏈接材料略）

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之探究能力、情感體驗(yàn)。

失誤分析：見(jiàn)解不深刻，理由不充分，語(yǔ)言不流暢。

答題思路：此題屬于材料探究題，是哈市２０１０年中考命題的新舉措，主要檢測(cè)考生的綜合能力，即審題能力、整合能力、分析能力、概括能力和表述能力。解答過(guò)程中，我們要做好四個(gè)方面的工作：一是認(rèn)真審題，鎖定“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛(ài)撫”，分析其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；二是局部分析兩則材料，就是分別解析材料的底蘊(yùn)；三是整合兩則材料，找出材料之間的共性內(nèi)涵；四是用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言加以表述。

答題范式：（１）我同意“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛(ài)撫”，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸?；（２）我不同意“?dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛(ài)撫”，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：提示：見(jiàn)解深刻（１分），理由充分（２分），語(yǔ)言通順流暢（１分）。

考題呈現(xiàn)：

閱讀《心系一處，難能可貴》，回答２０～２３題。（１０分）

心系一處，難能可貴

①很多人都知道要有所作為就應(yīng)該“心系一處”的道理，但現(xiàn)實(shí)生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”，難能可貴。

②做到“心系一處”，需要具有頑強(qiáng)的毅力。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生在４０歲時(shí)就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問(wèn)他成功的原因，丁先生說(shuō)：“與物理無(wú)關(guān)的事我從來(lái)不參與。”事實(shí)的確如此，幾十年來(lái)他始終把精力集中在科學(xué)研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺(jué)，正是憑著這股韌勁，他的實(shí)驗(yàn)獲得了成功。

③做到“心系一處”，需要守住內(nèi)心的寧?kù)o。在這個(gè)越來(lái)越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來(lái)潛心創(chuàng)作，心無(wú)旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說(shuō)：“門外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人，以前很安靜，現(xiàn)在更安靜。”另一個(gè)作家張煒則奉行“三不主義”：不看熱鬧的書(shū)，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過(guò)后的覺(jué)醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。當(dāng)你處在人生的低谷，“心系一處”能讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔，“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。

（選文有刪改）

２０．（２分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

２１．（２分）第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理？

２２．（４分）第③段中加點(diǎn)的“門外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么？

２３．（２分）為什么說(shuō)“‘心系一處是一種智慧”？

閱卷報(bào)告：

２０．（２分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之信息提取。

失誤分析：混淆概念，把握失誤。

答題思路：此題要求確定中心論點(diǎn)，考查考生的判斷能力和表述能力。解答過(guò)程中，我們首先要通曉論點(diǎn)的呈現(xiàn)形式，一是題目表明，二是開(kāi)頭提出，三是結(jié)尾歸納，四是中間提出，其次要依據(jù)中心論點(diǎn)的概念去確定。議論文的論點(diǎn)表明作者的見(jiàn)解和主張。依據(jù)這兩點(diǎn)，我們就會(huì)很容易地得出答案。

答題范式：中心論點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：心系一處，難能可貴（２分）。

閱卷報(bào)告：

２１．（２分）第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之分析基本方法的作用。

失誤分析：張冠李戴，以大“蓋”小。

答題思路：此題要求確定“事例與道理”的關(guān)系，考查考生的分析能力和理解能力。解答過(guò)程中，我們首先要確定答題區(qū)域，即第②段，然后分析事例與中心句的關(guān)系，此段的中心句是“做到‘心系一處，需要具有頑強(qiáng)的毅力”，為了證明這個(gè)中心句（分論點(diǎn)之一），作者例舉了丁肇中先生的事例，作為事實(shí)論據(jù)。在解答過(guò)程中，有的考生或任意摘取段中文句，或以中心論點(diǎn)涵蓋分論點(diǎn)，這是不足取的。

答題范式：丁肇中的例子證明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：做到“心系一處”，需要具有頑強(qiáng)的毅力（２分）。

閱卷報(bào)告：

２２．（４分）第③段中加點(diǎn)的“門外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之理解詞句含義。

失誤分析：偏離語(yǔ)境，用語(yǔ)不準(zhǔn)。

答題思路：此題要求解釋語(yǔ)段中的短語(yǔ)，主要考查考生的理解能力和表達(dá)能力。解答的時(shí)候，我們要積極走進(jìn)語(yǔ)境，結(jié)合上下文，分析語(yǔ)段的主要內(nèi)容，只有這樣才能準(zhǔn)確作答。要求解釋的兩個(gè)短語(yǔ)皆運(yùn)用了比喻修辭，我們要依據(jù)上下文確定其本體，表述的時(shí)候，我們不但要簡(jiǎn)潔連貫地表達(dá)，而且要用語(yǔ)準(zhǔn)確地表述。

答題范式：“門外的繁華”這里指＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我的繁華”這里指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請(qǐng)你試試：

參考答案：“門外的繁華”：世俗的功名利祿（塵世的浮華或表面的繁榮）（２分）；“我的繁華”：內(nèi)心（精神）世界的豐富（２分）。

閱卷報(bào)告：

２３．（２分）為什么說(shuō)“‘心系一處是一種智慧”？

考點(diǎn)呈現(xiàn)：分析能力之結(jié)合文章闡述原因。

失誤分析：要點(diǎn)不全，另起爐灶，漫無(wú)邊際。

答題思路：此題表面上看是一道簡(jiǎn)答題，實(shí)際上是引領(lǐng)考生深入理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，考查考生的理解能力、分析能力、提取能力和概括能力。解答過(guò)程中，我們首先要確定答題區(qū)間，即第④段，因?yàn)椤啊南狄惶幨且环N智慧”是該段的中心句，所以我們要依據(jù)題干要求，提取相應(yīng)的答案。構(gòu)思答案的時(shí)候，我們要忠于原文，不能脫離原文，任意作答，組織語(yǔ)言的時(shí)候，既要簡(jiǎn)潔連貫，又要想全談透。

答題范式：“心系一處”之所以是一種智慧，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

請(qǐng)你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：做到“心系一處”需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無(wú)雜念，達(dá)到超凡的境界（１分），而這些都是智慧的體現(xiàn)，所以說(shuō)“心系一處”是一種智慧（１分）。（意思相近即可）

《兄弟》

１．本文記敘了他為了兌現(xiàn)當(dāng)年在兄弟小虎面前承諾的話，１６年來(lái)照顧小虎弟弟小江，直至小江結(jié)婚的事。２．使文章讀起來(lái)像故事，懸念層疊，讓人更想讀完文章。３．因?yàn)橐运挲g為線貫穿全文，烘托出他照顧小江的時(shí)間之長(zhǎng)、感情之深、用心之苦。４．一定要找一個(gè)能夠接受哥哥的女子做妻子。５．示例：值。這種做法體現(xiàn)了他是一位一諾千金、重兄弟情誼的人。既然是兄弟，就要有同生死共患難的思想意識(shí)，特別是要信守許下的諾言，兌現(xiàn)諾言。

《獨(dú)樹(shù)的追求》

１．①兩側(cè)的氣生支柱根，扎入土地，形成根部相連的叢生狀支柱根 形態(tài)奇異②給人以新奇的愉悅③內(nèi)蒙古的一片戈壁灘④給人以悲壯的警示２．描寫(xiě)環(huán)境的句子：茫茫戈壁無(wú)邊無(wú)際，像是永遠(yuǎn)也走不到頭，殘陽(yáng)如血，潑灑下來(lái)，為凄泣的秋風(fēng)染上幾分悲壯。作用：寫(xiě)惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境，是為了襯托胡楊樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。３．原因?yàn)椋孩俸鷹钤膺^(guò)雷擊，軀體一半橫陳在地上，另一半仍然挺立著。②胡楊的根幾乎全部裸露出地面，奮力地抓著碎石和干涸的地面。４．示例：例句：“左右兩側(cè)的主干上生有三十余條氣生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相連的叢生狀支柱根，儼然一片蔥蘢挺秀的小樹(shù)林”。賞析：運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，寫(xiě)出了支柱根有力、繁多的特點(diǎn)，突出了榕樹(shù)生命力之頑強(qiáng)。５．示例：由于家庭環(huán)境、身份、地位不同，每個(gè)人的人生是不一樣的，但不論選擇了哪一種人生，都要活出自己的精彩，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。如當(dāng)演藝明星活躍在熒幕舞臺(tái)，固然能受萬(wàn)人矚目，為人們所追捧，但作為一個(gè)平凡的勞動(dòng)者，每天做好自己的本職工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力，也有自己的快樂(lè)。

《求 雨》

１．

２．①表明昆明通常不缺雨，為下文寫(xiě)人們沒(méi)有準(zhǔn)備抗旱工具、望兒的求雨作鋪墊，體現(xiàn)出人們焦灼的情緒；②與下文寫(xiě)昆明的干旱作對(duì)比，突出干旱給當(dāng)?shù)貛?lái)的巨大危害。３．不矛盾?！翱菔?、襤褸、有些污臟的”是從他們的穿著及外貌的角度來(lái)說(shuō)的；“神圣”是從他們的求雨的行為來(lái)說(shuō)的，他們求雨的行為匯聚了大家對(duì)雨的渴盼。４．示例：［摘句］走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來(lái)：小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來(lái)。［品析］這句話運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，描繪出了他們求雨的狀貌，表現(xiàn)出了他們焦急地渴望下雨的心情。５．示例：這片土地被干旱所龜裂。小男孩的眼神充滿渴望，他期盼甘霖，滋潤(rùn)干枯土地；他期盼愛(ài)心，渡過(guò)人生劫難。向西南干旱獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧！

《溫暖的雪書(shū)》

１．不但恰當(dāng)，而且新穎別致，引人入勝。標(biāo)題既概括了文章的內(nèi)容，又暗含了文章的主旨。２．此句采用生動(dòng)的比喻形象地描繪出雪之大，為后文寫(xiě)在車上的“溫暖的雪書(shū)”埋下了伏筆。３．不僅贊美了書(shū)寫(xiě)“雪書(shū)”之人的愛(ài)心的行為，更頌揚(yáng)了人間大愛(ài)的溫暖與美好。４．略。（提示：可從感動(dòng)、感恩角度作答，要寫(xiě)出溫暖的感受）

《尋覓危險(xiǎn)》

１．①日本人建造單薄民居抵御災(zāi)難；②“我”想象遭遇地震家人及自己逃避的方向；③坐車坐在司機(jī)后面的座位最安全。２．①說(shuō)明“尋找安全”是人的本能；②寫(xiě)“尋找安全”是為了與下文寫(xiě)“尋覓危險(xiǎn)”進(jìn)行對(duì)比，從而烘托出那些為了他人的安全的人，自己躲避安全尋覓危險(xiǎn)的高尚品格。３．①如果為了一己的安全，自然是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。②為了他人的安全，為了崇高的職責(zé)，為了追求和理念，為了一種凌越本能的超拔，應(yīng)躲避安全尋覓危險(xiǎn)。４．Ｃ ５．示例：［摘句］但是，為了他人的安全，為了崇高的職責(zé)，為了追求和理念，為了一種凌越本能的超拔，他們躲避安全尋覓危險(xiǎn)……［品析］這一句話運(yùn)用短句，同時(shí)運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了作者對(duì)這一類人的敬佩贊美之情。

《雪原落日》

１．第一個(gè)“向”是接近的意思，第二個(gè)“向”是朝向的意思。２．車速快。３．新鮮，透明，寧?kù)o，高遠(yuǎn)。４．北方雪國(guó)的落日和黃昏，粗獷而厚重，冷峻而熱烈。５．是落日美景的延續(xù)，是紅火生活的寫(xiě)照。

《上海世博 貴在“四博”》

１．上海世博貴在“四博”。２．引出論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。３．總分。４．世博的深度則在于思考。５．舉例論證。６．世界各國(guó)發(fā)展水平不一，如何進(jìn)一步促進(jìn)各種文明成果的全球共享和人類的共同進(jìn)步；一個(gè)日益崛起的大國(guó)如何在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮更大、更積極、更有建設(shè)性的作用；如何在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的同時(shí)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，讓全體國(guó)民更多地分享到改革發(fā)展成果，需要我們投入更多的思考，并拿出富有成效的改革、改進(jìn)措施。

《塑料、唐朝以及現(xiàn)代人的不朽》

１．因?yàn)榛瘜W(xué)制品和塑料滲透了我們現(xiàn)代生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，購(gòu)物、郵遞、用餐、治水、出行、娛樂(lè)……都充滿了化學(xué)品和塑料制品的影子，整個(gè)地球到處都充塞著化學(xué)品和塑料垃圾。２．塑料垃圾不易溶化、降解，如被掩埋到地下，則會(huì)夜以繼日不停地放毒，土壤、水、空氣被毒化，導(dǎo)致大地上草木稀疏，生靈滅絕。３．不同。唐朝的“不朽”指不朽的心靈，不朽的詩(shī)；而現(xiàn)代人的“不朽”則指的是鋼筋水泥澆鑄的不朽，不可降解的化學(xué)制品、塑料垃圾的不朽。４．①表明消息的來(lái)源是聽(tīng)說(shuō)的，作者并沒(méi)有親眼所見(jiàn)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②所有的。強(qiáng)調(diào)化學(xué)制品對(duì)我們現(xiàn)代生活滲透的范圍之廣，表現(xiàn)了人們對(duì)化學(xué)制品依賴之深。（意思相近即可）。５．①保護(hù)環(huán)境，功在千秋。②綠色消費(fèi)，保護(hù)地球。③讓塑料垃圾泛濫最終將危害人類自己?。ㄑ灾欣砑纯桑?/p>

《成長(zhǎng)》

１．以此說(shuō)明范紫光的成長(zhǎng)是非常成功的。２．培養(yǎng)他自己動(dòng)手的能力，讓他明白“重視但是不崇拜金錢”的道理，鼓勵(lì)孩子自己勞動(dòng)掙錢，讓他懂得信譽(yù)的重要。３．當(dāng)整個(gè)社會(huì)都覺(jué)得自己動(dòng)手是一種崇高品質(zhì)時(shí)，青少年就會(huì)在潛移默化中自覺(jué)地養(yǎng)成這種好習(xí)慣。因?yàn)樯鐣?huì)氛圍在教育中起到非常重要的作用。４．凡是能動(dòng)手做的玩具或在麥當(dāng)勞里可以免費(fèi)得到的，就不買，并且告訴他原因；雖然貴重但是有利于開(kāi)發(fā)孩子智力的玩具，就買并告訴他為什么。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有了鑒別的能力，并懂得了節(jié)約的道理。

《“理想很胖，現(xiàn)實(shí)很瘦”》

１．①脫穎而出②漫無(wú)邊際③自怨自艾２．①備份：本為網(wǎng)絡(luò)名詞，就是把數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)制到轉(zhuǎn)儲(chǔ)設(shè)備的過(guò)程。文中指?jìng)溆门w行員。②泡影：本指毫無(wú)效果的狀態(tài)或毫無(wú)意義的結(jié)果。文中比喻落空的事情或希望。３．文題中的引號(hào)表示引用，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這兩句話是虎年春晚小品《我心飛翔》里大隊(duì)長(zhǎng)的兩句臺(tái)詞，在文中起點(diǎn)明論點(diǎn)的作用。這是一種比喻的說(shuō)法，形象地描述了理想與現(xiàn)實(shí)的差距：人們的理想往往很遠(yuǎn)大，很美好，但現(xiàn)實(shí)又常常很殘酷，很吝嗇。４．我們每一個(gè)人都有理想，理想都很豐滿，甚至豐滿到漫無(wú)邊際；但現(xiàn)實(shí)卻很骨感，或者很殘酷，很吝嗇，總是讓許多人的理想破滅，這也是沒(méi)有辦法的事。５．作者認(rèn)為造成理想與現(xiàn)實(shí)差距的主要原因有兩點(diǎn)：一是因?yàn)槔硐胩^(guò)“豐滿”。二是因?yàn)槔硐胧莿?wù)虛，與別人無(wú)關(guān)，想有多大多“豐滿”都行；而現(xiàn)實(shí)則是務(wù)實(shí)，機(jī)會(huì)有限，舞臺(tái)狹小，充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人的理想都會(huì)與他人的理想發(fā)生激烈沖撞，最后只好優(yōu)勝劣敗，物竟天擇。６．事實(shí)論證（例證法）；本文開(kāi)頭由五個(gè)女飛行員參加６０年國(guó)慶閱兵的事例引出論點(diǎn)后，列舉了電視劇《蝸居》里的主人公海萍“蝸居”江州、許多女明星想嫁億萬(wàn)富翁而難以遂愿、加拿大第２１屆溫哥華冬奧會(huì)上，兩組中國(guó)花滑組合爭(zhēng)奪冠軍的事例，指出了理想與現(xiàn)實(shí)的差距和無(wú)奈。７．一是理想要盡量“瘦身”；二是現(xiàn)實(shí)要盡可能“增肥”。８．開(kāi)放題。示例：正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，確立切合實(shí)際的理想，腳踏實(shí)地，勤奮進(jìn)取，盡量縮小理想與現(xiàn)實(shí)的差距，正視現(xiàn)實(shí)，矢志不渝，力爭(zhēng)將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（意近即可）

《時(shí)間》

１．［解題提示］閱讀文學(xué)作品，要注重對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握。而理解關(guān)鍵句又離不開(kāi)關(guān)鍵詞。解答本題需要對(duì)前后兩組“聰明人”與“愚蠢人”以及“理解”與“習(xí)慣”這六個(gè)詞語(yǔ)作對(duì)比分析，并結(jié)合上下文語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行評(píng)析，進(jìn)而用自己的語(yǔ)言加以概括。本題難點(diǎn)在于對(duì)“安于習(xí)慣的被稱為聰明人，懷抱理想的人卻成了蠢家伙”一句的理解，這里的“聰明人”與“蠢家伙”是具有特殊感情色彩和特定含義的，可以從下文第⑥段中列舉的孔子等人的事例中得到啟發(fā)，加深對(duì)“蠢家伙”的理解。［參考答案］ “聰明人”不安于現(xiàn)狀，他們理解生活的目的是為了改造生活，進(jìn)而追求更美好的生活；“愚蠢人”只是滿足于生活，安于現(xiàn)狀，他們的生活只是簡(jiǎn)單地適應(yīng)、習(xí)慣生活。（２分）不安于現(xiàn)狀的人因?yàn)橐非笮碌母篮玫纳?，常常?huì)舉步維艱處境艱難，所以他們也就成了常人眼中的“蠢家伙”；而安于現(xiàn)狀滿足于生活的人往往生活安逸而如意，故成了常人眼中的“聰明人”。（２分）２．［解題提示］對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的綜合理解考查時(shí)往往不是考查對(duì)知識(shí)層面的字面意義的理解，而是對(duì)這些詞語(yǔ)在文中的含義的把握。要理解這些詞語(yǔ)必須結(jié)合上下文，甚至通覽全文。做本題需要認(rèn)真閱讀④⑤⑥段并融會(huì)貫通，在此基礎(chǔ)上形成答案。本題中第二問(wèn)是難點(diǎn)，需要將屈原與釋迦、孔子、耶穌作對(duì)比，找出他們身上的異同點(diǎn)方可形成答案。［參考答案］“愚蠢”指的是他們不隨波逐流，不安于現(xiàn)狀，追求心中的遠(yuǎn)大的理想，因而人生坎坷處境艱難，甚至成為“殉道者”。這種“愚蠢”是世俗眼光中的“愚蠢”，而非真正的愚蠢。（２分）“偉大”指的是他們的人格魅力和留給后人的巨大的精神財(cái)富。（２分）“這種人”指的是“想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義和永久價(jià)值的、心性絕頂聰明，為人卻好像傻頭傻腦”的人。（２分）孔子、釋迦、耶穌為了理想甘愿忍受屈辱，與世俗作“韌”的戰(zhàn)斗；而屈原因?yàn)椴辉概c世俗同流合污，最終“超凡脫俗”自沉汨羅，所以他是這種人中的“另外一格”。（２分）３．［解題提示］文學(xué)作品的語(yǔ)言往往凝練含蓄，需要仔細(xì)琢磨方可理會(huì)其中含義?！皬娜展庀?tīng)咳肜为z，或從牢獄中牽上刑場(chǎng)”其特征是對(duì)自由、對(duì)人生的難以掌控，其實(shí)任何人不都是一個(gè)時(shí)間被一定程度上放大了的“從日光下?tīng)咳肜为z，或從牢獄中牽上刑場(chǎng)”的囚徒？而“傾心理想”的人在這個(gè)世界上又何其稀少！兩點(diǎn)匯集到一點(diǎn)，便形成了“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的無(wú)盡慨嘆?。蹍⒖即鸢福荨扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”從時(shí)間的角度來(lái)看，表現(xiàn)出的是一種“人生苦短”的慨嘆；而從人生觀這一角度來(lái)看，則表現(xiàn)出的是一種“知音難覓”的悲哀?！叭松喽?，知音難覓”釀成了詩(shī)人心中那種難耐的寂寞。（３分）因?yàn)樗麄兣c詩(shī)人一樣都是“對(duì)現(xiàn)實(shí)皺眉，為理想傾心”的人，都是不安于現(xiàn)狀為現(xiàn)實(shí)不容的人，都是再難把握自己生命的人，所以他們都有一種“人生苦短，知音難覓”的感嘆。（３分）４．［解題提示］本文的話題是“時(shí)間”，實(shí)際表達(dá)的是對(duì)以時(shí)間為表現(xiàn)形式的生命的理解與感悟。而對(duì)作者生命觀的理解事實(shí)上并沒(méi)有太大的難度。體現(xiàn)作者人生觀的段落主要是④⑤⑥段。對(duì)第二問(wèn)的回答具有一定的開(kāi)放性，而且當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀趨于多元化，但追求理想人生、追求人類社會(huì)的健康發(fā)展應(yīng)當(dāng)是我們生命的主題。［參考答案］作者追求和贊賞的人生觀是有一顆不安于現(xiàn)狀的心，為人類向上向前而跳躍而貢獻(xiàn)自己的力量。（２分）感悟：時(shí)間可以衡量生命的長(zhǎng)短，卻無(wú)法衡量生命的價(jià)值。生命的價(jià)值在于對(duì)現(xiàn)實(shí)的改造，在于為追求美好的理想而努力，在于增進(jìn)人類的幸福，在于給后人留下寶貴的精神財(cái)富。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，充實(shí)自己的生命，追求人類（也包括自己）向上向前的跳躍。（３分）

《觀玉海樓》

１．介紹玉海樓的建造時(shí)間、建造人及其名字的由來(lái)。２．游覽的空間順序。如：“走進(jìn)大門”、“走進(jìn)藏書(shū)樓”等。３．詳寫(xiě)藏書(shū)樓的內(nèi)部陳設(shè)和建筑模式。４．不可刪去。想象充滿了濃濃的書(shū)卷氣，以突出玉海樓藏書(shū)豐富的特點(diǎn)。５．議論。玉海樓在造就文化人和推動(dòng)當(dāng)時(shí)文化發(fā)展中的重要作用。

《今年，云南沒(méi)有了春天》

１．秋冬春連旱造成的百年大旱，使云南的大地干裂、焦渴，許多地方水源枯竭。２．示例：①由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差、農(nóng)業(yè)水利設(shè)施薄弱，靠天喝水的農(nóng)民抵御自然災(zāi)害的能力十分脆弱。②城市人漫不經(jīng)心的表情，城市人的麻木。③全球變暖。④對(duì)廣大農(nóng)村最為重要的基礎(chǔ)水利工程或年久失修，或投入不足。３．作者展示云南春天的美景，以和下文所寫(xiě)的“百年大旱”情況形成鮮明對(duì)比，同時(shí)寄托作者的希望。４．排比，多角度、多層面、全方位地展示了城市用水情況，說(shuō)明城市沒(méi)有感受到干旱的侵襲，表明作者對(duì)此舉的焦慮之情。５．示例：在“百年大旱”中，廣大民眾情牽西南，愛(ài)在春天。

《圣誕島紅蟹的愛(ài)情之路》

１．zｈé；ｐáｏｌｕò；隋。２．示例：原來(lái)文題更好。原來(lái)文題生動(dòng)形象地概括了圣誕島紅蟹繁衍的兇險(xiǎn)路程，具有擬人的效果，引人入勝，改為《紅蟹的繁衍》，就變得平淡了，與原文生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言不協(xié)調(diào)了。（大意對(duì)即可）３．①赤道烈日的烘烤；②礦石鐵軌的炮烙；③高速公路的碾壓。４．①打比喻，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出紅蟹開(kāi)始走向愛(ài)情時(shí)數(shù)量之多，隊(duì)伍之大；（大意對(duì)即可）②列數(shù)字，用科學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明圣誕島紅蟹繁衍路程的兇險(xiǎn)之嚴(yán)重。（大意對(duì)即可）５.示例：“為了海邊上那短暫的愛(ài)情之約，為了下一代的繁衍生息，紅蟹們前赴后繼，殉身不恤，令人驚嘆不已?！边\(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)出了紅蟹繁衍之路的艱險(xiǎn)，并且贊頌了這一物種繁衍生息的頑強(qiáng)精神。（大意對(duì)即可）

《最寶貴的財(cái)富》

１．健康。２．每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的身體，都應(yīng)該掌握正確的健康知識(shí)和堅(jiān)持健康的生活方式。３．①比率；可能性。②醫(yī)療費(fèi)用迅速增長(zhǎng)，政府財(cái)政壓力沉重，納稅人納稅負(fù)擔(dān)沉重。③答案不唯一，如：毫無(wú)意義，毫無(wú)價(jià)值，空白，等。４．舉例子、列數(shù)字、作比較。５．吸煙；吃多次零食。６．強(qiáng)調(diào)數(shù)字、信息等來(lái)源的真實(shí)可靠，增強(qiáng)說(shuō)明的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性。７．答案不唯一，如：懂得了健康是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富的道理；了解到了健康的重要性；對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，健康問(wèn)題是諸多問(wèn)題中的“Ｎｏ．１”等。８．略。

《從足球看南非和非洲》

１．足球場(chǎng)騰起奮進(jìn)的身影２．國(guó)際足聯(lián)舉辦權(quán)“輪莊”制的改革；非洲人熱愛(ài)足球，并與文化傳統(tǒng)、性格特征密切相聯(lián)；領(lǐng)導(dǎo)人、名人、民眾使申辦的人氣、志氣和豪氣空前高漲；有著先進(jìn)的體育場(chǎng)館建設(shè)等符合申辦的基礎(chǔ)設(shè)施；下大力氣維護(hù)社會(huì)治安。３．用具體的事例、數(shù)字，證明了南非為維護(hù)世界杯所下力氣之大。４．為南非的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了契機(jī)；有希望打破世人對(duì)非洲的成見(jiàn)；改變非洲在世人眼中的負(fù)面印象。５．一個(gè)激情奔放的南非，一個(gè)樂(lè)觀向上的非洲，一個(gè)潛力無(wú)限的大陸！

《記與歐公言》

１．①原因②粉末③乘船行動(dòng)④紀(jì)錄２．Ａ（Ａ都是“有時(shí)”的意思；Ｂ前一個(gè)是“恐怕”的意思，后一個(gè)是“危險(xiǎn)”的意思；Ｃ前一個(gè)是“用舊了”的意思，后一個(gè)是“特意”的意思；Ｄ前一個(gè)是“丑，指容貌丑”的意思，后一個(gè)表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“何”、“怎么”）３．Ｂ（Ｂ介詞，“用，拿”的意思；Ａ前一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞“的”，后一個(gè)是代詞“他（扁鵲）”；Ｃ前一個(gè)是“在”的意思，后一個(gè)是“給”的意思 Ｄ前一個(gè)是代詞“他”的意思，后一個(gè)是加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣）４．①醫(yī)生憑想當(dāng)然來(lái)用藥的都跟這是一樣的，乍看好像兒戲，但是偶爾有點(diǎn)療效，幾乎不容易對(duì)他質(zhì)疑了。②把毛筆和墨燒成灰和上水，讓學(xué)生喝下去，就能夠治好他的糊涂和懶惰了嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心。５．歐陽(yáng)修長(zhǎng)于分析，指出人們之所以對(duì)這種如兒戲的治病方法不予“致詰”，是因?yàn)檫@種方法“然或有驗(yàn)”，于是人們把偶然當(dāng)必然，相信了。蘇軾則用歸謬法，即故意順著這種方法進(jìn)一步推理，結(jié)果使其荒唐之處得以放大，讓人看出其謬誤，反映出蘇軾機(jī)智、幽默的特征。６．Ｂ（使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上的一些碎屑來(lái)……）

參考譯文：

歐陽(yáng)修曾經(jīng)跟我擺談過(guò)這樣的事情：有人生了病，醫(yī)生問(wèn)他是怎么得病的，他回答說(shuō)：“坐船時(shí)遇上刮大風(fēng)，驚恐害怕，然后就病了。”醫(yī)生就在使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑來(lái)，加上丹砂、茯神一類的藥，泡水給他喝了，他的病就好了?，F(xiàn)在的《本草注別藥性論》上說(shuō)：“治療出汗多的毛病，可以用麻黃的根節(jié)（麻黃，中藥名，以莖枝入藥，性溫、味辛微苦，功能發(fā)汗；根節(jié)入藥，性平、味甘，功能止汗）和被人用舊了的竹扇（上面浸透了人的手汗）來(lái)打成碎末讓病人服用。”歐陽(yáng)修就說(shuō)：“醫(yī)生憑借自己的揣度配藥大都像這樣，初看好像兒戲，但有時(shí)還真有效，恐怕這其中的道理還不容易招致責(zé)難吧?！蔽揖蛯?duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：“把毛筆、墨錠拿來(lái)燒成灰給學(xué)生吃，能夠治療愚蠢和懶惰嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心；吃了比干（古代最忠誠(chéng)的臣子）吃剩下的飯菜，就可以改掉諂媚的毛病；舔一舔樊噲（古代勇敢的壯士之一）用過(guò)的盾牌，就可以醫(yī)治膽小的毛?。恍嵋恍嵛魇ü糯蠲赖呐耍┑亩h(huán)，就可以治好天生的丑怪殘疾啦?！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了我的話，大笑起來(lái)。

元祐六年（公元１０９１年）潤(rùn)八月十七日，我坐船進(jìn)入潁州地界，因而想起２０年前在這潁州拜見(jiàn)歐陽(yáng)修的事，偶然回憶起當(dāng)年跟歐陽(yáng)修的一番笑談，姑且把它了記下來(lái)。

《“三余”讀書(shū)》

１．①語(yǔ)言遲鈍②攪亂，叛亂③學(xué)習(xí)，研究④投靠，依附２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ｄ“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，體現(xiàn)，顯現(xiàn)５．人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！保叮僮x書(shū)一百遍，它的意思自然就能顯現(xiàn)出來(lái)。②冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑的時(shí)間。７．一是要反復(fù)地閱讀，在閱讀中體會(huì)、感悟；二是要善于借鑒他人的學(xué)習(xí)成果，理解性地吸收有用的知識(shí)，三是要抓緊時(shí)間，利用一切可以利用的空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。（意近即可）

參考譯文：

董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，不善言談，卻從小喜歡學(xué)習(xí)。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投靠到朋友段煨那里。董遇和他哥哥入山采野生的谷物，背回來(lái)賣幾個(gè)錢（維持生活），每次采野谷，董遇總是帶著書(shū)本，一有空閑，就拿出來(lái)誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書(shū)。

董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋；對(duì)《春秋左氏傳》也下過(guò)很深的工夫，根據(jù)研究心得，寫(xiě)成《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)，董遇不肯教，卻對(duì)他們說(shuō)：“一定要先把書(shū)讀一百遍。”他又解釋說(shuō)：“讀書(shū)一百遍，它的意思自然就能顯現(xiàn)出來(lái)。”請(qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間?！?董遇說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余時(shí)間?！庇腥藛?wèn)“三余”是什么。董遇說(shuō)：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑的時(shí)間?！?/p>

《事親須養(yǎng)志》

１．①侍奉，贍養(yǎng)②根本，實(shí)質(zhì)③再，又④心意，意愿２．Ａ（Ｂ．徹，通“撤”；Ｃ．與，通“予”；Ｄ．亡，通“無(wú)”） ３．Ｂ（“未之聞”是否定句，代詞作賓語(yǔ)，提于動(dòng)詞前；ＡＣＤ都是疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置）４．①侍奉誰(shuí)為最大？侍奉父母最大。②堅(jiān)守自身（的節(jié)操）是堅(jiān)守的根本。③像曾子那樣，就可以稱為奉養(yǎng)父母的心意了。５．本文中，孟子指出守身事親的重要。他認(rèn)為：事親則應(yīng)養(yǎng)志，而非養(yǎng)口體。６．趁父母雙親還健在，好好地孝敬他們，既要懂得“養(yǎng)”父母（“養(yǎng)口體”），讓父母衣食無(wú)憂；更要懂得“敬”父母（“養(yǎng)志”），做到尊重、滿足父母的意愿。（意近即可）

參考譯文：

孟子說(shuō)：“侍奉誰(shuí)為最大？侍奉父母最大；持守誰(shuí)為最大？持守自身節(jié)操最大。既不失自身節(jié)操又能侍奉好父母的，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種人；喪失自身節(jié)操而能侍奉好父母的，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。誰(shuí)不該侍奉（長(zhǎng)者）？侍奉父母是侍奉的根本；誰(shuí)不該堅(jiān)守（節(jié)操）？但堅(jiān)守自身（的節(jié)操）是堅(jiān)守的根本。

曾子奉其父親曾晳，每餐有酒肉。撤除食物時(shí)，必定要問(wèn)（剩下的酒肉）給誰(shuí)；父親問(wèn)有無(wú)剩余，必定說(shuō)“有”。曾晳死后，曾元奉養(yǎng)他的父親曾子，每餐也有酒肉。撤除時(shí)，不請(qǐng)示剩余的給誰(shuí)；父親問(wèn)有沒(méi)有剩余，回答說(shuō)“沒(méi)有了”，將以剩飯下頓再進(jìn)奉父親。這叫作口體奉養(yǎng)。曾子那樣可以稱為奉養(yǎng)父母的心意。侍奉父母能像曾子那樣就可以了。

《趙人養(yǎng)貓》

１．（１）求，討（２）憂慮（３）這（４）偷吃２．（１）過(guò)了一個(gè)多月，他們家老鼠被捕盡雞也捕盡了。（２）我們家的禍害在于有老鼠，不在于沒(méi)有雞。３．Ｂ ４．夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。５．因?yàn)樨埑噪u，其子主張把貓扔掉，這種主張是因噎廢食。其父主張把貓留下，這種主張?bào)w現(xiàn)了看問(wèn)題要分清主次，權(quán)衡利弊的原則。