[越]鄧庭富， 陳海麗，肖晉譯

（1.越南胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院黨建學(xué)院；2.廣西民族大學(xué)；3.中國(guó)浦東干部學(xué)院）

越南干部教育培訓(xùn)的發(fā)展歷程與現(xiàn)況

[越]鄧庭富1， 陳海麗2，肖晉3譯

（1.越南胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院黨建學(xué)院；2.廣西民族大學(xué)；3.中國(guó)浦東干部學(xué)院）

越南十分重視干部教育培訓(xùn)工作，并將其貫穿于越南社會(huì)主義革命、建設(shè)和革新開放的各個(gè)時(shí)期，以胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院為代表的越南干部教育培訓(xùn)院校為越南的革命、建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的干部。作為越南干部教育培訓(xùn)的主陣地，今天的胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院，正在越南革新開放的偉大事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

越南；干部教育培訓(xùn)；胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院

越南一貫十分重視干部教育培訓(xùn)工作，無論是在革命、建設(shè)的各個(gè)階段還是在革新開放的歷史新時(shí)期，都非常注重高素質(zhì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和造就工作。正是有了這樣一批又一批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，越南的革命、建設(shè)和革新開放事業(yè)才取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

一、越南革命時(shí)期的干部教育培訓(xùn)

早在越南革命的早期，以胡志明同志為代表的無產(chǎn)階級(jí)革命家就將干部培訓(xùn)工作作為越南革命成功的關(guān)鍵，為越南共產(chǎn)黨和越南社會(huì)主義共和國(guó)的建立打下了堅(jiān)實(shí)的干部基礎(chǔ)。

共產(chǎn)國(guó)際第五次會(huì)議后，作為共產(chǎn)國(guó)際南方局領(lǐng)導(dǎo)人之一的阮愛國(guó)同志 （胡志明主席曾用名）①胡志明主席幼年時(shí)名阮生恭（Nguy?n Sinh Cung），青年時(shí)名阮必成（Nguy?n Tt Thành）和阮愛國(guó)（Nguyn i Qu?c）等；在中國(guó)時(shí)曾用名李瑞（Ly Thu·y）；上世紀(jì)40年代方定名為胡志明——譯者注。，于1924年11月11日來到中國(guó)廣州建立基層黨組織，領(lǐng)導(dǎo)越南革命運(yùn)動(dòng)，并著手開展革命干部的培訓(xùn)工作。

1925年初，阮愛國(guó)同志在廣州市文明路248、250號(hào)開辦了第1期政治培訓(xùn)班。從開班到1927年4月，共培訓(xùn)75名干部。該批干部回到越南后有力地傳播了馬列主義，在后來的革命中起到了關(guān)鍵作用，為1930年越南共產(chǎn)黨的成立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。阮愛國(guó)同志不僅是越南共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人，更是越南共產(chǎn)黨干部培訓(xùn)事業(yè)的偉大奠基人。

1940年底，胡志明在靖西培訓(xùn)40名越南干部，旨在建設(shè)一支活躍在越南高平省革命根據(jù)地的干部隊(duì)伍。次年1月28日，胡志明回到祖國(guó)，和黨中央一起共同領(lǐng)導(dǎo)了一系列的革命斗爭(zhēng)。在革命過程中，干部培訓(xùn)工作一直受到胡志明的高度重視。除了培訓(xùn)黨員干部，他還推動(dòng)培訓(xùn)了一大批祖國(guó)統(tǒng)一陣線、救國(guó)組織團(tuán)、部隊(duì)和民運(yùn)部的干部。

1945年5月，正是擁有這樣一大批高素質(zhì)的革命干部，胡志明主席和越南共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在新潮（宣光?。┌l(fā)動(dòng)起義并取得巨大成功，創(chuàng)建了越南民主共和國(guó)。

二、越南民主共和國(guó)成立后的干部教育培訓(xùn)

越南民主共和國(guó)成立伊始，從領(lǐng)導(dǎo)人民爭(zhēng)取民族自由革命到建立新政權(quán)，從建立各種新的行政組織到形成各種新的行政機(jī)制，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)到發(fā)展教育文化事業(yè)，各條戰(zhàn)線都需要高素質(zhì)的干部。以胡志明為首的越南共產(chǎn)黨人著手開展了大規(guī)模的干部教育培訓(xùn)活動(dòng)。在越共成為執(zhí)政黨后，黨所進(jìn)行的一系列培訓(xùn)項(xiàng)目，都以老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的名字命名，如“阮愛國(guó)”班（1946），“蘇?！卑啵?947），“陳富”班（1948）。1947年10月，胡志明主席發(fā)表題為《改正工作思路》的文章，他在文中特別強(qiáng)調(diào)了干部培訓(xùn)工作之于革命和建設(shè)工作的重要意義。他指出，“干部是工作之本”，“干部培訓(xùn)工作是做好黨內(nèi)工作的基礎(chǔ)”。

為了提高干部隊(duì)伍的質(zhì)量，1949年1月14-18日，中央干部第6次會(huì)議作出“關(guān)于做好干部培訓(xùn)工作，在各級(jí)建立干部培訓(xùn)院校和黨?！钡臎Q定。正式成立中央黨校，并取名為阮愛國(guó)學(xué)校，這就是今天胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院的前身。

阮愛國(guó)學(xué)校位于太原省定化縣平成鄉(xiāng)。1949年4月，阮愛國(guó)學(xué)校開始對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。同年9月，第2期干部培訓(xùn)班開班，有 175名來自中央和地方的干部參加培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，胡志明主席來到阮愛國(guó)學(xué)校參觀并題詞：“學(xué)習(xí)如何工作，如何做人，如何做好干部；學(xué)習(xí)的目的是服務(wù)人民，報(bào)效祖國(guó)，為人類謀幸福；要達(dá)到以上目的就要做到勤、儉、廉、正”。

胡志明主席的題詞明確了學(xué)校培訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)，是指引越南共產(chǎn)黨干部培訓(xùn)工作的航標(biāo)。在1951年2月越南共產(chǎn)黨第二次代表大會(huì)上，胡志明主席發(fā)表重要講話，指出全黨要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在抗法和抗美戰(zhàn)爭(zhēng)期間，阮愛國(guó)學(xué)校共培訓(xùn)了5750名干部，為革命的勝利發(fā)揮了重要作用。

1954-1975年，根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，黨制定了兩大革命戰(zhàn)略目標(biāo)：在北部建立社會(huì)主義政權(quán)，在南部則爭(zhēng)取南部民族獨(dú)立解放，實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一。艱巨的革命任務(wù)急需一支得力的領(lǐng)導(dǎo)干部和管理骨干隊(duì)伍作為堅(jiān)強(qiáng)后盾。

1957年9月7日，阮愛國(guó)學(xué)校開設(shè)了第一期理論學(xué)習(xí)班。胡志明主席在開班儀式上講話時(shí)指出，“為提高我們黨的理論水平，特意開設(shè)了理論課程。理論學(xué)習(xí)是革命之所需，黨之實(shí)際所求。只有理論水平提高了，我們黨才能更好地開展其他各項(xiàng)工作，更好地帶領(lǐng)廣大人民完成偉大的革命任務(wù)”。理論學(xué)習(xí)要與實(shí)際相結(jié)合，解決實(shí)際問題。胡主席多次提出若干建設(shè)社會(huì)主義的重大實(shí)踐問題，他認(rèn)為越南雖然剛剛擺脫封建主義的桎梏和法國(guó)的殖民統(tǒng)治，但仍然面臨著南北分裂及各方面的發(fā)展問題。在這樣的背景下，用什么方法、以何種形式和速度開展社會(huì)主義建設(shè)是擺在我們眼前的重大難題。要解決好這些難題，少犯錯(cuò)誤，就要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?！拔覀円岣咦陨淼鸟R列主義修養(yǎng)水平，用馬列主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法去總結(jié)我黨的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確地分析我國(guó)形勢(shì)。只有這樣，我們才能逐漸認(rèn)清越南革命發(fā)展的規(guī)律，從而制定適合我國(guó)國(guó)情的一系列方針路線和進(jìn)行社會(huì)主義革命的政策?！?960年9月，越共“三大”正式提出了在南部和北部執(zhí)行不同革命路線的正確決策，而這，正是阮愛國(guó)學(xué)校干部培訓(xùn)工作所取得的豐碩成果之一。

在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的同時(shí)，阮愛國(guó)學(xué)校也開設(shè)了專修課程。為培養(yǎng)高水平的理論干部，學(xué)校開設(shè)了幾屆理論專業(yè)的博士生班。同時(shí)，越共決定設(shè)立阮愛國(guó)分校對(duì)各領(lǐng)域、各部門的干部進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地、直接地接應(yīng)南方戰(zhàn)場(chǎng)，越共還決定在南方成立阮愛國(guó)分校，直屬中央南方局。如今阮愛國(guó)學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了8期，每期最少50個(gè)學(xué)員，最多一期學(xué)員達(dá)到200名。

1954-1975年間，中央阮愛國(guó)學(xué)校為地方各部門和統(tǒng)一戰(zhàn)線培訓(xùn)了43075名干部。自越南南部于1975年4月30日解放以后，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的任務(wù)更重了。1977年7月，阮愛國(guó)學(xué)校改名為阮愛國(guó)高級(jí)黨校。次年10月2日，越共中央書記處在“關(guān)于阮愛國(guó)高級(jí)黨校在新階段的任務(wù)”第54-CT/TW號(hào)指示中，進(jìn)一步明確了學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)：提高中高級(jí)干部的政治理論水平，進(jìn)行理論研究，以便更好地開展教學(xué)工作，豐富黨的理論知識(shí)，使學(xué)校成為馬列主義教育的主陣地，以保持馬列主義的純潔性。

1975-1978年間，阮愛國(guó)高級(jí)黨校共培訓(xùn)了3373名領(lǐng)導(dǎo)干部、管理骨干和政治理論干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978-1984年間參加長(zhǎng)期培訓(xùn)的學(xué)員有1270名，短期的達(dá)到1266名。

三、越南革新開放新時(shí)期的干部教育培訓(xùn)

1986年12月召開的越共“六大”確定了革新開放的新路線，開啟了越南發(fā)展的新篇章。

黨校在革新開放的時(shí)代背景下開展干部培訓(xùn)工作，就是要貫徹建設(shè)社會(huì)主義的新思路，為革新開放服務(wù)；就是要克服理論滯后現(xiàn)象，推進(jìn)黨內(nèi)理論工作的新發(fā)展。1987年7月22日，越共中央政治局通過了 “把阮愛國(guó)高級(jí)黨校改名為阮愛國(guó)社會(huì)科學(xué)院”的34-NQ/TW決議，改名后的阮愛國(guó)社會(huì)科學(xué)院直屬越共中央委員會(huì)，簡(jiǎn)稱阮愛國(guó)學(xué)院，其培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大。1987年學(xué)院獲國(guó)家批準(zhǔn)，成為副博士點(diǎn)授權(quán)單位。①越南以前有副博士學(xué)位，現(xiàn)已取消?！g者注。

1993年3月10日，越共中央政治局公布了關(guān)于“把阮愛國(guó)社會(huì)科學(xué)院改名為胡志明國(guó)家政治學(xué)院”的第61-Q/TW號(hào)決議。決議強(qiáng)調(diào)，胡志明國(guó)家政治學(xué)院是越南培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部、研究黨和國(guó)家政治理論問題的中心。

1996年10月30日越共中央政治局出臺(tái)了關(guān)于“把馬列主義、胡志明思想研究院合并入胡志明國(guó)家政治學(xué)院，統(tǒng)稱胡志明國(guó)家政治學(xué)院 ”的第07-QD/ TW號(hào)決議。

從1975年到1999年，學(xué)院累計(jì)培訓(xùn)了156193名干部，加上四個(gè)分院培訓(xùn)的學(xué)員，總數(shù)量達(dá)到干部205000名、碩士848名。從1987年12月到1999年6月，一共有3025名博士生成功地完成博士論文答辯。

1999年10月20日，越共中央政治局出臺(tái)了關(guān)于 “胡志明國(guó)家政治學(xué)院組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)和任務(wù)”的第67-QD/TW號(hào)決議，明確指出胡志明國(guó)家政治學(xué)院是越南培訓(xùn)黨政機(jī)關(guān)和政治-社會(huì)團(tuán)體中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理骨干、政治理論干部的中心。

革新開放推進(jìn)越南工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展。融入國(guó)際社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化日益需要胡志明國(guó)家政治學(xué)院不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。2005年7月30日，越共政治局出臺(tái)關(guān)于“提高胡志明國(guó)家政治學(xué)院培訓(xùn)干部的質(zhì)量，進(jìn)行科學(xué)研究創(chuàng)新”的52-NQ/TW號(hào)決議。決議確定了創(chuàng)新干部培訓(xùn)工作和科學(xué)研究的基本指導(dǎo)方法。2005-2006年，胡志明國(guó)家政治學(xué)院和各職能單位、教學(xué)培訓(xùn)單位根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，有針對(duì)性地更新教程內(nèi)容，集中培訓(xùn)干部大學(xué)本科民運(yùn)專業(yè)、宗教專業(yè)；同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)干部高級(jí)政治理論培訓(xùn)。

2006年4月召開的越共“十大”，提出了“創(chuàng)新黨內(nèi)政治理論思想教育工作，首先更新學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容，提高教程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”的主張。各學(xué)院紛紛積極響應(yīng)，在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理骨干工作中更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)革新事業(yè)發(fā)展提出的更高要求，促進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化，使越南盡快與國(guó)際社會(huì)接軌。

2007年5月7日，越共中央政治局發(fā)布“關(guān)于合并國(guó)家行政學(xué)院和胡志明國(guó)家政治學(xué)院，成立胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院”的第60-QD/TW號(hào)決議。越南干部教育培訓(xùn)由此掀開了新的一頁。

四、胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)況

今天的胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院，包括1個(gè)主校，4個(gè)分院，下屬有3個(gè)專門學(xué)院（行政學(xué)院、新聞傳媒學(xué)院、黨建學(xué)院）。4個(gè)分院分別坐落于河內(nèi)、胡志明市、峴港、芹苴四個(gè)地方。各學(xué)院都肩負(fù)著培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理骨干的神圣職責(zé)。

胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院作為越南黨和國(guó)家各類干部最重要的培訓(xùn)基地，培訓(xùn)對(duì)象包括高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理骨干、企事業(yè)單位的行政公務(wù)員和管理干部、黨內(nèi)研究員和行政干部。胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院不斷注重創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量，使越南高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具備足夠能力來推進(jìn)越南革新改革的偉大事業(yè)，滿足越南在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化以及適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展過程中不斷面臨的更新、更高的時(shí)代要求。為此，學(xué)院在主校和4個(gè)分校以及下屬的3個(gè)專門學(xué)院設(shè)立了12項(xiàng)新的教學(xué)項(xiàng)目。例如，高級(jí)行政理論培訓(xùn)項(xiàng)目就注重學(xué)員理論知識(shí)的全面掌握，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。學(xué)院還在教學(xué)方法上積極探索，著力發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主體地位，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)教師與學(xué)員雙方的交流溝通。除此之外，學(xué)院還十分注意運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，來提升對(duì)各學(xué)科專業(yè)知識(shí)和各地先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)效果。

胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院對(duì)學(xué)員培訓(xùn)的首要要求是，要用馬列主義和胡志明思想武裝頭腦，把握黨和國(guó)家的基本方針路線、政策和法律，還要掌握政治學(xué)、行政學(xué)的基本內(nèi)容。為了更好適應(yīng)革新開放事業(yè)提出的各種新要求，學(xué)院非常注重學(xué)員創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。此外，學(xué)院還特別強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理骨干要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹落實(shí)胡志明主席關(guān)于理論與實(shí)踐，學(xué)與行關(guān)系的理論指導(dǎo)。胡志明主席的這一理論指導(dǎo)貫穿在學(xué)院所有的培訓(xùn)項(xiàng)目和每個(gè)專題講座之中。

在干部培訓(xùn)工作中，學(xué)院高度重視學(xué)習(xí)的效果。要求前來受訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高政治水平、黨性修養(yǎng)和工作能力。為此，學(xué)院要求參加培訓(xùn)的干部，必須充分利用在校的十分短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究問題，積極參與討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)院還加強(qiáng)對(duì)干部其他方面的鍛煉，保證學(xué)員完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，能在各個(gè)方面有明顯的進(jìn)步，干部綜合素質(zhì)方面有顯著的提高，回到原工作單位后能在各個(gè)方面起到模范帶頭作用，無愧于“人民好公仆”的光榮稱號(hào)。

胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院開展科學(xué)理論研究工作、總結(jié)黨建實(shí)踐工作，其中一項(xiàng)基本內(nèi)容就是不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)黨性和理論修養(yǎng)。事實(shí)上，自越共成立以來，胡志明主席就在如何提高全黨的思想理論水平方面下了很大的功夫。黨內(nèi)所有理論知識(shí)都是在長(zhǎng)期的抗?fàn)帤v史和豐富的革命實(shí)踐中積累總結(jié)而成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是全黨和全國(guó)人民集體智慧的結(jié)晶。在越共成為全國(guó)執(zhí)政黨以后，政治思想理論工作更加成為決定黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)成敗的關(guān)鍵因素。越南革新開放20年來，越共也不忘認(rèn)真總結(jié)每個(gè)階段發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在不斷的總結(jié)和提升中，真正實(shí)現(xiàn)了越共“十大”所提出的“加深了對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，通向社會(huì)主義的道路變得日益明朗，關(guān)于革新開放的理論和社會(huì)主義的觀點(diǎn)已經(jīng)初步形成”。

學(xué)院進(jìn)行政治理論研究、總結(jié)學(xué)院教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其目的是為了提高黨的政治思想理論工作的實(shí)效。為此，學(xué)院結(jié)合不同部門、不同地方的實(shí)際情況，設(shè)置有針對(duì)性的教學(xué)方案。隨著越南革新開放事業(yè)的不斷推進(jìn)，今后學(xué)院培訓(xùn)干部和進(jìn)行政治理論研究的任務(wù)將會(huì)越發(fā)繁重，這就需要學(xué)院更加重視干部隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研骨干的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。為此，胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院推行國(guó)際合作培訓(xùn)和研究交流的方法，邀請(qǐng)?jiān)S多國(guó)家的知名專家學(xué)者來學(xué)院講學(xué)，開展學(xué)術(shù)交流。此外，學(xué)院也安排上百名干部出國(guó)考察進(jìn)修或者參加國(guó)際研討會(huì)，拓寬學(xué)院對(duì)外交流的渠道，提高國(guó)際影響力。

自1949年阮愛國(guó)學(xué)校成立至今，胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院已經(jīng)走過了整整60年的風(fēng)雨歷程。今天的胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院，無論在教學(xué)規(guī)模，還是在職能作用上都比以前有了全面的拓展。學(xué)院不僅肩負(fù)著培訓(xùn)干部的崇高任務(wù)，還同時(shí)是越南最重要的理論研究中心，研究?jī)?nèi)容涉及馬列主義、胡志明思想，黨和國(guó)家的基本路線、方針、政策，社會(huì)主義法權(quán)國(guó)家理論以及其他相關(guān)的政治和行政問題等。學(xué)院的許多研究成果具有很高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，為黨和國(guó)家制訂各項(xiàng)方針政策提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù)，得到黨和人民群眾的高度評(píng)價(jià)。

建院60年來，胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院在黨的理論工作，特別是在總結(jié)越南自革新開放以來建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面做出了積極的貢獻(xiàn)。通過胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院的研究和總結(jié)，越南逐漸掌握了越南革命、建設(shè)和革新開放的發(fā)展規(guī)律，制定了在新形勢(shì)下建設(shè)社會(huì)主義的基本路線、基本方針和各項(xiàng)具體的發(fā)展政策，初步建立了社會(huì)主義法權(quán)國(guó)家，維護(hù)了社會(huì)政治穩(wěn)定，鞏固了國(guó)防安全。

建院60年來，干部教育培訓(xùn)工作始終與黨在各個(gè)時(shí)期的歷史任務(wù)緊密相連，相輔相成。由學(xué)院培養(yǎng)出來的大批干部，無論在領(lǐng)導(dǎo)民族解放斗爭(zhēng)、統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，制成國(guó)家各項(xiàng)方針政策方面，還是在革新開放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)主義政權(quán)等各方面都發(fā)揮著重要作用?？梢哉f，學(xué)院所取得的每一次進(jìn)步和每一項(xiàng)成就，都與越南革命、建設(shè)的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系。學(xué)院不僅有著光榮的歷史傳統(tǒng)，也有著驕人的成績(jī)，完全有資格以越南人民的偉大領(lǐng)袖胡志明主席的名字來命名。

今天，越南人民正在越南共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，克服全球金融危機(jī)帶來的暫時(shí)性經(jīng)濟(jì)低迷，繼續(xù)推進(jìn)革新開放，努力實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化，積極主動(dòng)地融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)大潮，以高昂的斗志落實(shí)越共“十大”通過的各項(xiàng)決議。在這個(gè)過程中，除了盡快擺脫金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，及早恢復(fù)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的當(dāng)前任務(wù)外，全黨還肩負(fù)著多項(xiàng)重要的歷史任務(wù)，如指導(dǎo)各地開好黨的地方代表大會(huì)、積極籌備越共“十一大”以及全國(guó)繼續(xù)推進(jìn)“向胡志明道德榜樣學(xué)習(xí)和工作”活動(dòng)的開展。這些工作，同樣離不開各地區(qū)、各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范。這些工作中滋生出的理論層面的問題，需要胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院的理論研究者進(jìn)行及時(shí)的解答，其中一些好的經(jīng)驗(yàn)也有待專家們進(jìn)行提煉和總結(jié)。因此完全可以說，胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院在全黨完成多重歷史任務(wù)的偉大實(shí)踐中，正發(fā)揮著越來越重要的作用。

展望未來，胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院必將為越南革新開放的偉大事業(yè)繼續(xù)作出更大的歷史貢獻(xiàn)。

[責(zé)任編輯 李沖鋒]

The Development and Current Situation of Leadership Training in Vietnam

DENG Ting-fu
（Ho Chi Minh National Academy of Politics and Public Administration,Vietnam）

Vietnam attachs great importance to leadership training whenever in revolution,construction or in the new period of opening-up.On behalf of Vietnam executive leadership academies,Ho Chi Minh National Academy of Politics and Public Administration cultivates lots of high-qualified leaders for Vietnamese revolution,construction and opening-up,and is now playing a bigger and bigger role in Vietnam.

Vietnam;leadership training;Ho Chi Minh National Academy of Politics and Public Administration.

2009-12-15

鄧庭富，越南胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院黨建學(xué)院副院長(zhǎng)，譯者為廣西民族大學(xué)外國(guó)語學(xué)院亞非語言文學(xué)專業(yè)研究生和中國(guó)浦東干部學(xué)院教研部老師。