高校安全教育之我見＊

李寶橋

(湖南中醫(yī)藥大學(xué),湖南長沙 410007)

高校安全教育之我見＊

李寶橋

(湖南中醫(yī)藥大學(xué),湖南長沙 410007)

近年來,高校安全教育工作得到了黨和各級(jí)政府的高度重視,前后出臺(tái)了一系列的規(guī)定和準(zhǔn)則,明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù),推動(dòng)了高校各級(jí)組織對(duì)大學(xué)生安全教育的管理工作。

然而,通過多年的工作實(shí)踐,我們不難發(fā)現(xiàn)高校對(duì)大學(xué)生的安全教育工作尚有諸多不盡人意之處,大學(xué)生教育現(xiàn)狀不容樂觀。

一、高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

筆者對(duì)所在的高校及周邊四所高校的教務(wù)、保衛(wèi)、學(xué)生處及相關(guān)學(xué)生,就安全教育及安全狀況進(jìn)行了調(diào)查。

(一)安全教育的課程設(shè)置缺失

在所調(diào)查的院校中,大多數(shù)都是在新生入學(xué)的第一學(xué)期,僅由保衛(wèi)部門以講座的形式進(jìn)行一次新生入學(xué)安全教育;由領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)部門進(jìn)行一次高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則講座;由軍事教育教研室舉辦10多次國防軍事教育講座,而其中真正涉及到的安全教育就只有國防安全教育,顯而易見,大學(xué)生安全教育的教學(xué)課程設(shè)置是嚴(yán)重缺失的。學(xué)生受到的安全教育難以得到保障。

(二)安全教育的內(nèi)容不全

在所調(diào)查的高校中,筆者了解到其安全教育內(nèi)容不全,涉及面狹窄,局限于消防、防盜、防騙、交通、人身等最基礎(chǔ)的安全方面知識(shí)(因講座的時(shí)間限制原因),而對(duì)其它內(nèi)容如心理、文化、信息、網(wǎng)絡(luò)等安全知識(shí)涉及甚少。

(三)安全教育的方式單調(diào)

安全教育有別于其他基礎(chǔ)課的教育方式,需把理論教育與技能培養(yǎng)相結(jié)合,才能使學(xué)生感覺不枯燥、不乏味,容易掌握。調(diào)查發(fā)現(xiàn),除一所高校時(shí)有通過案例圖片展覽和消防滅火演示外,用以提高大學(xué)生的安全意識(shí)與安全技能。

(四)安全教育技能缺失

安全教育的目的是防患于未然,減少災(zāi)害的損失,提高自身保護(hù)的能力。通過調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校安全教育嚴(yán)重缺失安全技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)生通過教師或?qū)I(yè)人員現(xiàn)場指導(dǎo),演示來掌握技能的是鳳毛麟角,其余多數(shù)則是通過其他途徑來學(xué)習(xí)技能。

二、高校進(jìn)行安全教育的必要性

(一)依法治國、依法治校的需要

隨著“依法治國、依法治?！睂?duì)每個(gè)公民要求的不斷提高,大學(xué)生的安全教育與安全管理已納入社會(huì)法治軌道。在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中,都明確了高校對(duì)大學(xué)生安全教育和管理的權(quán)利和義務(wù),規(guī)范了大學(xué)生的行為準(zhǔn)則,為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理提供了有力的法律保障。

(二)保障高校和學(xué)生自身安全的需要

高校是為國家培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才的地方,大學(xué)生在校學(xué)習(xí)需要有一個(gè)正常學(xué)習(xí)、生活和健康成長的環(huán)境,高校安全教育,對(duì)維護(hù)校園和公共安全,保護(hù)大學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全十分必要,同時(shí)大學(xué)生安全意識(shí)的提高和安全知識(shí)、安全技能的全面掌握,對(duì)幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救、降低風(fēng)險(xiǎn)、減少損失能起到十分關(guān)鍵的作用。所以,高校安全教育對(duì)于高校和大學(xué)生來說是雙贏的。

三、安全教育的主要途徑的措施

根據(jù)上面提到的安全教育中出現(xiàn)的問題或不足,本人認(rèn)為應(yīng)從如下幾點(diǎn)來完善安全教育工作。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,體制健全

領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生教育工作重要性的認(rèn)識(shí),始終貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,領(lǐng)導(dǎo)分管,教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處,責(zé)任明確,分工合作,真正做到在思想上高度重視,制度上給予保障,教學(xué)計(jì)劃、師資、教材、課時(shí)上給予保證,把安全教育作為義不容辭的責(zé)任。

(二)安全教育形式需多樣化

安全知識(shí)教育應(yīng)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,安全知識(shí)有關(guān)課程,可有相關(guān)課程的任課老師,結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育,如:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)在計(jì)算機(jī)課程中講授。防火防盜知識(shí)在化學(xué)和物理課程中講授。還可以通過各種形式開展安全教育,如開設(shè)專題講座,利用圖片、櫥窗、自制專題宣傳片和案例通告的形式,開展鮮活的宣傳教育。注重大學(xué)生安全技能的訓(xùn)練,采用實(shí)戰(zhàn)模擬等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨災(zāi)應(yīng)急心理、防護(hù)技術(shù)的訓(xùn)練,提升應(yīng)急能力。

(三)加強(qiáng)學(xué)生日常生活安全管理

其實(shí)在大學(xué)生日常生活中,都包含著許多安全知識(shí)問題,如學(xué)生宿舍內(nèi)的用電、學(xué)生財(cái)產(chǎn)的保管、手機(jī)信息的真?zhèn)畏直?、外出人身的安全、學(xué)生心理的健康、兼職求職自身的保護(hù)等,我們的管理部門保衛(wèi)、后勤、宿管、學(xué)生處、年級(jí)輔導(dǎo)員,應(yīng)各施其職,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活的管理,時(shí)時(shí)督促和勸導(dǎo)教育,使大學(xué)生認(rèn)知安全隱患的危害性,增強(qiáng)防患意識(shí),在日常生活中培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣,使學(xué)生安全渡過大學(xué)生活時(shí)期。

2010-04-09

李寶橋(1969-),男,廣東中山人,助工。