基層圖書館服務新農(nóng)村建設探討

●孫敏霞（張家港圖書館，江蘇 張家港 215600）

1 基層圖書館服務于新農(nóng)村建設的意義

加強農(nóng)村文化建設是落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，是建設社會主義新農(nóng)村，滿足廣大農(nóng)民多層次精神文化需求的有效途徑。培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要。［1］基層圖書館作為農(nóng)民終身學習的學校，通過運用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的信息傳遞手段和方式，完成信息資源的收集、篩選、傳播和利用，能幫助農(nóng)民從中獲取有價值的知識信息，拓寬致富門路，增強致富本領，促進科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，更好地服務于社會主義新農(nóng)村建設。因此，基層圖書館要不斷探索服務于新農(nóng)村建設的新舉措。

2 基層圖書館服務新農(nóng)村的基本思路

2.1 積極開發(fā)館藏資源，提供多種信息服務

基層圖書館可根據(jù)本地農(nóng)村特點和農(nóng)民的需求，大力挖掘、開發(fā)館藏文獻資源，為農(nóng)民提供多種信息服務。如編印科技信息小報向農(nóng)民發(fā)放；召開信息發(fā)布會，發(fā)布各類信息，介紹本地區(qū)的農(nóng)業(yè)情況；印發(fā)農(nóng)業(yè)科技信息資料；進行定期服務和跟蹤服務；利用現(xiàn)代通信和計算機網(wǎng)絡技術，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設服務，最大限度地滿足農(nóng)民的實際需求。

2.2 開展勞動力技能培訓，建立網(wǎng)絡平臺

（1）基層圖書館可以作為農(nóng)民的技能培訓基地，通過與當?shù)剞r(nóng)業(yè)部門聯(lián)系，利用他們的人才優(yōu)勢，聯(lián)合舉辦實用的培訓班，如養(yǎng)殖、種植、加工、實用技術等培訓班，以幫助農(nóng)民提高科技水平，達到培養(yǎng)人才，科技興農(nóng)的目標。（2）基層圖書館可以充分利用網(wǎng)絡資源服務于新農(nóng)村建設，通過發(fā)揮圖書館協(xié)作網(wǎng)絡的作用，建設目錄數(shù)據(jù)庫及專題數(shù)據(jù)庫，提供農(nóng)民使用；通過共享工程，使各級圖書館的資源與農(nóng)民“零距離”接觸。

2.3 轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新服務

雖然基層圖書館作為一個為農(nóng)民服務的社會公益性機構(gòu)的性質(zhì)并沒有發(fā)生變化，但它為農(nóng)民服務的深度與廣度將極大拓展?；鶎訄D書館應通過服務手段的創(chuàng)新去改變傳統(tǒng)的服務理念，充分利用現(xiàn)有的設施，為農(nóng)民提供周到而細致的服務，小到為讀者提供休閑娛樂服務，大到開展送書上門、圖書流動車服務等，充分發(fā)揮基層圖書館的功能與作用。

3 基層圖書館服務新農(nóng)村建設的具體措施

為建設社會主義新農(nóng)村服務，是時代賦予基層圖書館更高的要求。［2］張家港圖書館十分重視基層圖書館服務于新農(nóng)村建設，不斷開拓創(chuàng)新，探索引導基層圖書館服務于新農(nóng)村建設的方式與內(nèi)容，而且將基層圖書館延伸服務作為今后為發(fā)展新農(nóng)村建設服務的新舉措，輻射至全市各村，以此引起全社會重視農(nóng)民精神文化生活的要求，改善農(nóng)民讀書的環(huán)境。

3.1 以科技下鄉(xiāng)為平臺，在求實效上求作為

送科技信息下鄉(xiāng)是基層圖書館開發(fā)館藏資源，加快信息傳遞，深受農(nóng)民歡迎的非常有效的服務方式。［3］為腳踏實地做好科技下鄉(xiāng)，我市組織基層圖書館積極開展農(nóng)村需求信息調(diào)研，掌握農(nóng)民的信息需求情況，進而有計劃地開展服務。在此基礎上還深入、持久、定期地開展各鎮(zhèn)、村科技信息互通交流活動，召開農(nóng)民座談會，開展實用技術講座。如：我市南豐鎮(zhèn)是我市首個鎮(zhèn)級“發(fā)展高效設施農(nóng)業(yè)”基地，他們急需對高效種植專業(yè)戶進行培訓和相關的種植科技資料，我市圖書館積極為該鎮(zhèn)培訓人員，提供有關科技信息資料，及時解決他們的困難。由于在服務形式、服務內(nèi)容、服務效果上有所創(chuàng)新與突破，受到當?shù)劓?zhèn)政府和種植專業(yè)戶的稱贊。

3.2 以“共享工程”基層服務點為紐帶，在傳播先進文化科技信息上求作為

2002年文化部正式把我市列為江蘇省創(chuàng)建“共享工程”首批基層點，2006年又被確定為首批全國文化共享工程試點縣（市）后，我市加快了農(nóng)村“共享工程”基層點建設的步伐。至2007年9月，在全省率先建成規(guī)范化縣級支中心，并實現(xiàn)了全市鎮(zhèn)、村文化共享工程全覆蓋。這為我市推進新農(nóng)村文化建設，及時獲取科技信息提供了發(fā)展契機。幾年來，我們利用衛(wèi)星接收和網(wǎng)絡的傳輸功能為農(nóng)民實時下載各種有效信息，利用“共享工程”基層點全覆蓋的有利條件，充分利用共享工程系統(tǒng)整合的優(yōu)秀文化資源，精心打造了一個廣大農(nóng)民看得懂、用得著、實用性強的地方性多媒體資源庫。如：開設了新農(nóng)村新風尚、涉農(nóng)新聞、致富咨詢、數(shù)字鄉(xiāng)村等專題欄目，其中有地方農(nóng)產(chǎn)品種植，家禽、生畜養(yǎng)殖等農(nóng)科知識，收集、整理、建成“長江流域戲劇數(shù)據(jù)庫”，定期為農(nóng)民播放他們喜愛的戲劇等，受到了農(nóng)民的熱烈歡迎。

3.3 以參與建設新農(nóng)村“示范工程”為契機，在典型示范上求作為

建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農(nóng)村是我市實施民心工程與為民辦實事工程的“示范工程”之一。我市圖書館積極組織基層圖書館參與到新農(nóng)村建設工程中去，把村村都有“農(nóng)家書屋”作為配套工程，在每鎮(zhèn)都建成2—3家示范工程點。如為南豐鎮(zhèn)永聯(lián)鋼廠籌建了總面積為1200多平方米的“農(nóng)家書屋”，派專業(yè)輔導人員蹲點該村，直至書屋建成開館。目前該“農(nóng)家書屋”已有各類書籍25000多冊，擁有期刊、報紙250多種；還開設了電子閱覽室，免費供村民上網(wǎng)查詢資料。每天有不少村民“泡”在里面，“農(nóng)家書屋”已成為農(nóng)民獲取知識、學習技能的“文化糧庫”。在示范點的帶動下，自2006年到2008年年底已有179個村基本實現(xiàn)了村村都有“農(nóng)家書屋”。

3.4 以農(nóng)民工為服務切入點，在培養(yǎng)新型農(nóng)民上求作為

農(nóng)民工群體在為社會發(fā)展作出貢獻的同時，也是最期待社會關注的弱勢群體。關心他們的生活、生存、學習、娛樂已成為基層圖書館服務的職責之一，基層圖書館應調(diào)整服務方向，有針對性地為農(nóng)民工開展服務。我市農(nóng)民工主要集中在張家港南豐鎮(zhèn)永聯(lián)村永聯(lián)鋼廠、塘橋鎮(zhèn)華紡集團等單位，為此，市館為農(nóng)民工開展上門辦證、登門送書、免費借閱等服務，豐富他們的業(yè)余生活，同時開展法律知識宣傳活動，加強農(nóng)民工的維護自身權益的培訓，發(fā)揮了基層圖書館社會教育主渠道的作用。

3.5 以流動車為載體，在引領農(nóng)民讀書求知上尋求作為

建設新農(nóng)村應重點發(fā)展農(nóng)村圖書館流動網(wǎng)點，把先進的文化、優(yōu)秀的圖書及時送到群眾身邊，以此引領農(nóng)村讀書熱潮，推動農(nóng)村精神文明建設的發(fā)展。我們依托圖書流動車，有針對性地開展讀書征文、知識競賽、知識講座等貼近農(nóng)民實際、喜聞樂見的讀者讀書活動。通過一系列健康向上的文化活動，促進形成新農(nóng)村新風尚、新農(nóng)民新形象。

4 結(jié)語

文化與新農(nóng)村建設息息相關。如果說經(jīng)濟、環(huán)境等要素是新農(nóng)村建設的“硬件”，那么文化就是新農(nóng)村建設中的“軟件”，而圖書館作為人類靈魂和智慧的守望者，在新農(nóng)村建設中負有光榮而神圣的歷史使命，它無可厚非地成為“軟件”中的基礎，尤其在各種思想意識、價值取向、發(fā)展觀念互相沖擊、碰撞之際，農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)的大幅提高更顯示出“軟件”中的基礎所不可替代的特殊作用。因此，基層圖書館把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技興農(nóng)作為其工作的突破口，是圖書館服務領域的進一步拓展，也是建設社會主義新農(nóng)村的必然趨勢。［4］

［1］李國新.社會主義新農(nóng)村建設中的圖書館［J］.當代圖書館，2006（3）：5－20.

［2］林美香.圖書館在新農(nóng)村建設中的作用［J］.科學咨詢，2006（17）：44－45.

［3］劉斌.加快基層圖書館發(fā)展服務新農(nóng)村建設［J］.當代圖書館，2006（4）：18－19，22.

［4］公育梅.縣級圖書館建設與發(fā)展的思考［J］.圖書館理論與實踐，2009（3）：109-110.