●陳韶華，陳韶春

（寧夏回族自治區(qū)圖書館，銀川 750011）

1 閱讀的重要性與圖書館

一個人如果從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受用無窮；一個民族養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這個民族就會充滿智慧和希望。國民素質(zhì)的提高必須倡導(dǎo)讀書，科學(xué)知識的普及必須倡導(dǎo)讀書，文明理念的傳播必須倡導(dǎo)讀書，人們內(nèi)心的和諧必須倡導(dǎo)讀書，真理的追求更離不開讀書。國民閱讀能力和閱讀水平的高低，在很大程度上反映著國民素質(zhì)的高低，決定著一個民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?，直接關(guān)系到國家軟實力和綜合國力的強(qiáng)弱。一個國家的國民閱讀水平，往往標(biāo)志著一個國家社會發(fā)展的文明程度。［1］

閱讀是公民的一項權(quán)利。早在20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織就提出了“走向閱讀社會”的口號。圖書館作為一所學(xué)校、一個社區(qū)或一座城市的文化心臟，它所起的作用在于提供讀物，提供一個讀書的場所或形成一種讀書的氛圍。圖書館在閱讀推廣上有豐富的資源作物質(zhì)保障，具備文獻(xiàn)資料、閱讀場地等優(yōu)勢，這是其他單位與組織做閱讀推廣所無法比擬的。而做好閱讀推廣是圖書館理所當(dāng)然的工作，社會教育是其重要的職能，在社會文化推廣方面更是起到了不可替代的作用，圖書館理應(yīng)擔(dān)當(dāng)推動全民閱讀的重要角色。

2 圖書館在全民閱讀活動中的地位與作用

當(dāng)今很多的讀書工程、閱讀計劃、讀書活動等根本不用圖書館參與，這里面有圖書館自己工作不力沒有引起有關(guān)部門和社會的足夠重視，也有圖書館因不受重視帶來的能力不足的原因，但社會在閱讀組織和方式方面的多元化，也是把圖書館邊緣化的一個重要現(xiàn)象和原因。原本組織全民閱讀是圖書館的當(dāng)然任務(wù)，現(xiàn)在有更多的部門參與，應(yīng)該說這是大好事。讀書的人多了，閱讀的需求增加了，圖書館的工作更好做了。但是，現(xiàn)在還缺乏長效機(jī)制，如果各方都考慮了建立長效機(jī)制，那么全民閱讀必然會回歸到圖書館方面來。所以，不管什么讀書活動，不管有沒有安排圖書館什么位置，圖書館都要主動參與，不講條件，以服務(wù)為第一位。這是圖書館的義務(wù)與責(zé)任。

1998年江澤民同志視察北京圖書館時指出：社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步，都離不開知識，我們要在全社會倡導(dǎo)人們多讀書，大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。如果13億人民中，讀書的人越來越多，全民的知識水平提高了，就會變成強(qiáng)大的物質(zhì)力量，國家的富強(qiáng)、民族的振興就大有希望。由此可見，黨和政府非常重視圖書館在社會發(fā)展中所起的重要作用。尤其在以知識為基礎(chǔ)的社會里，圖書館不僅是人類文化的保存中心，而且將成為真正的知識教育中心和素質(zhì)教育中心。正因如此，圖書館將必然成為開展全民閱讀的組織者之一與重要陣地。

服務(wù)是圖書館永遠(yuǎn)的宗旨。要使圖書館成為學(xué)習(xí)型社會中的重要一環(huán)，必須堅持服務(wù)第一的理念，為社會成員提供無差別服務(wù)，引導(dǎo)社會閱讀的方向，引導(dǎo)每一位社會成員崇尚閱讀，充分利用圖書館。因此，圖書館是引導(dǎo)全民閱讀的服務(wù)者。

全民閱讀要取得廣泛的社會影響，需要在社會各個層次、各個年齡段的人群中深入開展，而圖書館無疑是最佳場所。豐富的文獻(xiàn)資源可以滿足各個年齡段、各種閱讀需求人群的閱讀需要，公益性的特點(diǎn)使讀者無需付出高昂的閱讀成本，長時間的開放更能滿足大多數(shù)讀者的需要。因此，圖書館是開展全民閱讀的理想陣地。

3 國內(nèi)外圖書館促進(jìn)全民閱讀的成功經(jīng)驗

公共圖書館，特別是基層公共圖書館，如社區(qū)圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在全民閱讀推廣中能夠承擔(dān)更多的責(zé)任和起到更大的作用。世界各地很多圖書館在閱讀推廣方面都有所作為。例如，美國的公共圖書館在力圖改變過去圖書館嚴(yán)肅的面孔，他們改變了圖書館墻壁的顏色，提供了更多的舒適和方便，甚至有些圖書館不準(zhǔn)帶食品進(jìn)館的鐵律也在慢慢地取消。而在我國，蘇州圖書館和東莞圖書館將館藏建設(shè)與閱讀推廣有益結(jié)合。每年9月28日，蘇州圖書館都會開展多種多樣的讀書活動。東莞雖然是一座新興的工業(yè)城市，但東莞圖書館結(jié)合自身的特點(diǎn)，通過舉辦論壇、講座，開通網(wǎng)站，舉辦圖書展、讀書知識競賽、征文比賽、“我喜愛的書房”設(shè)計大賽，以及“藏書與閱讀”優(yōu)秀圖書推薦，外來員工“讀書學(xué)習(xí)、爭做新東莞人”演講比賽等活動，豐富了人們的文化生活，產(chǎn)生了良好的社會效果。［2］

4 圖書館有效推動全民閱讀活動的措施

4.1 加大宣傳力度，提高社會認(rèn)知度

在《萬象》雜志上面有一篇趙毅衡先生的文章，標(biāo)題是“我愛圖書館，但是你哪里去了”。文章中提供的數(shù)據(jù)說，整個英國總計有公共圖書館5183個，平均每1萬居民擁有一個公共圖書館；在德國，平均每6600人擁有一個公共圖書館；在芬蘭，平均每5000人擁有一個公共圖書館；而在我國，據(jù)官方報告，總計有公共圖書館2600所，平均每50萬人才擁有一個公共圖書館。由此可能看出，我國公共圖書館的社會認(rèn)知程度不高，直接制約著全民閱讀的推進(jìn)。圖書館不應(yīng)該被動地等待公眾對其認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，要加大改革力度，采取籌資多元化、館建小型化、收藏特色化、布點(diǎn)社區(qū)化、服務(wù)社會化、管理現(xiàn)代化的思路，有效地利用各種媒介，讓全民廣泛地了解圖書館，關(guān)注圖書館事業(yè)，利用圖書館，只有這樣，才能提高圖書館的社會認(rèn)知程度，才能推進(jìn)全民閱讀的發(fā)展。

另一方面，圖書館自身要大力宣傳全民閱讀活動，培養(yǎng)全民閱讀風(fēng)尚。1982年聯(lián)合國教科文組織提出“建設(shè)閱讀社會”的目標(biāo)以來，各國紛紛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動。我國政府也提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)，并大力倡導(dǎo)全民閱讀活動。圖書館要積極參與，大力宣傳全民閱讀活動，通過組織各種讀書活動，如組織讀書沙龍、閱讀評論、好書推薦，舉辦讀書講座、書展等，營造讀書氛圍，培養(yǎng)閱讀風(fēng)尚。

4.2 提供豐富資源，吸引讀者閱讀

近年來，我國每年出版圖書總量逐年遞增，這為我們開展全民閱讀創(chuàng)造了良好條件。但高居不下的圖書價格又阻礙了人們購書的欲望。這同時也是圖書館服務(wù)讀者，擴(kuò)大影響，開展全民閱讀的契機(jī)，因為，圖書館是文獻(xiàn)信息的收藏中心，是公共閱讀的場所，因此，公共圖書館要增加購書經(jīng)費(fèi)，同時也要對有限的購書經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，以讀者需求為依據(jù)，使每一本書發(fā)揮其最大效用，提供更多的圖書資源，讓更多的人有書可看。另外，可以借助先進(jìn)的信息技術(shù)，將豐富的文獻(xiàn)資源數(shù)字化，配上友好界面，方便于瀏覽、檢索、復(fù)制等服務(wù)項目，全天候、全開放性地供讀者使用。這樣一方面可不受時空的限制，為讀者提供更為便捷的服務(wù)，免除讀者的舟車之勞，把讀書變成24小時不間斷的活動。另一方面，由于我國當(dāng)今的許多青少年都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的，對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，建設(shè)好網(wǎng)上圖書館在一定程度上會擴(kuò)大潛在用戶數(shù)量，讀者分布會更廣。因此，要認(rèn)真研究并積極推廣數(shù)字閱讀等新型閱讀方式。目前，手機(jī)閱讀、手持閱讀器閱讀、在線閱讀等各種方式的數(shù)字閱讀迅速發(fā)展，并受到社會各界特別是青少年的青睞。數(shù)字閱讀不是對傳統(tǒng)閱讀方式的否定，而是對傳統(tǒng)閱讀方式的有益補(bǔ)充。要緊跟各種數(shù)字閱讀的新趨勢，研究新情況，迎接新挑戰(zhàn)，在堅持不懈擴(kuò)大紙質(zhì)圖書閱讀的同時，促進(jìn)數(shù)字閱讀健康發(fā)展。

4.3 創(chuàng)新服務(wù)模式，做好導(dǎo)讀工作

隨著社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)的單一借還模式已不適應(yīng)圖書館事業(yè)的發(fā)展。如何改進(jìn)我們的工作，更好地為全民閱讀服務(wù)已成為當(dāng)務(wù)之急。近些年來，圖書漂流活動、出版健康口袋本圖書和快速閱讀圖書、圖書展銷、流動圖書館(站)、送書下基層進(jìn)工地、舉辦讀書報告會、讀者參與圖書館工作、讀書征文比賽等活動遍地開花，這些閱讀服務(wù)方式以讀者為本，使讀者與圖書親近，很大程度上為讀者閱讀提供了便利，成為促進(jìn)全民閱讀的好方法。圖書館要充分利用自身優(yōu)勢，因地制宜地創(chuàng)新服務(wù)模式，推動全民閱讀活動的開展。

同時，圖書館應(yīng)該主動承擔(dān)起閱讀指導(dǎo)工作，開展評選好書、推薦好書和指導(dǎo)閱讀等一系列工作，對不同年齡、不同文化層次的讀者推薦適宜的閱讀書目，特別要重視為青少年推薦書目工作，使更多的青少年走進(jìn)圖書館，學(xué)會讀書，讀好書，多讀書。

4.4 提高自身素質(zhì)，服務(wù)全民閱讀

圖書館員的綜合素質(zhì)是圖書館事業(yè)發(fā)展的根本，也是推進(jìn)全民閱讀發(fā)展之根本。信息時代，除了對圖書館環(huán)境、設(shè)備以及資源的有序性有要求外，讀者對圖書館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，圖書館員一方面要加強(qiáng)思想教育，樹立“讀者第一，服務(wù)至上，一切為了讀者”的理念，尊重讀者，善于交流，了解讀者的閱讀需求和閱讀效果，積極影響他們的閱讀興趣；另一方面要努力提高自己的專業(yè)文化素質(zhì)，掌握熟練的服務(wù)技能，在讀者需要幫助時能給予及時有效的幫助。只有這樣才能真正與讀者互動起來，引導(dǎo)讀者多讀書、會讀書，否則豐富的藏書、優(yōu)美的環(huán)境以及先進(jìn)齊全的設(shè)備也只是擺設(shè)。

閱讀是一個人最基本的文化權(quán)利。愿閱讀成為每個人的習(xí)慣。

［1］鄔書林.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是一門科學(xué)［N/OL］．光明日報.［2009－06－08］.http://www.chinanews.com.cn/cul/news/2009/06－08/1724231.shtml.

［2］毛麗冰.全民閱讀 圖書館尚需努力［EB/OL］．出版商務(wù)周報.［2009－04－20］．http://www.cptoday.com.cn/News/2009-04-20/1880.html.