楊競(jìng)鳴 趙芳林 陳融旭 張妍 趙龍飛

(河南工程學(xué)院資源與環(huán)境工程系 河南鄭州451191)

從大學(xué)生就業(yè)看高?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

楊競(jìng)鳴 趙芳林 陳融旭 張妍 趙龍飛

(河南工程學(xué)院資源與環(huán)境工程系 河南鄭州451191)

從大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革入手，著重討論如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求。

1 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)

2009年6月18日《中國(guó)教育報(bào)》刊登的《大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示:認(rèn)為在找工作時(shí)面臨最大問(wèn)題是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的，占被調(diào)查者46.9%。因?yàn)樵谟萌藛挝谎壑?，有工作?jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷豐富的求職者“性?xún)r(jià)比”相對(duì)較高，但這也正是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生所欠缺的。

面對(duì)上述情況，教育領(lǐng)域眾多專(zhuān)家、學(xué)者已感到改變現(xiàn)狀的緊迫性，國(guó)家相關(guān)教育部門(mén)及教學(xué)單位等也提出多項(xiàng)促進(jìn)教育改革的政策、措施。一線教師是一系列政策和理論的最終踐行者，他們也希望希望盡可能對(duì)大學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后所應(yīng)具備的各種能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2 我們的嘗試和努力

我們認(rèn)為，新建本科院校要想破解就業(yè)難問(wèn)題就應(yīng)該走應(yīng)用型之路。應(yīng)在大學(xué)教育中探討依托高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在不增加學(xué)校和社會(huì)財(cái)力、物力的情況下，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

為此，河南工程學(xué)院資源與環(huán)境工程系從2004年起，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提供的場(chǎng)地、設(shè)施及學(xué)生的課余時(shí)間，展開(kāi)以全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)為目的的大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革。

每年新生入校時(shí)，我們都專(zhuān)門(mén)組織一次大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室科技實(shí)踐活動(dòng)講座，同時(shí)講解系內(nèi)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么，要用什么方法來(lái)學(xué)，增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能及早地、更好地規(guī)劃4年的學(xué)習(xí)生涯。這已經(jīng)成為我系每年對(duì)新生教育必做的工作，其目的是使學(xué)生從入校開(kāi)始就能夠主動(dòng)地參與教學(xué)計(jì)劃以外的實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后參加工作積累經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中，我們還加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀的教育。使大學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)道德在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作氛圍中獲得點(diǎn)滴培養(yǎng)。從參與活動(dòng)的數(shù)屆學(xué)生所寫(xiě)的體會(huì)、感言可以看到，這些年輕學(xué)子的社會(huì)責(zé)任意識(shí)通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革在不斷地提升。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目的是讓高?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)生開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，可充分利用大學(xué)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)設(shè)施和儀器設(shè)備，加上專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教師精心策劃，有的放矢地對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。在這里，大學(xué)生既是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的參與者，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的受益人。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革重點(diǎn)

(1)從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)起步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中，我們?yōu)閷W(xué)生提供了自己組織實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，教師都會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)4～6名志愿參與活動(dòng)的學(xué)生，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需藥品及其用量精算，藥品取用和試劑配制，實(shí)驗(yàn)儀器選配及分發(fā)，實(shí)驗(yàn)試做和講述。要求參與者必須預(yù)習(xí)相關(guān)教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)中為同學(xué)講解該次實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程及整個(gè)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求他們完成藥品的回收、處理，拆分裝置的歸類(lèi)、整理、入庫(kù)等工作。這一系列步驟看似簡(jiǎn)單，但操作時(shí)卻需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和規(guī)范的工作理念，才能順利完成。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的全過(guò)程，熟悉了實(shí)驗(yàn)室各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和工作流程，有助于克服大學(xué)生眼高手低的現(xiàn)象，并能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和工作責(zé)任心。

(2)從實(shí)驗(yàn)課講述開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

在大學(xué)畢業(yè)生求職面試時(shí)，“精、氣、神”很重要，所以語(yǔ)言的組織和口頭的表達(dá)也是大學(xué)生走向社會(huì)的必備能力，即求職時(shí)如何推銷(xiāo)自己，讓用人單位欣賞你所具備的能力。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生欠缺展示自我的能力，主動(dòng)性也較差。為了給學(xué)生提供鍛煉和展示自我的空間和機(jī)會(huì)，我們讓08級(jí)生物技術(shù)班的學(xué)生分批次來(lái)實(shí)驗(yàn)室工作，47名學(xué)生中有40名參與。對(duì)于能力偏弱的學(xué)生，讓他們隨下一組再次強(qiáng)化。通過(guò)活動(dòng)，大家欣喜地看到一些平時(shí)不愛(ài)講話、與人交往有困難的學(xué)生，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)課鍛煉后，能夠思路清晰，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮地在同學(xué)面前提出自己的觀點(diǎn)和看法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程講述讓學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力得到明顯提高。

(3)使信息素質(zhì)教育成為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法。

信息素質(zhì)教育在培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)造思維能力、研究開(kāi)發(fā)能力方面有著不可替代的作用。為了培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境及條件，使他們?cè)诳萍紝?shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成積極主動(dòng)尋找信息、利用信息的習(xí)慣。為此系里專(zhuān)門(mén)為基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)配置了電腦，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到看書(shū)、討論解決不了的問(wèn)題，隨時(shí)可以上網(wǎng)搜索有關(guān)內(nèi)容，研究和解決問(wèn)題。例如一臺(tái)TTL-10實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用超純水機(jī)出了故障，幾經(jīng)維修，還是不能滿(mǎn)足精密儀器實(shí)驗(yàn)的要求。我們科技實(shí)踐活動(dòng)小組知道這個(gè)情況后，上網(wǎng)找來(lái)該機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)認(rèn)真閱讀，對(duì)照機(jī)器反復(fù)查找可能出現(xiàn)的問(wèn)題，最后通過(guò)調(diào)試技術(shù)參數(shù)，使停用了一年多的超純水機(jī)又運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

學(xué)生有了這樣的經(jīng)歷之后，更加尊重電腦及網(wǎng)絡(luò)這位“老師”，在科技實(shí)踐活動(dòng)中遇到問(wèn)題馬上就會(huì)想到電腦和網(wǎng)絡(luò)。我們認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感性應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一種方法。

(4)針對(duì)企業(yè)或單位的技術(shù)需求對(duì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容不斷進(jìn)行調(diào)整更新。

例如，隨著科技發(fā)展，有些大學(xué)已淘汰了半自動(dòng)光電分析天平，取而代之的是千分之一或萬(wàn)分之一的電子分析天平，這樣就使學(xué)生接觸半自動(dòng)光電分析天平的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。但在基層生產(chǎn)單位或檢測(cè)中心，這種儀器的使用還非常普遍。為此，我們?cè)黾诱n外實(shí)踐時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)要求較高的操作技能。

我系很多學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)到企業(yè)或基層實(shí)驗(yàn)室工作，因此，學(xué)習(xí)使用和管理化學(xué)藥品的知識(shí)是必要的。我們?cè)诮虒W(xué)中注意講解有關(guān)內(nèi)容，并分批次帶領(lǐng)學(xué)生到藥品庫(kù)取用或存放藥品，讓學(xué)生熟悉各種藥品分類(lèi)存放和管理的方法。并將《實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)》［1］的有關(guān)章節(jié)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)生掌握藥品庫(kù)工作程序，進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能把這種精細(xì)化的藥品庫(kù)管理方法應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。我們還讓學(xué)生分段查找藥品登記專(zhuān)用練習(xí)冊(cè)，看有哪些不符合化學(xué)試劑安全儲(chǔ)存規(guī)定。另外我們還將實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)化學(xué)品使用知識(shí)和注意事項(xiàng)編成問(wèn)答題，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)時(shí)向?qū)W生提問(wèn)。實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生，使他們掌握更為實(shí)用的藥品庫(kù)使用和管理方法，為他們以后的就業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)展情況

我們開(kāi)展基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革已有5年時(shí)間，始終以科學(xué)發(fā)展觀作為活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，搜集各大報(bào)刊(如《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等)關(guān)于高等教育教學(xué)改革的前沿信息、大學(xué)生思想教育的最新工作方法、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹等，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。幾年來(lái)我們堅(jiān)持進(jìn)行這方面工作，并把各類(lèi)文章裝訂成冊(cè)，在學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室參加活動(dòng)時(shí)供大家閱讀、學(xué)習(xí)、交流，使之成為不斷推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和充實(shí)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室科技實(shí)踐活動(dòng)的精神力量。幾年來(lái)，努力讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)引導(dǎo)我系廣大學(xué)生文化、思想道德及創(chuàng)新素質(zhì)教育起到非常重要的作用，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順利進(jìn)行及大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室科技實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn):經(jīng)過(guò)該活動(dòng)的歷練，不少畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位后都表現(xiàn)出“上手快、適應(yīng)性強(qiáng)”的特點(diǎn)，受到用人單位歡迎。

5 對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考

大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育健康發(fā)展的重要一環(huán)。構(gòu)建一個(gè)好的實(shí)踐教學(xué)體系，抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，這是我們從事高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員必須認(rèn)真研究的。

科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新要求。高等教育改革的深化選擇了服務(wù)社會(huì)的新價(jià)值取向。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)思維禁錮，創(chuàng)造性地做好大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，也是考量我們智慧的新課題。我們實(shí)施的“開(kāi)放基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展大學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)”，是根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求以及學(xué)校的辦學(xué)定位和條件而創(chuàng)造的教育培養(yǎng)新模式。通過(guò)以學(xué)生自主性活動(dòng)為主的實(shí)踐，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與，是鍛煉和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力、協(xié)調(diào)合作能力的重要途徑，是對(duì)大學(xué)生將來(lái)求職就業(yè)進(jìn)行的有效熱身。

［1］ 董佳壽，張文桂.實(shí)驗(yàn)室管理學(xué).成都:電子科技大學(xué)出版社，2004