海永雯

（開封大學圖書館，河南 開封 475004）

1 圖書閱讀率下降的原因

1.1 互聯(lián)網的沖擊

中國出版科學研究所2008年開展的第五次國民閱讀調查顯示，在文字媒體中，互聯(lián)網閱讀率已達36.5%，而圖書閱讀率僅為34.7%（比2005年降低了14%）。網絡閱讀首次超過了圖書閱讀。

閱讀趨勢正呈現(xiàn)數字化、多元化、個性化三大特點，傳統(tǒng)圖書閱讀率下降已不可避免，網絡閱讀的興起也不可逆轉。數字也許最能說明問題：至2008年，中國網民總數已達到3.16億人，其中青年人（18歲至30歲）占98%。人們通過手機短信支付方式，一本書一兩元對讀者來說根本不是負擔。網絡在提高交流速度的同時，又在迅速地降低交流的成本，使人們以更低廉的價格獲得閱讀機會。

網絡改變一代人的閱讀習慣，是自然而然的事情。閱讀的本質在于形成一個人文化底蘊的積累，只有細讀、深讀、精讀，才能真正吸取書本養(yǎng)分。事實上，人們通過網絡閱讀容易導致淺閱讀，過量的淺閱讀又會使人更加浮躁，特別是對青少年的成長更是不利。因此，無論閱讀哪種媒體，都要面臨內容選擇的問題。利弊關鍵在人，而不在工具。讀書率的下降只是反映了信息受眾的分流，我們現(xiàn)在最應該做的工作是引導讀者讀什么書，而不是通過什么讀。溫家寶總理也提出，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書。

1.2 圖書出版業(yè)的混亂與出版者、作者創(chuàng)新能力的弱化

圖書出版業(yè)的混亂，表現(xiàn)在書價過高、盜版書猖獗?，F(xiàn)在圖書出版的品種越來越多，價位越來越高，人們都感嘆越來越買不起書，書價和人們的收入不成正比。如兒童版的《中國古典四大名著》定價120元、《中國兒童百科全書》定價198元等等，很多家長都是在書店看好書，然后在網上購買。一位語文老師感嘆說，價格高會導致城市貧困家庭的孩子和農村孩子遠離圖書，價格高也導致人們趨向買盜版書。盜版圖書充斥市場，主要以價格低廉招來一大批讀者。

據有關部門統(tǒng)計，全國新書總量達到二十多萬種，但真正的新書或者有創(chuàng)意的書比例并不高，大部分是重復出版和變相炒冷飯。圖書市場表面繁榮的背后是創(chuàng)新意識的貧乏和創(chuàng)新能力的弱化，其主要體現(xiàn)在出版者創(chuàng)新能力和作者創(chuàng)新能力的弱化。一方面，在利益的驅動下，一些作者不是精益求精，而是片面追求效益與速度，導致作品質量日益下降，讀者閱讀興趣自然也大大降低。在選題方面，重復與跟風現(xiàn)象嚴重，目前熱門的評“紅學”，一些出版社為了湊數，把過去與紅學相關的評論全部重新搜羅，當作暢銷書跟風出版。文學類書籍放眼望去，仍然是不停地重復和翻印名著，難覓新的佳作。讀者的購買力和閱讀欲望自然也跟著下降。另一方面，出版者缺少創(chuàng)新意識，也是影響讀者閱讀的一個重要因素。為了生存和經濟效益，一些出版社創(chuàng)新意識淡薄，不愿花功夫出版真正有市場有讀者的精品力作，而是熱衷于短平快的產品，追逐眼前利益，滿足于炒冷飯和跟風，出版的圖書不是內容平淡無奇就是平庸乏味，真正的精品力作少而又少，常常讓讀者產生好書讀完了的感嘆，自然大大降低了讀者的閱讀興趣。

1.3 功利性閱讀

古人的閱讀以修身、齊家、治國平天下為目標，兼顧了個人與社會的發(fā)展要求；隨著自然科學的突飛猛進，人們的閱讀越來越趨向于功利性質，閱讀成為一種工具，全世界都呈現(xiàn)出重技術、輕人文的單向發(fā)展趨勢，功利性閱讀成為現(xiàn)代化進程中的社會問題。在這種情況下，閱讀的目標已不是為完善個人心智而進行的心理體操，變成了獲取某種職位、資格的敲門磚。在現(xiàn)代社會，大多情況下讀書不是讀書者的內在需求，而是被迫為之。對于這樣的情況，讀書是一件痛苦的事，人們享受不到任何的快樂，閱讀者的態(tài)度是消極的，受這種持續(xù)反復的閱讀模式的控制，將影響讀者今后對閱讀的親近感。閱讀者一旦有了其他選擇，將不可避免地選擇逃避。

“功利性閱讀”的缺陷所導致的后果現(xiàn)在越來越明顯，它直接導致了當今學生的文化底蘊不足、人文素養(yǎng)太低，即所謂“有知識，沒文化；有技能，沒素質”。如果學生在小學、中學不能養(yǎng)成閱讀有文化和思想品位的文章、書籍的習慣，那么到了大學，由于就業(yè)競爭的壓力，什么外語、電腦等級考試，還有考研、托福以及外界的各種誘惑等，就很難再靜下心來閱讀那些人文書籍。

2 引導讀者正確閱讀的方法及建議

2.1 加強讀者導讀工作，培養(yǎng)讀者的閱讀素養(yǎng)

圖書館的導讀工作是圖書館閱讀指導、閱讀引導和閱讀輔導的總和。閱讀指導是對讀者的閱讀目的、內容、方法等給予積極的指導，從而誘發(fā)讀者潛在的閱讀欲望，提高讀者的閱讀修養(yǎng)。閱讀引導，是引導讀者正確地利用文獻，迅速地理解某一本圖書的內容。閱讀輔導工作,是指導讀者“讀什么書，怎樣讀”,并提高讀者的鑒賞能力。

網絡環(huán)境下，我們不但要做好傳統(tǒng)圖書閱讀引導，更要做好網絡閱讀引導。傳統(tǒng)閱讀指導主要是推薦書目、名著導讀、書評等，這些方式在今天仍不失為一種有效的方式，并能借助于網絡的實時、交互的優(yōu)勢得以更好的體現(xiàn)。圖書館可定期在網上發(fā)布推薦書目、書評信息、精選網絡資源、提供網絡導航，避免讀者盲目瀏覽，在海量信息、垃圾信息面前迷失方向。在網絡閱讀指導工作上，更應協(xié)助修正網絡讀者的使用動機，明確自己的閱讀目標，防止 “網絡迷航”，并引導讀者形成對網絡資源自我評判標準，學會去偽存真、明辨是非。如果說直接把網絡資源陳列出來的推薦和導航是“授人以魚”,那么培養(yǎng)讀者閱讀的自覺性和自控性的工作則是“授人以漁”。

圖書館另外在網站還可開設讀書頻道、手機報、好書推薦、網上捐贈等專題，開展“在線全民閱讀”、“網民讀書節(jié)”和“書友會”等網絡讀書活動，不斷豐富全民閱讀的內涵，使網絡閱讀和傳統(tǒng)閱讀一起產生著“1+1〉2”的聚能效應。發(fā)揮名人效應，加強名人的導讀功能，引導閱讀潮流。定期組織開展名人講座活動，組織專場主題報告會，引導讀者的閱讀方向和方法，豐富讀者的文化生活。

2.2 推行“圖書漂流”活動的開展

“圖書漂流”活動源于上個世紀6O年代的歐洲，指的是書友將自己擁有卻不再閱讀的書籍貼上特定的標簽后，放置到校園、公園長凳，圖書館樓梯等公共場所，無償地提供給拾取的人閱讀。拾取的人閱讀后，根據標簽提示，再以相同的方式將書投放到公共環(huán)境中去，如此不斷地進行傳閱。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流（傳遞）信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網絡上、電話里或聚會中相互溝通、交流。

互聯(lián)網的普及為漂書活動的開展提供了更加便利的條件。圖書漂流活動中蘊含的游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了市民的讀書興致，也將喚起全民的讀書意識，提高全民的文化底蘊；圖書漂流是一種群體自發(fā)的閱讀大串聯(lián)，沒有硬性的制度約束，也缺少外在的監(jiān)督，完全依靠讀者的社會公德、誠信、共享意識；圖書漂流是一種資源的共享，它為個人的私有資源賦予了公共性的特征，使人們在傳遞圖書的過程中發(fā)生互動關系，促進人與人之間的交流與溝通。

據2008年國民閱讀調查結果顯示：有六成國民不滿意自我閱讀狀況，希望當地有關部門舉辦讀書活動或讀書節(jié)，引導閱讀。在全國“國民閱讀”逐年下降的形勢下，重慶市圖書閱讀率卻迅速攀升至53.1%和56.9%，連續(xù)兩次高于全國平均水平。它的經驗是經常組織開展全民讀書活動?？梢?，政府機構的參與與引導在提高全民閱讀中發(fā)揮著積極作用。實踐證明，圖書漂流活動的開展使讀者之間、書與讀者之間有了很好的互動，并讓讀者在不知不覺中增強了讀書興趣，體驗了讀書的快樂。因此，此項活動的開展在激發(fā)讀者閱讀熱情方面具有積極的推動作用。

2.3 加大力度凈化圖書出版市場

盜版市場的存在雖然在一定程度遏制了正版圖書的價格，但這并不是它存在的條件和理由。因為它的存在影響了作者和出版商的利益，打消了作者的創(chuàng)作積極性和出版商的發(fā)行積極性；另外，它錯字嚴重，裝訂混亂，其間的錯誤會誤導讀者，會對整個社會的誠信體系帶來嚴重影響。我們在傳播積極、健康、向上的思想的同時，絕不應該讓傳播載體出現(xiàn)污點，所以必須徹底凈化圖書出版市場。首先，需要我們大眾共同配合，積極抵制不購買盜版書。如果讀者都不購買，它就沒有生存的空間。其次，需要我們的執(zhí)法部門嚴格監(jiān)管，大力打擊。通過召開侵權盜版制品銷毀現(xiàn)場會、新聞媒體報道、懸掛橫幅標語、印發(fā)宣傳資料等多種形式向社會進行廣泛宣傳，形成保護知識產權、倡導閱讀的良好社會氛圍。再次，改革發(fā)行體制、確立行業(yè)規(guī)則。我們應從根本上降低發(fā)行成本，控制圖書價格，別讓高書價擋住我們的閱讀之路。

［1］網絡閱讀：悄然發(fā)生的閱讀變化［N/OL］.http://news.xinhuanet.com/mrdx，2009.04.22.

［2］六成中國人不滿閱讀狀況［N/OL］.http://book.ce.cn/whfk，2009.04.23.

［3］重慶圖書閱讀率高于全國平均水平［N/OL］.http://news.sina.com.cn/c，2009.11.07.