蔡興文

我生長(zhǎng)在農(nóng)村,長(zhǎng)在大山里。大學(xué)畢業(yè)后,我重返家鄉(xiāng),投入大山的懷抱,在家鄉(xiāng)的一所初中從事教育工作。那里連綿的山,清清的泉水,純樸的鄉(xiāng)風(fēng),寬厚的農(nóng)民,一直深深地影響著我,激勵(lì)著我前進(jìn)。

教師之業(yè),神圣而悲壯。古人云,師者,傳道授業(yè)解惑也。所以,我總以為您很神奇。大學(xué)畢業(yè)時(shí),我本可以到繁華的都市去工作的,但為了心中的夢(mèng)想;為了畢業(yè)時(shí)老校長(zhǎng)的囑托;也為了自己的諾言。我毅然回到了母校任教。

讀初中時(shí),我國處于改革開放的初期。我們的老校長(zhǎng)還是一位民辦教師,雖剛過不惑之年,卻早已冰霜染黑發(fā)。為了我們這些山里娃,他經(jīng)常是熬到天亮;為了山里落后的教育,他離開了妻兒,留下了年邁的雙親,常住學(xué)校;為了改善我們的辦學(xué)條件,他四處奔走,求“菩薩”拜“觀音”。由于長(zhǎng)年的勞累,積勞成疾,最后不得不離開我們這些山里娃和傾注了大半生心血的學(xué)校。臨走前,老校長(zhǎng)說,同學(xué)們,你們將來有出息了,不要忘記這養(yǎng)育過你們的山和水,不要忘記這大山對(duì)你們的情和意。是大山的巖石賦予了你們鋼鐵般的毅力;是大山的風(fēng)陶冶了你們的情操;是大山里的泉水滋潤你們的心田;是大山里的雄鷹給了你們理想的翅膀。努力吧!孩子們,大山等著你們凱旋而歸,大山需要你們。

我,長(zhǎng)大了!我,成了您!老校長(zhǎng),我回來啦!

從此,我與大山為伍,與孩子作伴,這一干就是二十多年。

每當(dāng)夕陽西下,站在山頂上,任山風(fēng)拂面,送來泥土的芬芳和花草的清香;看小鳥飛翔,帶來催人奮進(jìn)的圓舞曲。山腳下的學(xué)校,紅磚綠瓦在淡淡的炊煙中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),并不時(shí)傳來陣陣讀書聲。老校長(zhǎng)走了,他的情懷和大山同在,他的執(zhí)著和大山同存,他的精神激勵(lì)著我,做一棵不怕野火的小草,奉獻(xiàn)芬芳,點(diǎn)綴大山。

夜深人靜的時(shí)候,我無眠。在學(xué)生此起彼伏的鼾聲中,我翻看著學(xué)生的試卷和作業(yè),一行行工整的字,一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào),我更無眠。此時(shí),我才真切的感受到了“傳道授業(yè)解惑也”的樂趣,也徹悟了老校長(zhǎng)頭上的冰霜白發(fā)。

當(dāng)旭日東升之時(shí),校園又開始熱鬧起來,山林中的小鳥也趕這趟兒,炫耀著亮麗的歌喉;學(xué)生生怕落后,朗朗的讀書聲響徹校園;老師也不甘寂寞,在操場(chǎng)上盡情的揮舞著拳腳,強(qiáng)健的體魄是工作的本錢。山村早晨的學(xué)校洋溢著青春的活力。心中有的是自豪,有的是希望,更多的是責(zé)任。

小時(shí)候,我總以為您很美麗,心里充滿著憧憬和希翼。家鄉(xiāng)的大山,連綿起伏,寒暑易節(jié),迎來送往,不改的是大山的氣節(jié);家鄉(xiāng)的大山,巍然屹立,風(fēng)吹雨洗,日曬霜凍,不變的是大山的胸懷。

鄉(xiāng)村的初中,無論是校園環(huán)境,還是辦學(xué)條件,都簡(jiǎn)陋無比。剛到學(xué)校,經(jīng)老校長(zhǎng)改建的校舍,也體無完膚,沒有自來水,沒有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),更談不上運(yùn)動(dòng)器材了,心涼了。但老校長(zhǎng)的囑托,新校長(zhǎng)的熱情,同行們的鼓勵(lì),還有學(xué)生那期盼的眼神,我決心留在這里。

幾年后,國家出資,群眾出力,對(duì)學(xué)校進(jìn)行了徹底的改造,磚木結(jié)構(gòu)的校舍被樓房替代了,路通了,燈亮了,自來水通了。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)次序分明,錯(cuò)落有致。整個(gè)校園煥然一新。

在家鄉(xiāng)執(zhí)教的日子里,我深感自己肩上的擔(dān)子更重了,家長(zhǎng)的要求高了,學(xué)生的求知欲更旺了。于是,我除了做好本職工作外,還向同行請(qǐng)教,探求行之有效的教育教學(xué)方法,因?yàn)閮H有專業(yè)知識(shí)還不夠。

我充分利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),并經(jīng)常走出山外,參加各種教研教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)的需要。

教學(xué)是教與學(xué)兩個(gè)活動(dòng)合二為一的過程,要提高教學(xué)質(zhì)量,還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,我經(jīng)常和學(xué)生一起,分析探究教與學(xué)中的問題,尋求最佳的解決方法。零距離的接觸,心與心的交融,使學(xué)生樹立了自信,學(xué)生的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。

天道酬勤,一份耕耘一份收獲。至今,我所教過的學(xué)生散布在全國各地,各行各業(yè),經(jīng)常收到他們問候的電話或短信,也有匯報(bào)他們各自工作業(yè)績(jī)的。每每碰到鄉(xiāng)親,總是拉著手說個(gè)不完。此情此景,老校長(zhǎng),我要對(duì)您說,我住下不走了,大山就是我的家,山村的學(xué)校就是我的樂土。

隨著改革開放的深入,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊著每一個(gè)角落。先前的同事,有的進(jìn)城,有的經(jīng)商,并都富裕起來,而我依舊堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺(tái)上,樂守清貧,我常想,清貧樂道是一種享受,只要學(xué)生比老師強(qiáng),家鄉(xiāng)奔小康就有希望。

家鄉(xiāng)的群山似兄弟,手牽手,不爭(zhēng)名不奪利;心連心,只為謀福家鄉(xiāng)人。二十余年的鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)、工作和生活,磨煉了我的意志,也使我明白了農(nóng)村教育工作的艱巨性、長(zhǎng)期性和重要性,既然生于斯,長(zhǎng)于斯,就要奉獻(xiàn)于斯。

在同行的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自己的努力下,我先后入了黨,提了干。但我覺得自己仍然是大山里的一棵小草,是大山的泉水滋潤了我,養(yǎng)育了我,我離不開大山的懷抱。

教海無涯,丹心永駐,能當(dāng)一名教師,是我的福分,我愿意一輩子干這一行,鉆這一行。前面的路還很長(zhǎng),我會(huì)加倍的努力,我會(huì)用比別人更強(qiáng)烈、更深厚的責(zé)任感和使命感去與我們的老師一道,甘于寂寞,醉心書海,潛心研究,搞好教學(xué)。只求與我們的園丁一起,甘為人梯,默默奉獻(xiàn),教書育人,創(chuàng)造文明,與我們的同齡人一道,為教育的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的騰飛,多做貢獻(xiàn)。因?yàn)?人民教師光榮,做光榮的人民教師是幸福的選擇。