袁軍青

每天清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶,照在學(xué)生的臉上的時(shí)候,我肯定恬靜地站在講臺(tái)上,微笑地看著我的學(xué)生。看著他們被朝陽(yáng)映紅的臉龐,就像是在欣賞一朵朵在陽(yáng)光下綻放的鮮花;聽他們用略顯稚嫩的聲音讀英語(yǔ),仿佛是在聽美妙的天籟之音。我的一天就這樣開始了。

以前有人問我:你喜歡教師這一職業(yè)嗎?我說(shuō):我非常享受這種恬靜、安寧而又樸實(shí)的生活。這一輩子,我肯定沒有豪華的別墅、汽車,也不可能擁有高官厚祿,只有平淡而又略顯拮據(jù)的生活。但每當(dāng)我聽到此起彼伏的“老師好!”的問候時(shí),我心里有說(shuō)不出的甜蜜。

水是平凡的,它滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)的生命;草是平凡的,它點(diǎn)綴了多彩的春天。選擇了教師也就選擇了平凡。我是一名教師,而且是一名愿用一生去守候三尺講臺(tái)的教師。選擇平凡也許是一種理智的無(wú)奈,但在平凡的生活中,只要用心去領(lǐng)略,認(rèn)真抓住平凡生活中的每一次機(jī)會(huì),認(rèn)真對(duì)待每一次不起眼的收獲,實(shí)實(shí)在在做事,勤勤懇懇做人,這樣的平凡,又何嘗不是一種快樂?

我身邊有老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),不尊重老師,因此整日愁容滿面,眉毛打結(jié),遠(yuǎn)離幸福與快樂。而我則認(rèn)為:“世上沒有教不好的學(xué)生。”而且也真切的感受到了平凡的幸福與快樂。

誠(chéng)然,當(dāng)代的學(xué)生受社會(huì)的影響比較大,甚至有的學(xué)生已經(jīng)染上了不良的習(xí)性。但那恰恰說(shuō)明了我們教師的責(zé)任重大。教師,是學(xué)生走向社會(huì)、通向科學(xué)寶庫(kù)的引路人。傳播文明,塑造人格,是教師的神圣職責(zé)。崇高的職業(yè)、神圣的稱號(hào)、光榮的使命,要求教師必須做一個(gè)有道德的人、高尚的人、學(xué)識(shí)淵博的人,真正成為—個(gè)為人師表的“人類靈魂的工程師”。

對(duì)待任何學(xué)生,我們都要有愛心。因?yàn)?愛是教育的橋梁,愛是教育的鑰匙,愛是教育成功的種子。師愛是一種無(wú)私的愛。作為回報(bào):學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻骨銘心,終身難忘。寫出一篇好作文得到老師的褒獎(jiǎng);解開一道數(shù)學(xué)難題受到老師的贊揚(yáng);碰到困難和挫折時(shí),老師伸出的援助之手;犯了錯(cuò)誤時(shí),老師及時(shí)給予中肯的批評(píng)和誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。一樁樁,一件件,都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純的而又美麗的漣漪。因此,在教育工作中,我們應(yīng)該與學(xué)生之間建立人格平等的師生關(guān)系;用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生;努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生。

去年,我班里一個(gè)叫陳進(jìn)(化名)的學(xué)生,他父母長(zhǎng)年在外打工,他跟著外公生活。很顯然他外公無(wú)力負(fù)起教育他的責(zé)任。他非常頑皮,不愛學(xué)習(xí),一刻鐘也坐不住,好惹事生非,每天總有同學(xué)告他的狀。我平時(shí)經(jīng)常和他談心講道理,效果卻總不明顯。因此,我不得不改變策略:尋找他的閃光點(diǎn)。有—次,學(xué)校組織外出植樹活動(dòng),我把學(xué)生分成了幾個(gè)組,讓學(xué)生毛遂自薦當(dāng)組長(zhǎng)。沒想到陳進(jìn)他也舉手說(shuō):“老師,我想負(fù)責(zé)一個(gè)小組。”我一聽,心想:機(jī)會(huì)來(lái)了,說(shuō)不定這是他轉(zhuǎn)變的開端。于是,我就安排他負(fù)責(zé)一個(gè)小組的勞動(dòng)任務(wù)。結(jié)果,他帶著他們小組的同學(xué)出色的完成了勞動(dòng)任務(wù),而且還得到了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。我終于發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。于是,我趁熱打鐵,安排他當(dāng)上勞動(dòng)委員。他當(dāng)時(shí)很激動(dòng),很興奮。從此,他徹底變了,學(xué)習(xí)努力了,生活態(tài)度改變了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。班級(jí)的衛(wèi)生工作管理得井井有條。我認(rèn)為:每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn),關(guān)鍵是要去發(fā)現(xiàn)。如果我沒有抓住那瞬間即逝的機(jī)會(huì),就沒有后來(lái)的陳進(jìn)。

“有了付出就一定有回報(bào)”是不變的真理。我愛我的學(xué)生,我把它們看做一個(gè)個(gè)未成年的孩子。而我的學(xué)生同樣也深深的愛著他的老師。記得前不久的一次,我咳嗽厲害,幾乎說(shuō)不出話來(lái),但還在堅(jiān)持給孩子上課,教他們讀生單詞。一陣劇烈地咳嗽讓我不得不停下來(lái),我試圖忍住,可是仍然不行。我的孩子們都用關(guān)切地目光看著我,不知誰(shuí)帶頭說(shuō)了一句,“老師,你別讀了,坐會(huì)兒,讓我們自己看書吧!”立刻,全班同學(xué)都說(shuō)了“老師,你快休息吧!”,“老師,我們自己讀?！薄?我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,所有的孩子都認(rèn)真地讀起書來(lái)。羅磊同學(xué)馬上給我到來(lái)了開水,李文婷同學(xué)拿出她的健民咽喉片給我吃。聽著這一聲聲體貼的話語(yǔ),看著這一張張關(guān)切的臉,一股從未有過(guò)的幸福的暖流涌遍了我的全身,我的眼眶隨即濕潤(rùn)了。世界上還有什么能比得上學(xué)生對(duì)老師的愛,這般純潔,這般真誠(chéng),這般感人!我還有什么理由不把一生中最美好的,最真誠(chéng)的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生呢?

教師,就是這樣一輩子平平凡凡、默默無(wú)聞,但我們關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是人的心靈,是宇宙萬(wàn)物最神圣、最神秘、最具活力的對(duì)象。我愿意用我的一生去從事這一平凡而又偉大的職業(yè)。