語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)探索

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代譯者必須掌握的技能之一。簡(jiǎn)要回顧了基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究的發(fā)展,并在應(yīng)用翻譯研究的范疇內(nèi)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)進(jìn)行了有益探索,提出了合理建議。

Abstract: Along with science's and technology's development, the corpus technology already became one which of skills the modern translator must grasp. Reviewed briefly based on the corpus translation research development, and raised in the application translation research's category to the corpus and the translator has carried on the beneficial exploration, put forward the reasonable proposal.

關(guān)鍵詞:語(yǔ)料庫(kù)譯者培養(yǎng)翻譯翻譯研究

Key word: CorpusTranslator raiseTranslationTranslation research

作者簡(jiǎn)介:張文令,國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與社科學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)在讀研究生。研究方向:語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究。

引言

自上世紀(jì)下半葉以來(lái),計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)和應(yīng)用也日新月異,為語(yǔ)料收集、儲(chǔ)存、加工、檢索和提取提供了重要的資源和技術(shù)支持(王克非2004)。語(yǔ)料庫(kù)廣泛應(yīng)用于詞匯學(xué)、辭典編纂、二語(yǔ)習(xí)得、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)研究等學(xué)科,使它們?cè)谘芯糠椒ê脱芯坷碚撋隙加兄卮蟾淖儭?/p>

然而由于受到語(yǔ)言學(xué)翻譯理論和傳統(tǒng)的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的影響,語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)翻譯的結(jié)合道路頗為坎坷,而翻譯文本也一直被排除在語(yǔ)料庫(kù)之外。在語(yǔ)料庫(kù)發(fā)展過程中,語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)家似乎并沒有對(duì)翻譯實(shí)踐和翻譯研究產(chǎn)生多大興趣,更沒有對(duì)與語(yǔ)言研究密切相關(guān)的翻譯給予足夠的重視(廖七一,2000)。直到上世紀(jì)90年代中期,Mona Baker、Dorothy Kenny等一批翻譯研究者先后將語(yǔ)料庫(kù)運(yùn)用于翻譯研究,特別是描寫翻譯研究(廖七一,2000),促進(jìn)了語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究的結(jié)合。

一. 語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究

語(yǔ)料庫(kù)和翻譯研究的結(jié)合產(chǎn)生了“一種連貫、綜合和豐富的研究范式,它涉及了翻譯理論、描寫和實(shí)踐等方面的諸多問題,已成為當(dāng)代描述翻譯研究中的一種新范式”(Laviosa,1998:474)。這一新范式——基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究(Corpus - based Translation Studies)是一門運(yùn)用原文文本和翻譯文本的語(yǔ)料進(jìn)行對(duì)翻譯結(jié)果和過程實(shí)證研究的學(xué)科。

基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究從屬于Holmes提出的翻譯學(xué)研究分支中純研究類別下的描述性研究。隨著語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究的深入,研究者逐漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)料庫(kù)在培訓(xùn)譯者領(lǐng)域也有著重要的用途,這使得語(yǔ)料庫(kù)得以進(jìn)入應(yīng)用翻譯研究的類別,充實(shí)了原有的研究維度,并擴(kuò)充了語(yǔ)料庫(kù)在翻譯研究與實(shí)踐中的應(yīng)用領(lǐng)域。Huston (2002: 123)認(rèn)為,基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究大致分為兩類:理論性和實(shí)踐性研究。就翻譯理論而言,語(yǔ)料庫(kù)主要通過探討某種意義從一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為另一種語(yǔ)言,通過比較譯語(yǔ)文本和其對(duì)應(yīng)的母語(yǔ)中的語(yǔ)言特征及其出現(xiàn)的頻率來(lái)研究翻譯過程。就翻譯實(shí)踐而言,語(yǔ)料庫(kù)為翻譯培訓(xùn)提供了工作平臺(tái),同時(shí)也為開發(fā)機(jī)器翻譯(Machine Translation)和機(jī)器輔助(Machine - Aided Translation)等應(yīng)用軟件打下了基礎(chǔ)。

目前,語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究取得的最令人矚目的成果是對(duì)純翻譯研究中翻譯普遍性的研究、對(duì)翻譯規(guī)范的研究和對(duì)譯者風(fēng)格的研究。從純理論研究階段走向?qū)嶋H應(yīng)用階段將是必然的,這是研究規(guī)律所決定的。語(yǔ)料庫(kù)在應(yīng)用翻譯研究中的用途和貢獻(xiàn), 也逐漸開始受到廣泛的重視?！盎谡Z(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究,這一新的范式可以定義為通過綜合使用原文和譯文語(yǔ)料庫(kù)對(duì)翻譯過程和產(chǎn)品、理論的構(gòu)建和譯者的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)證性研究的學(xué)科分支”(Laviosa,1999)。

二. 語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)

語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)這一課題應(yīng)屬于應(yīng)用翻譯研究的范疇。眾多語(yǔ)料庫(kù)學(xué)者在這一領(lǐng)域的辛勤開拓,為語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)在理論和實(shí)踐上奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在前人研究的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為將語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于譯者培養(yǎng),有必要注意如下事項(xiàng):

1)譯者必須掌握語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)

在運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行翻譯研究和學(xué)習(xí)之前,譯者必須對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的相關(guān)知識(shí)有所了解。首先,一名譯者如果想要選擇一個(gè)合適自身需求的語(yǔ)料庫(kù)加以運(yùn)用,就必須了解關(guān)于語(yǔ)料庫(kù)建立的相關(guān)知識(shí),包括建庫(kù)的目的,語(yǔ)料品種,取樣標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)料標(biāo)注,版權(quán)問題等?？梢哉f(shuō),對(duì)語(yǔ)料庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是利用語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行譯者培養(yǎng)的前提條件?！瓣P(guān)于如何建立并使用語(yǔ)料庫(kù)的知識(shí),已經(jīng)成為了現(xiàn)代翻譯能力的重要組成部分。(Varantola,2000)” Varantola就曾經(jīng)建議將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)分為語(yǔ)料庫(kù)使用,語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和語(yǔ)料庫(kù)分析軟件三門課程。

2)譯者必須學(xué)會(huì)利用不同種類的語(yǔ)料庫(kù)

根據(jù)研究需要,國(guó)內(nèi)學(xué)者王克非等將語(yǔ)料庫(kù)分類為:單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù);雙語(yǔ)/多語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù);平行/對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù);類比語(yǔ)料庫(kù);翻譯語(yǔ)料庫(kù)。如何利用好不同種類的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行翻譯學(xué)習(xí)和從事翻譯工作,對(duì)譯者來(lái)說(shuō)十分重要。早期的語(yǔ)料庫(kù)有追求規(guī)模越大越好的傾向,然而隨著語(yǔ)料庫(kù)的增大,信息冗余和檢索困難的缺陷也變得逐漸明顯。隨著“我的語(yǔ)料庫(kù)比你的大”的追求逐漸消退,“我的語(yǔ)料庫(kù)比你的精”正在成為新的趨勢(shì)。雖然學(xué)界普遍認(rèn)同平行/對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)與類比語(yǔ)料庫(kù)更適合進(jìn)行翻譯研究,但對(duì)于譯者而言,最能解決自身實(shí)際翻譯需求的語(yǔ)料庫(kù)才是最適合自己的語(yǔ)料庫(kù)。

3)譯者與自建個(gè)性化語(yǔ)料庫(kù)

對(duì)于大多數(shù)譯者而言,通用語(yǔ)料庫(kù)雖然包羅萬(wàn)象但對(duì)個(gè)人而言可及性不高,而且還有數(shù)據(jù)冗余的問題。實(shí)際工作中在對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的選擇上顯然不能唯“大”是舉,應(yīng)該根據(jù)翻譯教學(xué)和科研工作的具體內(nèi)容做具體分析。譯者還可以根據(jù)需要,自建個(gè)性化語(yǔ)料庫(kù)。個(gè)性化語(yǔ)料庫(kù)的定義目前語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)界尚未達(dá)成一致意見。但是通過個(gè)人建立小型翻譯語(yǔ)料庫(kù),譯者可以加深對(duì)語(yǔ)料庫(kù)這一新的研究領(lǐng)域和科研方法的認(rèn)識(shí),方便自己的教學(xué)和科研工作并能有效克服所謂的“技術(shù)恐懼癥”。已有學(xué)者針對(duì)自建小型語(yǔ)料庫(kù)的程序和工具進(jìn)行了深入的探討(趙展宏,2007)。

4)存在問題

首先,雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了大量的語(yǔ)料庫(kù)分析軟件,而且很多軟件功能十分強(qiáng)大,如WordSmith Tools、ParaConc、AntConc等,但是軟件的功能越強(qiáng)大,其使用方法往往越復(fù)雜,很多譯者缺乏學(xué)習(xí)軟件操作的積極性。其次,軟件開發(fā)者與使用者之間難以溝通,這仍是語(yǔ)言技術(shù)應(yīng)用的一大問題。很多軟件是針對(duì)特殊的問題開發(fā)的,往往難以滿足不同譯者的個(gè)性化需求。其次,翻譯是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。語(yǔ)料庫(kù)在譯者培養(yǎng)的過程中,為譯者提供眾多的詞匯選擇,地道的習(xí)語(yǔ)搭配和規(guī)范的譯文參考,為譯者的培養(yǎng)提供了有益的幫助。但也有學(xué)者認(rèn)為語(yǔ)料庫(kù)所收集的例證可能會(huì)對(duì)譯者進(jìn)行誤導(dǎo)并且扼殺翻譯的創(chuàng)造力。Kristen Malmkj?r認(rèn)為,語(yǔ)料庫(kù)主要“反映過去語(yǔ)言的使用模式,不能代表未來(lái)語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)”。她指出,語(yǔ)言發(fā)展不應(yīng)受到語(yǔ)料庫(kù)的約束并主張對(duì)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行顛覆性使用以打破規(guī)范。

三、結(jié)語(yǔ)

Svartvik說(shuō)過“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)正在成為主流”?；谡Z(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究,具有文本電子化、學(xué)習(xí)直觀化、分析多元化、結(jié)論科學(xué)化、成果有機(jī)化等五大方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)(黎土旺,2007),為譯者培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)。隨著語(yǔ)料庫(kù)作為翻譯輔助工具與語(yǔ)言教學(xué)資源的深入運(yùn)用,我們有理由相信“語(yǔ)料庫(kù)能幫助未來(lái)譯者提升個(gè)人的自主性和靈活性,不僅具有教育價(jià)值,而且能夠使譯者更具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)” (穆雷,劉康龍, 2007)。作為語(yǔ)料庫(kù)使用者我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,耐心學(xué)習(xí)語(yǔ)料庫(kù)分析軟件的操作方法和程序編制,往往能夠起到事半功倍的效果,為我們帶來(lái)意想不到的收獲。作為譯者,我們也不能一味依賴語(yǔ)料庫(kù),而忽略了作為翻譯主體的創(chuàng)造性。只有在充分利用語(yǔ)料庫(kù)資源的基礎(chǔ)上,在理論和實(shí)證的基礎(chǔ)上推陳出新,我們才能成為“更好的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)者和使用者”,使語(yǔ)料庫(kù)與譯者培養(yǎng)的結(jié)合更加完善。

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