蘇孝同,男,漢族,1947年8月生,福建屏南人。1969年7月畢業(yè)于福建林學院森林采運工程專業(yè),同年分配到福建省建陽縣桂林林業(yè)采育場工作了10年,積累了豐富的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。1979年 2月調(diào)到福建林業(yè)學校(2003年 2月升格為福建林業(yè)職業(yè)技術學院)任教至今,1992年3月晉升為高級講師,2007年8月晉升為研究員。主要研究方向為高職教育教學管理、公路勘測設計。歷任專業(yè)科科長、教務處主任、教學副校長、教學副院長等職。在學術與業(yè)務方面的兼職包括:教育部高職高專教育林業(yè)類專業(yè)教學指導委員會委員,兼林業(yè)工程類專業(yè)教學分指導委員會副主任;教育部林業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員,兼林業(yè)工程類專業(yè)學科組組長;北京林業(yè)大學成教學院福建分院院長;《北京林業(yè)大學學報(社會科學版)》編委會委員;教育部林業(yè)教學指導委員會國家精品課程評審專家;中國林業(yè)教育學會職教分會高職教育研究會副主任;福建省林學會常務理事,福建省職教學會常務理事。

蘇孝同研究員長期工作在教學第一線,主講了“公路勘測設計”“工程測量”“公路工程概預算”等課程。在教學中,他能夠深入淺出,注重理論聯(lián)系實際,善于把在工程實踐中積累的豐富經(jīng)驗與教學相結(jié)合,受到歷屆學生的歡迎。他堅持教學與生產(chǎn)相結(jié)合,相繼主持過23個班次的公路勘測設計生產(chǎn)實習,完成了近300km的公路勘測設計任務,其中180多km為高等級公路;并且測設成果全部通過鑒定,在社會上獲得好評。他重視課程改革與教材建設,先后主持專業(yè)教改項目4項,主持編寫部頒教學大綱3門,參編全國統(tǒng)編教材2部。他主持完成的“山嶺區(qū)高等級公路線形設計研究”項目獲中國林學會森林工程分會優(yōu)秀學術成果1等獎。

蘇孝同研究員熱愛林業(yè)教育和研究工作,治學嚴謹,愛崗敬業(yè)。任教多年來,他很好地把教學與研究有機地結(jié)合起來,取得了豐碩成果。2005—2007年,他主持完成了國家林業(yè)局重點科研項目“綠色海峽西岸建設與林業(yè)高職人才培養(yǎng)對策研究”。該項目運用技術知識論、人才結(jié)構(gòu)理論、CBE理論、教學全面質(zhì)量管理理論以及系統(tǒng)分析、功能分析、實證分析等方法,對林業(yè)高職教育人才培養(yǎng)工作進行了定性與定量分析、系統(tǒng)診斷、方案設計、實踐探索和經(jīng)驗總結(jié),構(gòu)建了林業(yè)高技能人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和相應的教學內(nèi)容體系,創(chuàng)建了校企合作、產(chǎn)學研一體化的7種運行模式,開發(fā)出以就業(yè)為導向、工學結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建了新型的林業(yè)高職教育實踐教學體系和教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。這一項目成果經(jīng)國家林業(yè)局驗收認定達到國內(nèi)同類研究領先水平,并于2009年榮獲福建省第6屆高等教育教學成果1等獎。他還主持完成了福建省職教研究項目“高職教育實踐教學體系的研究”“高職教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系的研究”“高職院校‘雙師型'教師隊伍建設的研究”;參加了教育部高職高專教育專題研究課題“高職高專教育林業(yè)類專業(yè)教學內(nèi)容與實踐教學體系研究”、教育部“面向21世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃”研究與開發(fā)項目“中等職業(yè)學校木材加工專業(yè)整體教學改革方案的研究”、教育部現(xiàn)代遠程職業(yè)教育資源建設項目等。他在學術期刊上發(fā)表教育研究論文30多篇,其中3篇論文分別獲得中國林業(yè)教育學會第2、3、4屆“中國林業(yè)教育研究優(yōu)秀論文”1等獎,還有3篇論文分別獲得中國職教學會“全國優(yōu)秀職教文章評選”1、2等獎。

蘇孝同研究員還積極參加林業(yè)科研工作,先后參加福建省科委重點科研項目“速溶飲品真空冷凍干燥技術研究”(該項目成果獲得2003年福建省科學技術3等獎)、國家林業(yè)局重點科研項目“花卉保鮮和干制技術研究”“948”國家林業(yè)局引進項目“木屑和鋸末熱解制取潔凈燃料和化學品技術”、福建省林業(yè)廳科研項目“優(yōu)質(zhì)筍制品加工技術”等多項研究課題。

蘇孝同研究員長期分管學校的教學工作,始終堅持教學工作的中心地位,注重教學內(nèi)涵建設,大力推進專業(yè)建設與課程改革,推進校企合作、工學結(jié)合;在教學管理方面,倡導服務理念、“人本管理”理念,孜孜不倦地探索高職院校教學管理工作的規(guī)律,努力構(gòu)建科學、嚴謹、高效的教學管理運行機制,使學校的教育教學和管理工作取得了顯著成效。福建林業(yè)職業(yè)技術學院在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中榮獲“優(yōu)秀”等級,并被確定為福建省示范性高等職業(yè)院校。

近10年來,蘇孝同研究員與蘇祖榮老師合作,在森林文化學科領域開展了一系列的創(chuàng)新性研究,且成果突出。2004年,兩人合著出版了國內(nèi)第1部森林文化學專著——《森林文化學簡論》。該書率先提出森林文化學的概念,從人文視角對森林進行解讀與詮釋,從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化3個層面闡述了森林文化的內(nèi)涵與外延、發(fā)展歷史、基本構(gòu)成、文化形態(tài)及運動規(guī)律等,填補了這一領域的研究空白。兩人還在學術期刊上合撰發(fā)表森林文化研究論文20多篇,主要代表作有《森林文化學的學科定位問題探討》《生態(tài)文明的林業(yè)理念與和諧社會的建構(gòu)》《生態(tài)文明與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的基本方向》《返璞歸真與森林審美》《森林休閑——21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)》《榕城與榕樹文化》(以上為第1作者),以及《森林文化發(fā)展的動因及運動規(guī)律探討》《關于建構(gòu)森林文化體系的思考》《森林文化在中華文化體系中的地位和作用》《城市森林文化及其理念表述》《森林中的美學因素分析》《試論森林美的三個層次圖景》《森林意象中的故園情結(jié)》《林火文化:森林文化的一個重要方面》《試論森林資源的三重屬性和“三生態(tài)”戰(zhàn)略思想》《“真”在森林美的不同層次顯現(xiàn)分析》(以上為第2作者)等。

此外,蘇孝同研究員還在胡德平主編的《森林與人類》一書中,執(zhí)筆承擔“未來篇”的撰寫工作,并參與“海峽西岸現(xiàn)代林業(yè)生態(tài)文化體系建設研究”等課題的研究工作;在全國第1、2、3屆森林文化學術研討會上,分別作了題名為《荒野的魅力》《自然保護區(qū)的森林意境》《森林審美與禪的意境》的報告;在第1屆非物質(zhì)木文化研討會上,作了題名為《榕城與榕樹文化》的報告;在中日林業(yè)生態(tài)培訓班上,作了題名為《生態(tài)文明和森林文化》《生態(tài)文明和現(xiàn)代林業(yè)》等講座,都以獨特的視角、新穎的觀點受到了廣泛關注和好評,為森林文化學科的建設做出了貢獻。