網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)與節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)的研究

于冬梅，張連軍， 孫 鵬

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150030

節(jié)目主持重在大量的實(shí)踐練習(xí)，重在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了節(jié)目主持的真實(shí)感，進(jìn)而激發(fā)并鞏固了節(jié)目主持的其他技巧。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展了課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，教師和學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)、討論上傳的作品，更利于學(xué)生的成長(zhǎng)。節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)基礎(chǔ)、生成方式和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在這一教學(xué)模式中也逐漸完善。

1 節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的意義

節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)主要目的在于給學(xué)生提供進(jìn)入錄音室、演播室的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉廣播電視一線(xiàn)主持狀態(tài)，掌握相關(guān)主持能力，為學(xué)生走上廣播電視節(jié)目主持人行業(yè)奠定基礎(chǔ)。從以往教學(xué)成果來(lái)看，學(xué)生的興趣隨著新鮮感的降低而逐漸降低，最終為了考試而考試，不能真正的調(diào)動(dòng)起屬于節(jié)目主持人的工作狀態(tài)。相反，大部分在電臺(tái)、電視臺(tái)實(shí)習(xí)的同學(xué)卻表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)情緒和自豪感，并取得了顯著的進(jìn)步。因此，統(tǒng)一、連貫的欄目主持比較平時(shí)隨意的作業(yè)、作品考核對(duì)學(xué)生有更強(qiáng)的吸引力。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為播音主持專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了優(yōu)越的展示空間。它起到了傳播的目的，起到了搭建平臺(tái)的作用。這一真實(shí)元素的介入，使節(jié)目主持在實(shí)踐教學(xué)中有了專(zhuān)而精的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2 節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)基礎(chǔ)

節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要涉及的技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)視頻和音頻的及時(shí)傳輸。對(duì)于節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)來(lái)講，首先的也是最為重要的就是關(guān)于服務(wù)器的購(gòu)置問(wèn)題。服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的控制下，將與其相連的硬盤(pán)、磁帶、打印機(jī)、Modem及昂貴的專(zhuān)用通訊設(shè)備提供給網(wǎng)絡(luò)上的客戶(hù)站點(diǎn)共享，也能為網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)提供集中計(jì)算、信息發(fā)表及數(shù)據(jù)管理等服務(wù)。購(gòu)置服務(wù)器要考慮以下因素：

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將要存儲(chǔ)大量的網(wǎng)絡(luò)視頻和聲頻資料，在存儲(chǔ)系統(tǒng)的選擇方面應(yīng)該選擇支持視、音頻存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)換和播出功能的設(shè)備。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以通過(guò)購(gòu)置磁盤(pán)陣列設(shè)備的方式加以解決，如具有RAID功能的磁盤(pán)陣列，其特點(diǎn)是成本低，功耗小，傳輸速率高，非常適合作為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的存儲(chǔ)設(shè)備。

其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，因此，升級(jí)性對(duì)視頻服務(wù)器來(lái)說(shuō)就顯得很重要。一個(gè)設(shè)計(jì)合理的視頻服務(wù)器，應(yīng)當(dāng)具有良好的升級(jí)性。最重要的就是視頻服務(wù)器系統(tǒng)架構(gòu)，好的系統(tǒng)架構(gòu)，具有好的升級(jí)性，可以更好的保護(hù)用戶(hù)的資料。

再次，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器來(lái)講，系統(tǒng)的穩(wěn)定性尤為重要，否則一旦系統(tǒng)崩潰，維護(hù)起來(lái)比較費(fèi)力和費(fèi)時(shí)，同時(shí)會(huì)影響到教學(xué)工作的有序進(jìn)行。決定系統(tǒng)是否穩(wěn)定的重要因素是服務(wù)器是否具有很好的負(fù)載均衡技術(shù)。

最后，用戶(hù)界面設(shè)計(jì)是節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要組成部分。界面設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的有不同學(xué)科參與的工程，認(rèn)知心理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等在此都扮演著重要的角色。在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)方面要注意：置界面于用戶(hù)的控制之下；減少用戶(hù)的記憶負(fù)擔(dān)；保持界面的一致性。主要遵循易用、規(guī)范合理、美觀協(xié)調(diào)3個(gè)原則即可。讓受眾在登錄我的界面之后，能夠準(zhǔn)確地選到他所喜歡的節(jié)目形態(tài)。亦即按鈕名稱(chēng)應(yīng)該易懂、準(zhǔn)確，避免摸棱兩可的字眼，要與同一界面上的其他按鈕易于區(qū)分，盡量做到望文知意。

3 共享平臺(tái)的生成途徑

節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)核心是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)并通過(guò)體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的積極性和成就感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生的作品被更多的人關(guān)注，也就相應(yīng)地激發(fā)了他們的興趣和制作節(jié)目的成就感。因此如何使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)則成了實(shí)現(xiàn)節(jié)目主持實(shí)踐教學(xué)核心的關(guān)鍵。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，錄制的節(jié)目容易實(shí)現(xiàn)共享并有一定數(shù)量的受眾群體，對(duì)節(jié)目質(zhì)量能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度的反饋。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教學(xué)資源的時(shí)間和空間得以有效拓展，使本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源稀缺的瓶頸得以有效突破。

為了更好的體驗(yàn)合作精神和加強(qiáng)節(jié)目質(zhì)量，按照教學(xué)大綱的要求，在講授新聞播音和評(píng)論播音的環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生采取自由組合的方式獨(dú)立成組?？梢约訌?qiáng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的橫向聯(lián)合。制定詳細(xì)的管理細(xì)則也是形成并穩(wěn)定住良好合作團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。確定崗位學(xué)分分配和完成標(biāo)準(zhǔn)，按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)確定崗位。同時(shí)還要制定好詳細(xì)的節(jié)目制作流程。報(bào)選題——采訪(fǎng)——交稿——改稿——配音——剪輯——審查。與以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行的播音練習(xí)相比較，經(jīng)歷這一實(shí)戰(zhàn)過(guò)程的學(xué)生主播，在播稿子時(shí)有關(guān)語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力迅速提高，由于練習(xí)的都是身邊的大事小情，播起來(lái)更容易情景再現(xiàn)，更容易找到播音中的對(duì)象感。并且因?yàn)橛辛斯膊コ龅木W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升了播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生形象設(shè)計(jì)的能力和整體實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于學(xué)生的節(jié)目意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)都有積極的意義。按時(shí)上傳帶來(lái)的緊迫感又能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作力的發(fā)揮，不斷產(chǎn)出新的成果。具體上傳步驟是：登陸網(wǎng)站-FTP登錄（先安裝FTP軟件）-上傳（文件命名不能出現(xiàn)中文、空格、特殊符號(hào)，盡量字母開(kāi)頭并制作符合像素要求的本節(jié)目電子海報(bào)）。

4 結(jié)論

節(jié)目主持作品實(shí)現(xiàn)了固定欄目的定時(shí)網(wǎng)絡(luò)上傳，便實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與節(jié)目實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程。實(shí)戰(zhàn)的意義對(duì)于播音主持同學(xué)的成長(zhǎng)不言而喻。出勤與紀(jì)律的考核是保證班級(jí)全體同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效手段，上傳節(jié)目的數(shù)量體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、組織能力；上傳節(jié)目的質(zhì)量用來(lái)考核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。這種教學(xué)模式也促進(jìn)了《節(jié)目主持》教學(xué)中的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的不斷完善。

[1]武馬群著.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程[M].北京工業(yè)大學(xué)出版社，2005，6.

[2]蔣述卓主編.素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨南大學(xué)文化素質(zhì)教育研究?jī)?yōu)秀論文集[M].暨南大學(xué)出版社，2007，10.