薛媛媛

（山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030012）

對(duì)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的探討

薛媛媛

（山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030012）

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生，更多從事的是實(shí)踐能力強(qiáng)動(dòng)手方面多的工作，文章以學(xué)生畢業(yè)后從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的角度考慮培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的課程建設(shè)，從而提高學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)率和崗位適應(yīng)力。

職業(yè)道德；專業(yè)技術(shù)；崗位能力；項(xiàng)目流程

近年來，隨著國(guó)家不斷地提出大力發(fā)展職業(yè)教育，提倡工學(xué)結(jié)合、校企合作的教育教學(xué)改革，不斷將高職院校的就業(yè)率作為高職院校的招生規(guī)模指標(biāo)，如何把學(xué)校所學(xué)和工作所用合理地結(jié)合在一起，真正做到學(xué)以致用，就成為高職院校發(fā)展的重點(diǎn)。以室內(nèi)設(shè)計(jì)課程為例，依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的崗位要求培養(yǎng)學(xué)生，通過對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更加適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

一、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.遵紀(jì)守規(guī)、愛崗敬業(yè)

社會(huì)需要法律約束著每一位公民，公司需要規(guī)章管理每一位員工，這是保障正常社會(huì)活動(dòng)和企業(yè)生產(chǎn)的必要手段。每一位員工不僅需要嚴(yán)格地遵守公司的規(guī)章制度、工作紀(jì)律、考勤制度，也需要對(duì)自己所做的工作充滿熱情，熱愛自己的工作，對(duì)本職工作有信心，有一種不怕困難，樂于奉獻(xiàn)的工作精神。

2.認(rèn)真負(fù)責(zé)、保證質(zhì)量

畢業(yè)后從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的人員，除了對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要做到好中求精之外，更要了解設(shè)計(jì)要求，懂得工藝技術(shù)，對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守工藝流程，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)。這就需要高職教育在課程中讓學(xué)生懂得高品質(zhì)的設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量是每個(gè)公司的生命體現(xiàn)，只有精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)才能使得每一位學(xué)生及其所在的公司發(fā)展更加良好。

3.重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作

設(shè)計(jì)人員需要良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在工作中很多工作都不是一個(gè)人獨(dú)立完成的，需要與別人協(xié)作，與別的部門的配合。良好的溝通能力與合作精神需要培養(yǎng)。在課堂中，常常會(huì)有大型的作業(yè)分組完成，需要每個(gè)人的努力共同完成，它培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作與交流能力，同時(shí)可以互相學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)技巧。

4.積累經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新

畢業(yè)后，學(xué)生在工作中遇到問題需不斷地向老前輩、有經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，也要懂得不斷提出新的想法，尤其對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)，要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提出新的設(shè)計(jì)思路。這就需要老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)新，盡量用新辦法、新思路完成任務(wù)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

1.繪圖基礎(chǔ)及藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門與其他學(xué)科關(guān)系緊密的學(xué)科，依附于基本美學(xué)知識(shí)、繪圖技術(shù)、人體工程學(xué)和計(jì)算機(jī)制圖幾門相關(guān)學(xué)科?，F(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)師在市場(chǎng)主要以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為主，但從職業(yè)定位考慮，不論是色彩功底還是方案設(shè)計(jì)，高職院校的學(xué)生都需要對(duì)繪圖及藝術(shù)設(shè)計(jì)理論有一定的了解。例如，高職院校的學(xué)生在課堂上首先需要掌握一定的色彩搭配、圖例說明、透視效果等等，同時(shí)，需要讓學(xué)生繪制部分鋼筆及馬克筆的透視效果圖等，這樣不僅可以提高學(xué)生繪制三維效果圖的能力，也進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)室內(nèi)方案的設(shè)計(jì)思維。

2.計(jì)算機(jī)輔助制圖知識(shí)

計(jì)算機(jī)輔助制圖是現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)普遍采取的設(shè)計(jì)手段，是指設(shè)計(jì)者通過計(jì)算機(jī)這一輔助工具進(jìn)行設(shè)計(jì)與推敲，并獲得設(shè)計(jì)成果的一種手段和方法。計(jì)算機(jī)輔助制圖包括平、立面大型施工圖繪制和室內(nèi)、外透視效果圖設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員可以通過計(jì)算機(jī)輔助制圖模擬三維效果，提高對(duì)空間的理解，使得設(shè)計(jì)更加真實(shí)。高職教育中學(xué)生的動(dòng)手能力是重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)輔助制圖功底，學(xué)習(xí)Auto ACD、3Ds MAX等相關(guān)軟件，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使得學(xué)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

3.人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

人體工程學(xué)是室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的一門輔助課程。對(duì)于高職教育的學(xué)生，主要是通過對(duì)人機(jī)工程學(xué)的了解，從而利用人體結(jié)構(gòu)、心理形態(tài)和活動(dòng)需求等綜合因素，對(duì)室內(nèi)空間和設(shè)施家具進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)考慮，使得人們?cè)谑覂?nèi)的活動(dòng)更加舒適、安全和高效。例如，我們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)的過程中所涉及的人體器官和運(yùn)動(dòng)范圍的尺度規(guī)范，以及人們?cè)谑覂?nèi)對(duì)溫度、濕度、光線和聲音等環(huán)境因素的直接或間接的感覺，現(xiàn)代社會(huì)人們更加提倡低耗能、低污染的健康生活，人體工程學(xué)就顯得更加重要。

4.相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)

高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)對(duì)其相關(guān)的法律、法規(guī)有一定的了解，如建筑防火規(guī)范等。高職院校的學(xué)生通過對(duì)法律、法規(guī)常識(shí)的了解，避免今后的工作中出現(xiàn)低等級(jí)的錯(cuò)誤，造成人員及財(cái)產(chǎn)的損失。

三、崗位能力的培養(yǎng)

高職室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中，為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，會(huì)提出一些模擬的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目來練習(xí)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)水平，那么站在畢業(yè)后的角度如何利用設(shè)計(jì)項(xiàng)目提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.設(shè)計(jì)項(xiàng)目分析

職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是以真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目為基準(zhǔn)的，按照真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和流程來完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。拿到一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后應(yīng)先進(jìn)行項(xiàng)目的前期考察，經(jīng)過細(xì)致的考察和測(cè)量之后，給項(xiàng)目一個(gè)系統(tǒng)策劃。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，雖然是高職課程中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目但也應(yīng)作為一個(gè)滿足人們心理、生理需求的設(shè)計(jì)要求，應(yīng)當(dāng)合理地滿足項(xiàng)目本身的使用功能、藝術(shù)風(fēng)格、舒適美觀和經(jīng)濟(jì)效益等多方要求，首先結(jié)合項(xiàng)目的功能分區(qū)制定項(xiàng)目的設(shè)計(jì)構(gòu)思，有了功能定位和設(shè)計(jì)構(gòu)思之后應(yīng)結(jié)合實(shí)用與經(jīng)濟(jì)效益設(shè)計(jì)草稿，最終確定設(shè)計(jì)方案。

2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目表達(dá)

設(shè)計(jì)項(xiàng)目的表達(dá)一直都是高職教育的重點(diǎn)內(nèi)容，有了項(xiàng)目方案之后如何能把想法合理地展現(xiàn)出來也是對(duì)設(shè)計(jì)師的基本要求。首先，需要利用各種尺度包括前面提到的人體工程學(xué)來較合理地布置平面圖，然后利用計(jì)算機(jī)輔助制圖來完成平面和效果圖的表現(xiàn)。在效果圖的設(shè)計(jì)中需要考慮到材質(zhì)的檔次，對(duì)色彩的掌握和對(duì)燈光的把握，同時(shí)也要兼顧工作流程的難易等等內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理

設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作流程是高職類院校很難涉及的一個(gè)內(nèi)容，但從項(xiàng)目的可實(shí)施性中考慮，了解工作流程、細(xì)化設(shè)計(jì)構(gòu)造和施工步驟是高職類學(xué)生需要掌握的問題。由于學(xué)校所學(xué)和工作所用的脫節(jié)，使得很多畢業(yè)生在走上工作崗位后，拿到設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，想法很多但切實(shí)可用的設(shè)計(jì)方案很少，所以了解一定的施工步驟、材料屬性和設(shè)備物資等等是高職類院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中需要提高的部分。

四、不同層次的培養(yǎng)

高等職業(yè)院校的學(xué)生是統(tǒng)一招生后來到學(xué)校的，學(xué)生接受知識(shí)的能力和對(duì)設(shè)計(jì)的理解能力參差不齊，在教學(xué)方法上對(duì)于不同層面的學(xué)生應(yīng)有不同的教學(xué)方式。對(duì)于掌握知識(shí)較慢的學(xué)生，應(yīng)至少可以掌握一定的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如了解設(shè)計(jì)過程，制作平、立面施工圖和三維效果圖，懂得一定的材料知識(shí)等等，盡量達(dá)到初級(jí)設(shè)計(jì)水平。學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生應(yīng)該在了解了課堂基本知識(shí)后，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)，學(xué)習(xí)更多的與市場(chǎng)、相關(guān)理論、和設(shè)計(jì)結(jié)合較密切的知識(shí)。通過對(duì)不同學(xué)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不同的層次上都能找到自己的目標(biāo)，更加適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

［1］鄭曙旸.室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)材料［M］.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2 0 0 9.

［2］隋洋.室內(nèi)設(shè)計(jì)原理［M］.長(zhǎng)春：吉林美術(shù)出版社，2 0 0 6.

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