劉一蓉

（太原科技大學，山西 太原 030024）

大學生網絡社區(qū)建設問題淺議

劉一蓉

（太原科技大學，山西 太原 030024）

建設高校網絡社區(qū)，首先，從網絡環(huán)境下手，修正大學生網絡行為，利用校園網絡社區(qū)是純大學生社區(qū)這一特性，在社區(qū)內實行網絡行為規(guī)范，一定程度上修正大學對網絡虛擬世界的錯誤認識，倡導網絡文明道德建設。其次，凈化網絡信息中的不良因素，引導大學生全面正確地了解接觸到的網絡信息，避免片面的理解帶來的不良影響。

校園SNS；校園網絡社區(qū)；思想政治教育；網絡思想政治教育

新華網9月15日報道，中宣部、中央外宣辦、教育部14日在上海召開高校網上社區(qū)建設經驗座談會。會議提出，要重視發(fā)揮互聯(lián)網在高校學生思想教育、思想疏導中的積極作用，努力辦好高校網上互動社區(qū)。網絡社區(qū)作為大學生交流溝通的重要平臺，既給高校思想政治工作帶來新課題，也給高校積極利用網絡對大學生進行思想教育、思想疏導提供了新手段，拓展了新空間。

根據(jù)網絡互動社區(qū)功能發(fā)揮的研究探索，要提升大學生思想政治教育的針對性和實效性，則需要創(chuàng)新思想政治教育方法，拓展和延伸大學生思想政治教育的時間和空間，充實大學生思想政治教育的內涵和形式。

一、我國現(xiàn)有純大學生網絡社區(qū)特點

目前我國以大學生作為主要服務對象的較為流行網絡社區(qū)是“校內網”。自2005年12月創(chuàng)辦，可以說是美國首屈一指的SNS網絡——Facebook的中文翻版，之后流行于國內大學生間，逐漸本土化。與國內較為知名的開心網、校友錄、QQ、博客、播客、曬客等，校園SNS逐漸成為當代大學生除宿舍社區(qū)外的另一交流社區(qū)。

1.信息面廣

例如校內、校友等，此類大學生網絡社區(qū)是建立在網絡平臺上的虛擬社區(qū)，是網絡發(fā)展的一部分。網絡所涵蓋的信息量之大、之多，在此類網絡社區(qū)里有所表現(xiàn)。與大學生生活的宿舍社區(qū)相比，輻射面積不可估量。與同在網絡平臺之上的BBS、Blog等相比，社區(qū)里每個用戶都是信息的制造與傳播者，通過轉載、分享，只要有新鮮事物出現(xiàn)，有人公布，就會以很快的速度傳播開。在傳播中有人作出評價就會有跟帖，觀點不一形成的討論氛圍產生新的信息，也會繼續(xù)傳播。

2.便捷安全

校內、校友等此類社區(qū)要求用戶用自己的真實身份注冊，在檔案、照片方面要經過嚴格的審核過程，確保了資料的真實性，保證了純大學生網絡社區(qū)的構建，相比網絡上泛濫的網友聊天具真實性，提高了安全性。因在注冊時注冊了自己的真實身份，社區(qū)內可以尋找到與自己同校、同院系的同學。大家都是同學，離生活更近，大家的文化素質都在同一層面，便于感情的溝通與交流，拉近同學間的距離，很多在社區(qū)內的網友也都成為了現(xiàn)實里的朋友。

3.吸引力大

校內、校友等網站除了設有聊天功能，還設置了各式各樣的小圈子等，涉及面頗廣，譬如影評、動漫、學術、星座、旅行等，內容較為貼近大學生生活，豐富多彩。興趣的小圈子由用戶自發(fā)組織，以網站作為交流活動的平臺，尋找有共同興趣愛好的同學形成固定的活動圈。因為是純大學生社區(qū)，用戶主要面向高中生、大學生及畢業(yè)后進入社會的白領階層，文化層次、品味修養(yǎng)、熱點關注等有普遍的共性。同輩間交流互動容易產生很高的心理認同感，相互間的可信度高，對大學生的吸引力自然大。

4.自我展示

純大學生網絡社區(qū)，不僅是大學生們聊天交友的互動平臺，更是展現(xiàn)自我風采的絕佳空間。每個同學都會擁有屬于自己的主頁，可以根據(jù)自己的喜好布置體現(xiàn)自己風格的個性主頁。社區(qū)內的個人主頁支持如：音樂播放器、背景圖片、裝飾掛件等代碼，有能力者更可以自己編寫程序，展現(xiàn)只屬于自己的個性主頁，讓別人在瀏覽主頁時可以對主頁主人的喜好、個性有一個直觀的了解。同時，在日志、相冊、心情、分享等多種信息制作傳播過程中，同學們在網絡平臺上展現(xiàn)自我風采，實現(xiàn)了“我的地盤我做主”。

二、基于校園SNS建立高校網絡社區(qū)平臺的必要性

校園SNS是當下大學生群體的時尚寵兒，走在流行的前端。其中包含了大學生的生活學習、內心世界、關注熱點等，是了解當代大學生內心世界的平臺。校內等純大學生網絡社區(qū)的普遍性成為研究大學生網絡思想政治教育的資料庫，不斷更新優(yōu)化?；谛@SNS的流行，建立高校校園網絡社區(qū)對穩(wěn)固高校網絡思想政治教育陣地是必要的。

1.校園網絡社區(qū)的建設，升級了網絡思想政治教育陣地

基于當下校園SNS的流行趨勢，建立高校校園網絡社區(qū)的目的在于針對大學生進行網絡思想政治教育，加強了主動性。網絡作為虛擬社會存在，很好地隱藏了教育者的“他者”身份，有利于更好地建立教育互動模式。

“紅色網站”、“德育網”作為網絡思想政治教育的先行成功案例，讓我們看到了網絡時代為思想政治教育工作帶來的新契機。當下的網絡不只是用于資源共享，互動交流已然成為一種時尚，高校網絡社區(qū)就是要利用這一“時尚”，更新網絡思想政治教育的版本，在新的時代形勢下主動出擊，加強網絡思想政治教育的主動性。

2.建設高校校園網絡社區(qū)的優(yōu)勢

對于思想政治教育，灌輸式教育亦可，但效果值得保留。思想政治教育目的在于全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首的指導思想。它引導學生形成正確的人生觀、世界觀。重在引導，那么用學生喜歡的方式是不是可以達到最大的、最好的效果呢？

首先，建設學校自己的校園網絡社區(qū)。學生在宿舍社區(qū)范圍內進入校園網絡社區(qū)，兩者相比，校園網絡社區(qū)汲取的信息廣、內容豐富、安全性高。網絡抹去了地域的限制值，加速了交流互動。其次，教育工作者同樣以“社區(qū)居民”的身份進入網絡社區(qū)進行交流，很好地隱去其“他者”。平等身份的前提下進行交流，有利于教育互動模式的建立。再次，在社區(qū)范圍內發(fā)布與思想政治教育內容相關的問題進行討論，將思想政治教育滲入學習生活的點滴中，讓學生參與教育的過程。在網絡社區(qū)內，教育者本身起到的是引導作用，學生是受教育者，同時亦可是教育者。目的在于讓學生在教學相長的過程中認識什么是思想政治教育，從以往的生硬感中剝離出來，端正學習的心態(tài)。最后，校園社區(qū)間可以建立互動橋梁，推動線上線下活動，豐富大學生校園生活，有目的地培養(yǎng)大學生的良性競爭意識與社交能力，形成積極向上的思想道德氛圍。

3.達到網絡內部思想政治教育的目的

有學者指出，網絡思想政治教育實際上具有兩種內涵：一是網絡環(huán)境下的思想政治教育，二是基于網絡的思想政治教育。前者是利用網絡進行的思想政治教育，后者則是針對網絡行為進行的思想政治教育。筆者認為，雖然前者包含了后者所指的內容，但狹義上的網絡思想政治教育不容忽視。

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