李曉艷

解讀英語幽默的會話含義特征

李曉艷

幽默的產(chǎn)生不僅與語言的內(nèi)在規(guī)律有關(guān)，而且在很大程度上與特定語境和語用原則密切相關(guān)。合作原則是語用學(xué)的重要原則之一，而會話含義正是基于語境和合作原則的各項準(zhǔn)則。隱含性，可取消性，非規(guī)約性，模糊性等構(gòu)成幽默話語的主要特征。

英語幽默；會話含義；特征

一、幽默話語

“幽默”是英語Humor一詞的漢譯，它的本質(zhì)是微妙的，難以捉摸的?！坝哪蓖庵C內(nèi)莊，它引人發(fā)笑，但不庸俗、不輕浮，它言語含蓄，話里含哲理、存機(jī)智。它根據(jù)特殊的語境，通過運用比喻、雙關(guān)、諧音、夸張、象征、諷刺等表現(xiàn)手法，對現(xiàn)實生活中不同情理、自相矛盾的現(xiàn)象作輕微含蓄的揭露批評或嘲笑，在引人發(fā)笑的同時，竭力引導(dǎo)人們對笑的對象進(jìn)行深入的思考。幽默的表現(xiàn)形式多樣，Pocheplsov（1981）把幽默分為情景幽默和言語幽默。本文主要研究言語幽默。盡管對幽默的理解首先取決于對文字字面意思的理解，但語境的理解對幽默意義更大，它是在前二者的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行抽象思維，推出在特定的語境中所發(fā)生的一切意義。這是一個從形象思維到抽象思維的過程，從語用學(xué)的角度來說，它涉及到對會話含義的理解。

二、Grice的會話含義理論

美國語言學(xué)家H.P.Grice在《Logic and Conversation》(1975)中提到，言語交際雙方都有相互合作，求得交際成功的愿望。為此，人們必須要遵守一些諸如真實、充分、關(guān)聯(lián)、清楚等原則和準(zhǔn)則，這就是所謂“合作原則”（Cooperative Principle）（何自然，2003）。合作原則具體體現(xiàn)為四條準(zhǔn)則：量的準(zhǔn)則，質(zhì)的準(zhǔn)則，關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。然而在現(xiàn)實交際中，人們由于種種原因，并不都嚴(yán)格遵守合作原則及其相關(guān)準(zhǔn)則和次準(zhǔn)則，會話含義就從這里產(chǎn)生。

“會話含義”（Conversational implicature）是美國語言學(xué)家格賴斯首先提出來的，它是語用學(xué)的重要內(nèi)容之一，是言語交際中基于語境和合作原則的多項準(zhǔn)則。格賴斯于1957年正式提出了“非自然意義理論”，按照這個理論，在言語交際中，一句話的全部意義，即有意圖的信息交流內(nèi)容應(yīng)包含字面意義和含義。含義分為規(guī)約含義和非規(guī)約含義。非規(guī)約含義包含非會話含義和會話含義，會話含義則分為一般性會話含義和特殊性會話含義。一般性會話含義（Generalized conversational implicature）是指不需要特殊語境就能推導(dǎo)出來的含義；特殊性會話含義（Particularized conversational implicature）是指需要依賴特殊語境才能推導(dǎo)出來的含義（索振羽，2000）。特殊會話含義的產(chǎn)生與特定語境、格賴斯的合作原則及其準(zhǔn)則有關(guān)。從語用信息上來說，特殊會話含義的信息離核心信息遠(yuǎn)，其信息灰度高，容易引起誤解，有時會產(chǎn)生幽默。簡而言之，英語幽默的產(chǎn)生機(jī)制實質(zhì)上就是一種會話含義的語用推理過程。筆者通過對大量的幽默話語材料進(jìn)行分析、歸納，認(rèn)為幽默話語至少具有隱含性、可取消性、非規(guī)約性、模糊性等會話含義特征。

三、幽默話語的會話含義特征

（一）隱含性

格賴斯把“意義”分為“自然意義”（natural meaning）和“非自然意義”（non-natural meaning）兩種。話語的自然意義是指在自然語言中人們能按照常規(guī)通過字面意義而獲得的話語意義；話語的非自然意義是指人們意欲表達(dá)的意義，即在特定的場合下表達(dá)出交際者意圖的語用隱含意義。表達(dá)非自然意義或語用含義的要求是：交際者意欲使話語的交際對象身上產(chǎn)生某種效果；交際對象又能領(lǐng)會到交際者的這個意圖。如果后者做到了，前者就能實現(xiàn)（何自然，2003）。實際上，格賴斯把自然意義與非自然意義嚴(yán)格區(qū)分開來的重要意義是運用“非自然意義理論”去全面深入地分析言語交際中的話語意義或信息交流內(nèi)容。

例1.Hotel proprietor to guest,“you will feel perfectly at home here.”

“oh,dear,”replies the guest,“I came to have a good rest.”(梁魯晉)

例2.The doctor tells his patient,“I’ve got a good news for you.”

《路線圖》的編制堅持“科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)造性、引導(dǎo)性相統(tǒng)一”這一基本原則，按照“印刷傳媒、包裝印刷、印刷制造、數(shù)字印刷、綠色印刷、印刷設(shè)備與器材”六個主要產(chǎn)業(yè)板塊，分析市場、技術(shù)、管理、投資與風(fēng)險管控等幾大方面的需求變化，不僅著眼于解決當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，更重要的是著眼于未來中長期技術(shù)發(fā)展趨勢和方向?？梢哉f，凝聚行業(yè)智慧和社會力量來組織編制技術(shù)路線圖，對于我國眾多印刷企業(yè)認(rèn)清發(fā)展趨勢、尋求發(fā)展路徑、直面產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)、把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，具有積極而重要的意義。

So the patient asks,“What’s the good news,doc.”

And the doctor says, “They’re going to name a disease after you.”(梁魯晉)

例1和例2的真正含義都沒有從字面上顯現(xiàn)出來，例1的幽默效果在于住客巧妙地隱含了自己的家并不安寧或并不幸福等等。例2中，醫(yī)生以含蓄的語言表達(dá)了病人得的是一種以前從未發(fā)現(xiàn)的病，或是病人得的病暫時沒有可靠的治愈方法。

（二）可取消性

前提有邏輯（語義前提和語用前提之分），前者是指從邏輯-語義的角度進(jìn)行分析，后者是指跳出邏輯-語義的框架，將前提放在特定的語境中來研究。如果我們在原來話語的基礎(chǔ)上添加一些話語，或者附加了某些前提，從而改變了語境或改動了交際雙方共有的背景知識，這樣話語原來具有的會話含義就可能取消或者說可能廢除（defeasibility），交際就會受阻或產(chǎn)生一種滑稽效果。

例3.A woman was telling her friend,“It is I who made my husband a millionaire.” “And what wad he before you married him.”asked the friend.The woman replied,“A multi-millionaire.”(何慶權(quán))

例 4.A teacher was asking a student a lot of questions,but the student couldn’t answer any of them. The teacher then decided to ask him some very easy questions so that he could get a few right.

“What was Bunker Hill?”she said.

The student thought for some time and then answered,“An airport?”

“No,it was a battle,”the teacher said.She was getting a little angry now,but she was trying not to show it.Then she asked,“Who was the first President of the United States?”

The student thought for a long time,but didn’t say anything.Then the teacher got very angry and shouted,“George Washington.”The student got up and began to walk toward his seat.

“Comeback.”Theteachersaid.“Ididn’ttellyoutogo.”

“oh,I’m sorry,”the student said.“I thought you called the next student.”(梁魯晉)

例3中，朋友聽到婦女的話后，就會認(rèn)定她的話建立了一個前提：她很有才能，協(xié)助丈夫成為百萬富翁。她后來又補(bǔ)充了一句，從而改變了語境，不是她協(xié)助丈夫而是她的揮霍使丈夫從千萬富翁到百萬富翁。這樣，會話含義就可以取消，交際就會產(chǎn)生幽默效果。例4的幽默在于那個學(xué)生的無知，他不知道美國的第一任總統(tǒng)就是喬治.華盛頓，這個學(xué)生缺乏共有的背景知識，從而引發(fā)幽默。

（三）非規(guī)約性

會話含義不是指話語的一般含義，而是指非規(guī)約性的特殊含義。它是通過話語的字面意義，結(jié)合語境，再根據(jù)是否有意違反合作原則中任何準(zhǔn)則，最終推導(dǎo)出會話含義。事物越不合規(guī)約性，則越不協(xié)調(diào)，越不一致，就越容易產(chǎn)生幽默。

例5.A famous writer’s son was asked to write a composition in school on the topic of “poor people.”The child wrote,“Once there was a poor family.The father was poor.The mother was poor.The children were poor.The butler was poor.The maid was poor. The chauffeur was poor….”(何慶權(quán))

例6.A man showed some friends his apartment. One guest asked,“What’s that big brass basin for?”“That’s the talking clock,”answered the man.He gave it an ear shattering pound with a hammer.Suddenly,a voice on the other side of the wall screamed,“knock it off,it’s 2 am;you idiot.”(何慶權(quán))

例5中，小孩話語的字面意思是家里的每個成員都很窮，但是結(jié)合文化語境，我們知道有管家、女仆和司機(jī)的家庭無論如何都不能屬于窮人家，幽默效果隨即產(chǎn)生。例6的幽默效果在于會說話的鐘，客人很奇怪銅盆怎么會是會說話的鐘呢？哪知主人一敲驚擾了鄰居，主人違反了合作原則，鄰居被激怒就提醒他現(xiàn)在的時間。這則幽默的會話含義是由銅盆到激怒再到鐘會說話，幽默一步一步實現(xiàn)。

（四）模糊性

言語模糊信息是交際中真信息與假信息之間不確定的中間環(huán)節(jié)。語境可以幫助讀者辨析模糊言語信息，獲得準(zhǔn)確的信息，又可以幫助作者創(chuàng)造模糊言語信息。幽默效果的產(chǎn)生離不開語境的模糊性。帕爾默（Palmer）指出，任何事物本身并不幽默，幽默只存在接受者的認(rèn)知過程中，因為幽默話語只是提供了實現(xiàn)幽默的可能性，而要把幽默效果變?yōu)楝F(xiàn)實，幽默接受者就必須對幽默的會話含義進(jìn)行語用推理。

例 7.Wife:“Your snoring has become unbearable.”

Husband:“How bad could it be?”

Wife:“Well,if you had been sawing real wood, you’d have wiped out half the tropical rain forest.”(梁魯晉)

例 8 A child comes home from his first day at school.His mother asks,“Well,what did you learn today?”The kid replies.“Not enough.They want me to come back tomorrow.”(何慶權(quán))

例7中妻子的回答與丈夫的提問是不相關(guān)的，或者說是不和諧的。正是由于妻子不使用直接回答而使用模糊語言，丈夫才需要付出努力來理解幽默話語，語境效果也大大加強(qiáng)，幽默效果也就更強(qiáng)烈。例8中，孩子的回答與母親的提問極不相關(guān)，結(jié)合語境從而可以推導(dǎo)出孩子一天什么也沒有學(xué)到，幽默效果隨之而生。

四、結(jié)語

綜上所述，幽默話語的產(chǎn)生和理解從根本上講是一個特殊會話含義的語用推理過程，它的產(chǎn)生與合作原則的違反密切相關(guān)。語境對幽默的創(chuàng)作和欣賞過程起著非常重要的作用，將前提放在特定的語境中，幽默也會隨之產(chǎn)生。

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1673-1999（2010）18-0109-02

李曉艷（1979-），女，山東煙臺人，碩士，山東萬杰醫(yī)學(xué)院（山東淄博255213）外語系助教。

2010-05-02