姜龍生

（赤峰學(xué)院 教務(wù)處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校創(chuàng)新教育與實驗隊伍建設(shè)

姜龍生

（赤峰學(xué)院 教務(wù)處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校實驗隊伍承擔(dān)著實驗室各項工作任務(wù)，本文對創(chuàng)新教育的內(nèi)在需求進行了闡述，分析了創(chuàng)新教育對實驗隊伍的要求，指出實驗隊伍建設(shè)的重要性，探討建設(shè)實驗隊伍的措施方法.

高校;創(chuàng)新教育；實驗隊伍建設(shè)

本世紀是以知識經(jīng)濟為主體的經(jīng)濟高速發(fā)展時期，人才的競爭將越來越激烈.如何加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高校教育日益關(guān)注的問題.專家們指出，面對未來社會的發(fā)展，高校教育必須圍繞學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力來重新設(shè)計、重新組織，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).高校實驗室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場所，其對高等學(xué)校的重要性引起了大家的廣泛重視.加強高校實驗室建設(shè)的必要性、迫切性已被越來越多的高校工作者所認同.多數(shù)高校在經(jīng)費十分困難的情況下，仍投入大量的資金改善實驗室的裝備.但不容忽視的問題是，實驗室的軟件建設(shè)沒有引起足夠的重視，實驗隊伍的積極性沒有得到充分發(fā)揮.這些與創(chuàng)新教育的要求差距較大，加強對這方面問題的研究，無疑對實驗室的建設(shè)與管理、對提高實驗教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)都具有非常重要的意義.

1 高校創(chuàng)新教育的必然要求

1.1 更新學(xué)習(xí)理念

社會的每一次巨大進步都是依賴于創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的優(yōu)秀群體而實現(xiàn)的.創(chuàng)新教育就是教會學(xué)生求知的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識并拓展知識的能力，學(xué)會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力，牢固樹立起終身學(xué)習(xí)、終身受教育的理念.

1.2 培養(yǎng)團隊精神

任何一個人都是一個社會人，在人類活動中，要學(xué)會與他人共同參與.社會的復(fù)雜性要求創(chuàng)新教育培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)學(xué)會在一定環(huán)境中工作的能力.現(xiàn)代社會既充滿競爭，也離不開合作.要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作.不僅要學(xué)會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一定的綜合能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力、管理能力和解決矛盾的能力，特別要端正社會行為、集體合作的態(tài)度，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況.增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依賴關(guān)系的認識，學(xué)會做事的能力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神.實驗教學(xué)的環(huán)境為學(xué)生展示創(chuàng)新能力提高了舞臺.

1.3 開發(fā)發(fā)展?jié)摿?/p>

現(xiàn)在社會進步日新月異，對具有創(chuàng)新能力的人來講，發(fā)展的空間、機會很多.對不斷變化的工作環(huán)境，學(xué)會適應(yīng)是基本條件，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，才能求生存，只有不斷改造環(huán)境，才能求發(fā)展.只有正確地認識了生存和發(fā)展關(guān)系，才能更有效的改造自然、改造社會，就必然能充分開發(fā)潛能，發(fā)展個性，提高素質(zhì)，增強自主性、能動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感.

2 創(chuàng)新教育對實驗隊伍的必然要求

2.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全新的育人理念

創(chuàng)新教育是教育發(fā)展的必然選擇，是以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為基本價值取向的教育實踐.實踐教學(xué)要自成體系，可分為以下幾個層次：基本技能、綜合能力、設(shè)計能力和研究能力，形成循序漸進的知識傳授和獲取模式.

2.2 實驗隊伍的素質(zhì)

結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、精干的實驗隊伍是搞好實驗教學(xué)的關(guān)鍵，也是提高實驗教學(xué)資源利用率，完成實驗教學(xué)任務(wù)及其他相關(guān)工作的條件.

2.3 知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神

實驗技術(shù)人員應(yīng)具有良好的知識結(jié)構(gòu)，能一專多能，一人多崗.具有很強的創(chuàng)新意識和科研能力，有深厚的專業(yè)知識，研究教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生.有強烈的責(zé)任感和勤儉節(jié)約意識，具有扎實的專業(yè)知識和精湛的實驗技術(shù)，提高實驗教學(xué)科研成果，增強角色意識，有效發(fā)揮實驗室功能.

3 實驗隊伍建設(shè)的重要性

3.1 實驗室功能的發(fā)揮依賴于實驗隊伍

高校實驗室具有兩個主要功能：實驗教學(xué)和科學(xué)研究.通過實驗教學(xué)向?qū)W生傳授知識、開發(fā)智力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)；通過科學(xué)研究，推進科學(xué)的進步、開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品服務(wù)于生產(chǎn)，提高生產(chǎn)力水平.這兩項功能的發(fā)揮都依賴于實驗隊伍，沒有實驗隊伍的積極工作，就談不上實驗教學(xué)質(zhì)量的提高和科學(xué)研究、科技發(fā)展.

3.2 實驗教學(xué)改革依賴于實驗隊伍

隨著人們認識的轉(zhuǎn)變，實驗教學(xué)改革有了一定的進展，但由于歷史原因，大多仍是按理論體系安排實驗，不能按照實驗技術(shù)自身的系統(tǒng)性、科學(xué)性組織實驗教學(xué)，學(xué)生無法獲得系統(tǒng)的實驗技術(shù)理論和完整的實驗技能訓(xùn)練.實驗教學(xué)改革是改善人才知識結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)，急需加強.實驗隊伍是實驗教學(xué)改革的承擔(dān)者，沒有他們的積極工作，實驗教學(xué)改革將是一句空話.

3.3 實驗室建設(shè)依賴于實驗隊伍

無論是實驗室建設(shè)長期規(guī)劃的實施，還是近期目標的實現(xiàn)都離不開實驗隊伍的辛勤勞動，尤其是實驗室軟件建設(shè)更離不開實驗隊伍.只有充分調(diào)動他們的積極性，才能使實驗室建設(shè)得以順利進行，才能建設(shè)高水平的實驗室.

3.4 實驗室管理依賴于實驗隊伍

實驗隊伍擔(dān)負著實驗室的日常管理，他們素質(zhì)的高低決定著日常的管理水平.他們業(yè)務(wù)能力強、積極性高、責(zé)任心強，就可以減少儀器設(shè)備的損壞、延長儀器設(shè)備的使用壽命；及時對儀器設(shè)備進行維護保養(yǎng)；避免儀器設(shè)備的損失.加強水、電、氣、毒等危險品的管理與使用安全，就可減少損失，節(jié)約經(jīng)費，提高實驗室的綜合效益.反之，大量儀器設(shè)備的丟失、損壞，實驗室的各種浪費就會使相當數(shù)量的國有資產(chǎn)在無形中消失，甚至影響到實驗室的正常運轉(zhuǎn).

4 建設(shè)實驗隊伍的措施

4.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，調(diào)動并保護實驗隊伍的積極性

領(lǐng)導(dǎo)重視決不能停留在口頭上，而制定切實可行的政策，采取有力的措施來調(diào)動和保護實驗隊伍的積極性.應(yīng)像重視教師培訓(xùn)那樣重視實驗隊伍的培訓(xùn)提高，為實驗隊伍的學(xué)歷教育提供必要的條件和經(jīng)費；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，應(yīng)提高指標比例并將實驗教學(xué)成果與科研成果同等對待；在評先、工作酬金等方面和教師、行政人員平等對待；制定并貫徹實驗室工作獎勵制度等.

4.2 管理職能部門增強服務(wù)意識

教學(xué)工作永遠是高校工作的主體，學(xué)校各職能部門應(yīng)確立為教學(xué)、科研服務(wù)的意識.實驗室工作涉及的面比較廣，和各職能部門聯(lián)系較多，各職能部門要關(guān)心實驗室建設(shè)，保護實驗室工作人員的工作積極性.對實驗室的問題應(yīng)盡力地予以解決，實在無法解決的，也要耐心地解釋清楚，以達到相互溝通.各職能部門應(yīng)增強服務(wù)意識，給實驗隊伍一個寬松的工作環(huán)境，才能保護實驗隊伍的積極性.

4.3 提高實驗隊伍的素質(zhì)有利于發(fā)揮他們的積極性

實驗隊伍的積極性的調(diào)動最終要通過實驗隊伍自身內(nèi)因起作用.加強實驗隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)提高其積極性至關(guān)重要.

實驗隊伍整體素質(zhì)的提高，一方面需要靠實驗隊伍的自身努力，增強自我完善意識，另一方面，需要靠學(xué)校對實驗隊伍給予充分地重視，積極采取措施，改變以往對實驗隊伍只管使用不管培養(yǎng)的狀況；要通過多種形式進行思想品德、職業(yè)道德教育；要有計劃、有步驟地對實驗隊伍進行多種形式的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平；要創(chuàng)造較好的科研條件，幫助實驗隊伍多出科研成果，以實現(xiàn)其自我價值；要調(diào)入高學(xué)歷、高職稱人才充實實驗隊伍，以起到學(xué)科帶頭人及穩(wěn)定隊伍、平衡心理的作用；要樹立實驗隊伍的先進典型，以起到榜樣示范作用.只有采取各種措施使實驗隊伍的整體素質(zhì)提高了，實驗隊伍的積極性才能長期地、自覺地得以發(fā)揮.

4.4 建立崗位責(zé)任制，調(diào)動實驗隊伍的積極性

完善實驗室的各項規(guī)章制度，建立崗位責(zé)任制，不僅明確了實驗室的工作規(guī)范，是對實驗隊伍的約束，同樣也是對實驗隊伍的一種保護，明確表明一些不屬于實驗隊伍的工作就不應(yīng)派給實驗隊伍，如院系、教研室的各種雜務(wù)就不屬于實驗隊伍該承擔(dān)的工作.所以，建立明確的崗位責(zé)任制，不僅能調(diào)動而且能保護實驗隊伍的積極性.

4.5 加大實驗室用人制度的改革

從長遠看，實驗隊伍工作積極性依賴于實驗室用人制度的改革.現(xiàn)有的吃“大鍋飯”，干好干壞一個樣的狀況，必須徹底改變，必須引入競爭機制，實行定編定崗，競爭上崗；引入工作量等級制度，加大獎金、酬金這些經(jīng)濟杠桿的調(diào)解作用.嚴格考核，獎優(yōu)罰劣，使不同的工作質(zhì)量，在晉升、工資上得到體現(xiàn).

高校實驗隊伍的建設(shè)是搞好創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，學(xué)校要像抓學(xué)科建設(shè)一樣抓實驗隊伍的建設(shè)，要制定相應(yīng)的政策，鼓勵優(yōu)秀中青年教師到實驗室工作，在學(xué)校形成重視實踐教學(xué)的良好氛圍.

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