○彭 銳 （武漢軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢 430205）

一、高?；鶎訉W(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與問(wèn)題

現(xiàn)如今，國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，在高?；鶎哟髮W(xué)生的黨建工作中也出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問(wèn)題。這些現(xiàn)象與問(wèn)題目前主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，黨員發(fā)展質(zhì)量有所偏失

時(shí)至如今，物質(zhì)生活相對(duì)以往發(fā)生了巨大的變化，而加入中國(guó)共產(chǎn)黨在大學(xué)生心目中依舊是個(gè)永恒的話題。大學(xué)生之間的討論與交流，學(xué)生宿舍里的思考與爭(zhēng)辯，書(shū)本上的學(xué)習(xí)與了解，生活中中共黨員的一言一行，都不斷地促進(jìn)著學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，社會(huì)多元化的思潮也給學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的沖擊。學(xué)生入黨時(shí)所秉持的思想與動(dòng)機(jī)沒(méi)有以往的人那么單純了，這一點(diǎn)是目前在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程的所有問(wèn)題中最為突出的。因此，發(fā)展的黨員在質(zhì)量方面有所偏頗，低質(zhì)高量，在一定范圍內(nèi)起到負(fù)面與消極的作用，也就在某種程度上造成了學(xué)生對(duì)黨組織的信任危機(jī)。作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，一個(gè)以“全心全意為人民服務(wù)”為立黨宗旨的組織，當(dāng)一些黨員或?qū)W生群眾發(fā)生困難需要幫助時(shí)，他們第一個(gè)往往想到的并不是黨組織，也不具有去尋求黨組織幫助的積極意愿，而是寧愿另外尋找?guī)椭?，甚至有少部分同學(xué)反而置疑黨組織的公信力，具有對(duì)黨組織的對(duì)立心理。

另外，發(fā)展基層組織學(xué)生黨員的工作在近幾年來(lái)正呈現(xiàn)一個(gè)快速穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)生黨員發(fā)展力度加大。個(gè)別黨支部存在為迎合這種趨勢(shì)，努力加快黨員數(shù)量的發(fā)展步伐，但是卻沒(méi)有保障黨員發(fā)展質(zhì)量，已經(jīng)被列為入黨組織考察對(duì)象的同學(xué)只要原則上不犯錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)組織程序后就可以加入黨組織。這樣在一定程度上給個(gè)別黨支部形成了一個(gè)將黨員發(fā)展人數(shù)視為黨支部工作重要考核指標(biāo)的片面認(rèn)識(shí)。學(xué)生的培養(yǎng)與考察力度不夠，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)并沒(méi)有完全得到提高。甚至有的學(xué)生在入黨之后其個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和其他一些綜合素養(yǎng)還遠(yuǎn)不如一般群眾。

2、黨組織工作廣獲認(rèn)同，但在一些工作上缺乏創(chuàng)新

高?；鶎狱h組織工作普遍獲得了黨員群眾的肯定。同學(xué)們大多認(rèn)為黨組織工作安排有序，工作公開(kāi)、公平、公正，黨員發(fā)展規(guī)范。但是在一些具體工作方面，基層學(xué)生黨建工作還是受固定思維的影響，不具有創(chuàng)新性，主要集中表現(xiàn)在組織生活和黨員發(fā)展方面。

（1）組織生活是黨組織開(kāi)展活動(dòng)的固有形式，一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生黨支部過(guò)組織生活還停留在上面怎么說(shuō)下面怎么做的階段。缺乏工作靈活性和創(chuàng)新性。支部組織生活不受支部成員歡迎，大部分學(xué)生黨員只是出于紀(jì)律要求參加，不積極也不主動(dòng)。

（2）在發(fā)展黨員的過(guò)程中，有些發(fā)展原則是黨章規(guī)定的，院系和支部也有內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)都是為提升發(fā)展黨員質(zhì)量所設(shè)定，但是在具體落實(shí)工作的過(guò)程中，往往就成為了黨員發(fā)展的框架，反過(guò)來(lái)制約了一些不完全符合這些標(biāo)準(zhǔn)而實(shí)際上比較優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展。而另一方面，又存在這樣的現(xiàn)象：只要符合標(biāo)準(zhǔn)、人緣好就可以入黨，或者在學(xué)生推優(yōu)入黨時(shí)按照成績(jī)排名先后或者班級(jí)投票來(lái)決定，過(guò)于單一，忽略了對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，造成了一些弊端。

（3）偏重入黨前的教育培養(yǎng)，入黨與黨員轉(zhuǎn)正后的考察教育階段薄弱。在經(jīng)歷個(gè)人申請(qǐng)、團(tuán)組織推優(yōu)等程序被列為入黨積極分子行列之后，學(xué)生還要經(jīng)歷入黨前重重審核和考察。在程序上，學(xué)生在入黨前要經(jīng)歷多達(dá)10余道環(huán)節(jié)和多級(jí)部門的審查。在這一過(guò)程中，學(xué)生參與各項(xiàng)組織活動(dòng)積極踴躍，表現(xiàn)良好。在入黨之后，黨支部沒(méi)有在預(yù)備黨員考察與黨員后續(xù)教育上形成一定體制，一些學(xué)生不再以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，思想上放松，學(xué)習(xí)與工作各方面也是得過(guò)且過(guò)，組織上安排的各項(xiàng)工作消極對(duì)待或置之不理，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)違紀(jì)行為，這些都損害了黨員在學(xué)生中的良好形象。

（4）部分黨員政治觀念淡薄，缺乏理論修養(yǎng)與政治敏感性。學(xué)生黨員要講政治，重視政治，了解政治，要求自身政治素質(zhì)過(guò)硬。由于沒(méi)有深入社會(huì)，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生黨員沒(méi)有發(fā)揮學(xué)習(xí)、分析了解政治事務(wù)方面的主動(dòng)能動(dòng)性，不注重政治修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，有的黨員同志甚至缺乏“政治修養(yǎng)”這一概念。學(xué)生黨員缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致共產(chǎn)主義理想、信念模糊。

（5）學(xué)生黨員缺乏奉獻(xiàn)精神，不能充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。學(xué)生黨員在入黨時(shí)都進(jìn)行了鄭重的入黨宣誓，但根據(jù)目前對(duì)學(xué)院學(xué)生黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀的了解，能做到為了他人利益而犧牲自己的利益的黨員只占到少數(shù)，大多數(shù)黨員只能在不損害自身利益的基礎(chǔ)上才愿意幫助別人，在利益面前先己后人，在困難面前先人后己。還有少數(shù)黨員只管自己的事情，對(duì)別人的事情不管不顧。學(xué)生黨員在日常工作和學(xué)習(xí)中在先鋒模范帶頭方面起到積極作用只占少數(shù)，大部分黨員發(fā)揮作用有限。一些黨員言行不一，口頭上講得好，行動(dòng)上做的少。在黨內(nèi)民主生活會(huì)上，對(duì)于黨內(nèi)同志的一些錯(cuò)誤言行或缺點(diǎn)，敢于進(jìn)行批評(píng)的少。不少學(xué)生黨員的工作與表現(xiàn)不能得到群眾的認(rèn)同，學(xué)生黨員在履行工作職責(zé)和完成組織交付的工作時(shí)得不到學(xué)生的支持和幫助，學(xué)生對(duì)身邊的黨員同學(xué)缺乏信任感。

（6）共青團(tuán)與黨支部工作脫節(jié)，在黨建工作方面沒(méi)有發(fā)揮積極作用。共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，作為黨的助手和后備軍，在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的工作過(guò)程中起著重要作用。共青團(tuán)雖然在執(zhí)行和落實(shí)上級(jí)團(tuán)組織的工作決議和工作要求，做好團(tuán)的各項(xiàng)工作方面表現(xiàn)突出，但在對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察方面缺乏連貫性，主要原因是黨建工作和團(tuán)建工作脫節(jié)。團(tuán)組織也不能主動(dòng)參與考察工作，這樣導(dǎo)致在培養(yǎng)對(duì)象綜合考察環(huán)節(jié)上，團(tuán)組織發(fā)揮的作用減弱，既不利于調(diào)動(dòng)團(tuán)組織的工作積極性，也不利于黨員的發(fā)展工作。

二、高?；鶎訉W(xué)生黨建工作問(wèn)題成因與對(duì)策分析

基層學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新問(wèn)題是時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果。問(wèn)題的產(chǎn)生主要是源于以下幾方面：一是由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化帶來(lái)的自由化思潮對(duì)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生消極影響，學(xué)生中存有自私自利思想，信仰缺失；二是現(xiàn)有黨支部建設(shè)體制在組織發(fā)展與學(xué)生思想教育工作兩方面有失偏頗；三是共青團(tuán)工作向黨推優(yōu)工作力度不夠，沒(méi)有發(fā)揮共青團(tuán)的積極影響；四是黨支部工作思路有局限性，不開(kāi)放。

針對(duì)這些問(wèn)題與原因，院系分黨委在今后工作中應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，逐步改進(jìn)工作，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，主要要做好以下幾點(diǎn)。

1、重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念（信仰）教育，努力提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)

抓好思想建設(shè)是學(xué)生黨建工作的頭等大事，要積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中掌握明辨是非的能力，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極貫徹黨中央16號(hào)文件精神，堅(jiān)定不移地開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)。以崇高偉大的理想信念來(lái)引導(dǎo)，以純真樸實(shí)的語(yǔ)言文字來(lái)激勵(lì)，以鮮活生動(dòng)的人物形象來(lái)鼓舞，以此來(lái)打動(dòng)和吸引更多的年輕學(xué)子加入到我們黨組織的行列。黨組織要經(jīng)常性地開(kāi)展各類理想信念專題活動(dòng)，有步驟、有目的地給學(xué)生灌輸正確的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生黨員為了人民事業(yè)一不怕苦、二不怕累，敢于頑強(qiáng)拼搏的精神，建立學(xué)生黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志，以主人翁的姿態(tài)，將個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立其全心全意為人民服務(wù)的信念。在學(xué)習(xí)工作中，黨組織要客觀認(rèn)識(shí)與看待學(xué)生黨員的不足之處，針對(duì)性地在理論與實(shí)踐方面開(kāi)展系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生黨員進(jìn)行各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提升黨員綜合素質(zhì)。

2、嚴(yán)格遵守黨的章程，堅(jiān)決貫徹黨的意志，工作講創(chuàng)新，方法講靈活

要通過(guò)完善各項(xiàng)制度、落實(shí)各項(xiàng)措施來(lái)落實(shí)黨組織的各項(xiàng)決策，貫徹黨的意志，堅(jiān)持做到組織里每位黨員的一言一行能時(shí)刻以黨章為行動(dòng)準(zhǔn)則。工作上不墨守成規(guī)，組織生活上要有所創(chuàng)新，黨組織應(yīng)積極開(kāi)拓工作思路，探索新的工作方法，豐富組織生活方式。黨員發(fā)展應(yīng)因人而異，因事而異，在遵守黨章的前提下，對(duì)于特殊型人才、在學(xué)生中起到積極影響的優(yōu)秀分子、為集體做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生個(gè)人，黨組織應(yīng)及時(shí)予以考慮培養(yǎng)吸納。

3、落實(shí)學(xué)生入黨后的教育工作，樹(shù)立黨員終身學(xué)習(xí)的理念

黨組織在發(fā)展學(xué)生入黨前應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念。入黨后，進(jìn)入預(yù)備黨員考察期，黨組織應(yīng)建立和完善預(yù)備黨員的培養(yǎng)與考察制度，指定理論水平較高、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員同志幫助和指導(dǎo)新同志盡快熟悉黨內(nèi)工作、組織生活等，并對(duì)其在黨內(nèi)各方面的學(xué)習(xí)做到及時(shí)輔導(dǎo)，同時(shí)黨組織也應(yīng)對(duì)其在考察期間的言行及時(shí)進(jìn)行了解、督促與規(guī)范，酌情給新黨員一點(diǎn)任務(wù)，避免學(xué)生預(yù)備黨員在入黨后過(guò)于放松自己的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于正式黨員，黨組織應(yīng)在結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采取積極措施來(lái)發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，在考慮黨員自身發(fā)展，強(qiáng)調(diào)黨員自身不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)黨員承擔(dān)一些社會(huì)性職務(wù)，提供各種平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與到學(xué)生組織與學(xué)生活動(dòng)中去，為同學(xué)們多做實(shí)事，多做好事。黨組織應(yīng)有效利用組織生活這一固有組織活動(dòng)方式，組織黨員進(jìn)行對(duì)時(shí)政的深入學(xué)習(xí)和了解，通過(guò)專題座談、黨員之間互動(dòng)談心的方式加強(qiáng)對(duì)正式黨員的跟蹤考察與教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高黨員的綜合素質(zhì)。

4、加強(qiáng)與共青團(tuán)組織工作上的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)黨組織的凝聚力

在黨員發(fā)展、黨員考核等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)與共青團(tuán)組織的聯(lián)系，發(fā)揮共青團(tuán)的積極影響，督促、落實(shí)各項(xiàng)黨務(wù)工作。要遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)內(nèi)充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，合理解決黨內(nèi)矛盾，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)組織凝聚力，對(duì)外團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，牢固把握?qǐng)?zhí)政黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，積極探索黨組織工作的新模式、新思路，促進(jìn)黨組織各方面的和諧發(fā)展，以此來(lái)適應(yīng)學(xué)校學(xué)生工作發(fā)展新的趨勢(shì)。

[1]江濤：高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析[J].湖南第一示范學(xué)報(bào)，2008（3）.

[2]張艷芳、周文：與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用——高校學(xué)生黨建現(xiàn)狀分析與思考[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005（S1）.

[3]羅家財(cái)、周永俊、伍國(guó)祥：高校學(xué)生黨支部思想、組織和作風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與研究[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005（4）.

[4]張帥才：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)與貫徹“三個(gè)代表”重要思想[J].新疆社科論壇，2003（S1）.

[5]虞曉勤：新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育研究[D].武漢大學(xué)，2005.