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      圍繞“新、活、嚴(yán)”實(shí)現(xiàn)黨外干部教育培訓(xùn)“三個好”

      2010-08-15 00:43:24中共資興市委黨校朱性明陳瑤化謝春艷
      關(guān)鍵詞:資興市干部培訓(xùn)

      ★中共資興市委黨校 朱性明 陳瑤化 謝春艷

      圍繞“新、活、嚴(yán)”實(shí)現(xiàn)黨外干部教育培訓(xùn)“三個好”

      ★中共資興市委黨校 朱性明 陳瑤化 謝春艷

      社會主義學(xué)校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)校,是民主黨派和無黨派人士的“聯(lián)合學(xué)?!?。自2007年7月26日“資興市社會主義學(xué)校”正式掛牌成立以來,資興市社會主義學(xué)校堅(jiān)持“新、活、嚴(yán)”三字方針,不斷提高辦學(xué)水平,不僅成為黨外干部學(xué)習(xí)理論、方針和政策,提高思想文化素質(zhì)的重要陣地,也成為加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作和培養(yǎng)統(tǒng)戰(zhàn)干部的重要基地。

      一、教學(xué)求“新”,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容好

      針對教育培訓(xùn)對象越來越廣泛、教育培訓(xùn)形式越來越多樣、教育培訓(xùn)內(nèi)容越來越豐富的時代要求,資興市社會主義學(xué)校積極探索和把握統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)規(guī)律,創(chuàng)新培訓(xùn)理念,堅(jiān)持以人為本、按需施教、教學(xué)相長,有的放矢地開展教育培訓(xùn),把團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高作為教育培訓(xùn)的根本著眼點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)黨外干部的全面發(fā)展。一是創(chuàng)新調(diào)訓(xùn)模式。針對全市黨外干部,特別是黨外領(lǐng)導(dǎo)干部大多是專業(yè)型人才,行政管理經(jīng)驗(yàn)相對缺乏的現(xiàn)狀,為促進(jìn)黨外干部由“專家型”向“思想性”、“管理型”轉(zhuǎn)變,資興市改變了以往培訓(xùn)對象“一鍋煮”的模式,認(rèn)真研究黨外科級干部現(xiàn)狀,確立了培訓(xùn)對象“精選化”的理念,按照“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培養(yǎng)”的原則,對全市黨外科級干部進(jìn)行考察,充分考慮個人素質(zhì)、能力、個性差異以及行業(yè)、級別等因素,每年從100多名黨外科級干部中挑選出發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部作為學(xué)員,進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。二是創(chuàng)新知識體系。圍繞如何提高黨外干部的“四種能力”,資興社會主義學(xué)校與市委組織部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部積極溝通,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容從注重基礎(chǔ)理論知識的傳授和學(xué)習(xí)向注重知識傳授和能力培養(yǎng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。充分利用學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、能力等資源,培訓(xùn)方式從封閉式向開放式轉(zhuǎn)變??紤]到黨外干部基本上是單位的業(yè)務(wù)骨干,工作較為繁忙這一特殊情況,資興市社會主義學(xué)校將黨外干部培訓(xùn)班的學(xué)制定為三個月,集中培訓(xùn)上課時間定在每周星期五、星期六、星期日,星期一至星期四照常上班,工作之余進(jìn)行自學(xué)思考做作業(yè),為了保證學(xué)習(xí)效果,規(guī)定每位學(xué)員每周作讀書筆記不少于兩千字。除課堂教學(xué)外,還綜合運(yùn)用參觀考察、專題調(diào)研、案例分析、現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論、全班研討、調(diào)研成果答辯式交流等形式拓展思維,達(dá)到觀念交鋒、思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)反思、互動共享的最佳效果。

      二、機(jī)制求“活”,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)形式好

      為避免培訓(xùn)管理過程中出現(xiàn)工學(xué)矛盾突出、學(xué)員參與積極性不高、管理效果不佳等問題,資興市社會主義學(xué)校在辦班中突出“以人為本”的理念,與市委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部共同研究建立了一套靈活的開放式管理機(jī)制。一是周末學(xué)習(xí)制。根據(jù)學(xué)員無法脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,培訓(xùn)班實(shí)行周五、周六集中上課,周一至周四照常上班分散自學(xué)的學(xué)習(xí)制度,較好地解決了工學(xué)矛盾,確保了學(xué)習(xí)工作兩不誤。二是團(tuán)隊(duì)管理制。為增強(qiáng)學(xué)員的集體合作意識,培訓(xùn)班按照外向帶內(nèi)向、穩(wěn)重抑浮躁的分組原則,根據(jù)學(xué)員個性進(jìn)行分組,實(shí)行小組化管理。三是階段小結(jié)制。在每個學(xué)習(xí)階段末召開小結(jié)會,由學(xué)員自我小結(jié)匯報(bào),聽取學(xué)員在這一階段學(xué)習(xí)中的收獲情況、存在的問題及下階段學(xué)習(xí)建議,再根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)完成情況和意見及時調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃,有針對性地進(jìn)行補(bǔ)課和幫助,確保學(xué)員對各階段培訓(xùn)內(nèi)容從“知道”到“付諸行動”到“實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)”。結(jié)業(yè)典禮采用座談會的形式,讓學(xué)員自我回顧總結(jié),互相交流思想,談三個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想體會,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵、共同提高的目的。

      三、管理求“嚴(yán)”,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量好

      為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),資興市社會主義學(xué)校堅(jiān)持“從嚴(yán)治?!狈结槪盐照?、嚴(yán)格管理,有力地增強(qiáng)了統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)的效果。一是強(qiáng)化辦學(xué)理念。當(dāng)前,在各級黨委和統(tǒng)戰(zhàn)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,全國社會主義學(xué)院(校)成為黨和國家干部教育培訓(xùn)體系中不可或缺的一支“方面軍”。在這一新形勢下,資興市社會主義學(xué)校本著黨外代表人士的政治教育與中共干部的理論武裝相一致、相配合的原則,在做好后勤服務(wù)的基礎(chǔ)上牢牢把握課程吸引、感情凝聚、紀(jì)律約束這三大法寶,始終把學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國化最新成果作為中心內(nèi)容,真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,使黨外代表人士思想上清醒、政治上堅(jiān)定,成為中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。二是強(qiáng)化內(nèi)部管理。為實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué),資興市社會主義學(xué)校從強(qiáng)化管理入手,提出了“雙向選擇,競爭上崗,責(zé)權(quán)利三掛鉤”的改革思路,出臺了《中共資興市委黨校雙向選擇,競爭上崗,責(zé)權(quán)利三掛鉤考核方案》,切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識和績效意識。同時不斷加強(qiáng)社會主義學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),努力增強(qiáng)教師完成社會主義學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的政治責(zé)任感,鼓勵支持任職任課教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論,熟悉、掌握黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線方針政策,學(xué)會和黨外人士交朋友,做到教學(xué)相長、互促互勵,共同進(jìn)步。三是強(qiáng)化學(xué)員管理。學(xué)員管理工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)員對社會主義學(xué)校的認(rèn)識甚至關(guān)系到學(xué)員對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度的多方面的理解。資興市社會主義學(xué)校一方面要求帶班教師要樹立“以人為本”的意識,用“心”工作,把從嚴(yán)要求和人性化管理結(jié)合起來,按照尊重人、理解人、幫助人、團(tuán)結(jié)人的要求,做好聚人心、暖人心、穩(wěn)人心、得人心的工作;另一方面引導(dǎo)學(xué)員自主管理,通過富有針對性的教育培訓(xùn)活動,幫助學(xué)員認(rèn)清自己、提高自己、展示自己,讓培訓(xùn)班學(xué)員克服自己的弱點(diǎn)和缺陷。在開展學(xué)習(xí)討論、文體活動時,由老師出題目,布置任務(wù),學(xué)員組織抓落實(shí),通過教師的主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,從而提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,努力實(shí)現(xiàn)“完善自身素質(zhì)、提高綜合能力、增強(qiáng)管理效果”的目標(biāo)。通過不懈的努力,近年來,資興市社會主義學(xué)校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)造就了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線干部隊(duì)伍和能與中國共產(chǎn)黨同心同德、合作共事的黨外代表人士隊(duì)伍,為新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的人才保障。

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