十年樹(shù)木 百煉成鋼—寫(xiě)在本刊行刊100期之際
2010年6月,《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下,在各級(jí)各類教育技術(shù)裝備部門與行業(yè)協(xié)會(huì)的積極扶持下,在廣大讀者、作者及有關(guān)專家的共同呵護(hù)下,在雜志社全體員工的共同努力下,經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展,迎來(lái)了出刊的第100期。
記得在2003年3月的創(chuàng)刊號(hào)上,在撰寫(xiě)《銳意創(chuàng)新 辦出特色》的創(chuàng)刊寄語(yǔ)時(shí),提出本刊的辦刊方針是旨在促進(jìn)全國(guó)教育技術(shù)裝備領(lǐng)域,特別是全國(guó)高等教育和基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備領(lǐng)域的應(yīng)用理論研究,加強(qiáng)科學(xué)管理和信息交流,全面翔實(shí)地反映當(dāng)前國(guó)內(nèi)外最新的科技成果及產(chǎn)品,幫助各級(jí)各類學(xué)校、教師和有關(guān)人員及時(shí)了解和采購(gòu)各種教學(xué)儀器設(shè)備,提高資金使用效益。10年來(lái)本刊始終堅(jiān)持并努力踐行這一方針,尤其是隨著教育改革的深入,在服務(wù)教育體制改革、服務(wù)教改課改等諸多方面積極進(jìn)行嘗試;針對(duì)高教、高職、基教讀者組織了不同形勢(shì)與內(nèi)容的征文活動(dòng)6次,拓寬了讀者群體,提升了雜志知名度;在2009年7月升級(jí)變更為半月刊,實(shí)施高教版、基教版兩軌運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)細(xì)化內(nèi)容,精準(zhǔn)服務(wù);100期累計(jì)發(fā)表科技論文4400余篇,內(nèi)容涵蓋政策導(dǎo)向、理論探究、實(shí)踐應(yīng)用、科技前沿等方方面面,使《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志初步成為政策解讀、學(xué)術(shù)研究、實(shí)務(wù)指導(dǎo)、信息交流的載體和平臺(tái),受到了教育技術(shù)裝備部門和廣大一線教師的廣泛認(rèn)可與肯定。
在本期中,用部分版面刊登了紀(jì)念性文章,其中收錄了一些領(lǐng)導(dǎo)和單位為本刊出刊100期而發(fā)來(lái)的賀詞和賀信,還有本刊采編對(duì)部分資深編委、老讀者、老編輯的專訪,及熱心讀者對(duì)我刊的寄語(yǔ)。借回顧簡(jiǎn)要勾勒出發(fā)展歷程,重在探尋新的坐標(biāo),踏上新的征程。
本期的相當(dāng)版面,用以刊載由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的,《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志承辦的“回顧歷程,實(shí)現(xiàn)教育裝備的科學(xué)發(fā)展”主題征文的獲獎(jiǎng)?wù)撐?。此次征文活?dòng)自2009年9月至2010年1月舉辦,正值雜志創(chuàng)刊10周年,這不僅是雜志創(chuàng)辦10年來(lái)學(xué)術(shù)水平的大閱兵,也是組稿能力及影響力水平的大檢閱。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)非常重視此次征文活動(dòng),中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)王革親自出任評(píng)審專家組組長(zhǎng),評(píng)審出一等獎(jiǎng)6篇,二等獎(jiǎng)9篇,優(yōu)秀獎(jiǎng)7篇。相信通過(guò)此次主題征文、評(píng)獎(jiǎng)表彰、選優(yōu)發(fā)表的系列活動(dòng),會(huì)使《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志在進(jìn)一步提升辦刊質(zhì)量的同時(shí),在促進(jìn)我國(guó)教育裝備工作整體水平提高方面發(fā)揮更大的作用。
有一位熱心讀者在100期寄語(yǔ)中,借用韓愈在《答李翊書(shū)》中的名言“養(yǎng)其根而俟其實(shí),加其膏而希其光”勉勵(lì)、鞭策我們,讓我們?cè)谵k刊過(guò)程中“無(wú)望其速成,無(wú)誘于勢(shì)利”,再接再厲,積累漸進(jìn),表現(xiàn)出對(duì)我刊的高度期許與寬容。任重而道遠(yuǎn),我們?cè)谪瀼睾蛯?shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新的征途中,惟有以十年樹(shù)木的修煉,百煉成鋼的精神,銳意創(chuàng)新,辦出特色,回報(bào)讀者,感謝厚愛(ài)。
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