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      淺談高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)基于工作過程的校內實訓基地建設

      2010-09-16 06:09:48黑龍江徐彥卿田立臣趙連興
      職業(yè)技術 2010年10期
      關鍵詞:實訓室校企基地

      黑龍江 徐彥卿 田立臣 趙連興

      淺談高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)基于工作過程的校內實訓基地建設

      黑龍江 徐彥卿 田立臣 趙連興

      根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,依據(jù)我院城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)基于工作過程為導向的人才培養(yǎng)方案,本文提出應遵照市場崗位需求和就業(yè)導向,創(chuàng)建校內實訓基地。

      城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè);校內實訓基地建設

      一、實訓基地建設的必要性

      我院城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)在辦學方向上不同于其他本科院校城市規(guī)劃專業(yè)注重理論、科研、對外交流和管理,綜合性較強,但缺少針對性;我院該專業(yè)遵照學院提出的“適應市場崗位需求,堅持就業(yè)導向、強化校企合作”的辦學理念;和“以職業(yè)崗位行動為導向,以工作過程為線索,以實踐能力為目標,以項目任務為載體”的指導思想;因此在辦學方向上注重“主干課程設置與職業(yè)崗位真實工作內容相一致,實踐教學標準與職業(yè)崗位能力標準相一致,人才培養(yǎng)過程與實際工作過程相一致”。

      為了真正培養(yǎng)出“畢業(yè)即就業(yè),就業(yè)即上崗,上崗即頂崗”的高素質技能型人才,必須創(chuàng)建一個平臺——項目化教學,模擬規(guī)劃設計院真實的工作環(huán)境,營造真實的工作氛圍,這樣才能和社會接軌,達到和企業(yè)對接。

      二、實訓基地建設的意義

      加強高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),是提高技能型人才培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié),實訓基地是實踐教學的基本保障體系,主要表現(xiàn)在:

      1.徹底打破學科式教學體系,理論與實踐技能融為一體,采用基于工作過程為導向的人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)建適合本行業(yè)需要的人才培養(yǎng)模式。

      2.構建以工作崗位環(huán)境為標準的教學情景,建立以學生為主體、教師為引導的教學方法,變學生被動的學習改革為參與教學,培養(yǎng)學生自主學習和團隊協(xié)作能力。

      3.改革實驗實訓條件,建設教、學、做合一的校內實踐教學環(huán)境,為進一步研究實踐教學質量監(jiān)控體系打基礎。

      三、實訓基地建設的目標

      1.城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)實訓基地的建成將達到提升專業(yè)實訓條件、校企資源共享、服務于社會,為國內同類院校做示范的目標。

      2.聘請城市規(guī)劃行業(yè)專家和技術人員參與實踐課程體系的建設和教學指導,創(chuàng)造校內真實的企業(yè)工作環(huán)境,模擬城市規(guī)劃工作狀態(tài)情境教學。

      四、實訓基地建設遵循的原則

      1.全面建設與重點發(fā)展相結合的原則

      實訓中心建設遵循統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施,突出重點,兼顧一般的指導思想,對學生的基礎技能的實訓進行全面建設,重點建設以工作過程為導向的具有真實環(huán)境的實訓室。

      2.以能力培養(yǎng)為主線的原則

      根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標,對應學生所需的基本能力、專業(yè)能力、職業(yè)能力,將實訓基地按基本訓練、專業(yè)訓練有機地進行布局,有針對性地進行不同項目的的訓練。

      3.產(chǎn)學研相結合的原則

      實訓中心營造企業(yè)現(xiàn)場氛圍,引入企業(yè)管理文化與理念,實訓內容來源于真實的項目,同時利用實訓中心的場地和設備解決規(guī)劃設計的實際問題。

      4.將企業(yè)引進校園,達到校企融合的目的

      走工學結合創(chuàng)新的道路,在學院總體校企合作的框架下,建立校企合作機制,形成互惠利益,將規(guī)劃設計院引進學校,校內教師和企業(yè)專業(yè)技術人員,共同研發(fā)科研項目和技術創(chuàng)新,探索一條校企深度融合的辦學之路。采用校內實訓企業(yè)化,將黑龍江省規(guī)劃院、哈爾濱市規(guī)劃院等企業(yè)引進學校,學生在由教師和企業(yè)技術人員共同工作的實訓室里邊學習邊實踐,學生在校內直接接觸到企業(yè)的管理、技術和文化。

      五、專業(yè)實驗實訓基地建設的內容

      為適應新的實踐教學體系和行業(yè)崗位技能要求,按城市規(guī)劃行業(yè)標準建設實訓基地。實訓基地由專業(yè)基本技能實訓室、總體規(guī)劃實訓室、詳細規(guī)劃實訓室、城市設計實訓室、總工室、評圖和出圖室、資料室、冰雪規(guī)劃實訓場組成,共8個實訓室。

      專業(yè)實驗實訓基地建設內容和實訓功能

      總之,我院城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)實訓基地的建設,完全符合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,保證學生按照既定的教學計劃和大綱完成所學專業(yè)實踐技能訓練,從而完成正常的教學任務。實訓基地的建設將對我省高職實訓基地的建設起到示范作用,將會成為我院與國內其他院校交流的一個平臺和窗口。

      [1]周濟.在國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃視頻會議上的講話[EB/0L].教育部網(wǎng),2006-11-14.

      [2]申屠江平.高職院校建設校內生產(chǎn)性實訓基地的思考.中國高職高專教育網(wǎng),2010-06-11.

      [3]唐子來.不斷變革中的城市規(guī)劃教育[J].國外城市規(guī)劃,2003(3):79—80.

      [4]朱高峰.面向2l世紀的工程教育改革與發(fā)展.高等工程教育研究,2000(1):3~8.

      【注】課題名稱:基于工作過程的城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究。

      (作者單位:徐彥卿,黑龍江省建職城市規(guī)劃設計研究院,規(guī)劃師;田立臣,黑龍江建筑職業(yè)技術學院,副教授;趙連興,黑龍江省建職城市規(guī)劃設計研究院,規(guī)劃師)

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