劉永風(fēng) 陸守琴

（淮海工學(xué)院體育教研部，江蘇 連云港 222005）

毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇普通高校的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

劉永風(fēng) 陸守琴

（淮海工學(xué)院體育教研部，江蘇 連云港 222005）

文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)專家法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)江蘇高校毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。闡述了影響江蘇高校毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人才不足、教材短缺、宣傳不到位及招生體制等制約因素，并為毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇高校很好的開(kāi)展提出相應(yīng)的對(duì)策。

江蘇普通高校 毽球運(yùn)動(dòng) 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以江蘇省南京理工大學(xué)等20所普通高校為研究對(duì)象，所選高校具有較好的代表性，基本上能反映江蘇高校開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)情況的主要狀況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過(guò)各種體育期刊、網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)文獻(xiàn)百余篇，了解國(guó)內(nèi)關(guān)于高校毽球現(xiàn)狀，為本文提供參考。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷兩份，一是向江蘇省20所普通高校體育部（室）負(fù)責(zé)人郵寄問(wèn)卷20份，回收有效問(wèn)卷18份，有效回收率為90%；二是在江蘇省隨機(jī)抽取部分院校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查和測(cè)評(píng)。發(fā)放問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷412份，收回率82.4%。在發(fā)放問(wèn)卷前，對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行信度和有效度的專家咨詢與檢驗(yàn)，在確認(rèn)問(wèn)卷內(nèi)容的科學(xué)性和設(shè)計(jì)及涵蓋范圍的全面性后發(fā)放。

1.2.3 訪問(wèn)專家法

利用江蘇省青年教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向有關(guān)專家、學(xué)者及教師進(jìn)行咨詢。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用MicrosoftExcel對(duì)所收的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納整理并加以分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇高校開(kāi)展的現(xiàn)狀

2.1.1 毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇高校開(kāi)展的普及率很低，處于起步階段

毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇省內(nèi)總體中學(xué)開(kāi)展要好于高校，以高郵市尤為突出。在對(duì)隨機(jī)抽取的20個(gè)院校調(diào)查看，只有江蘇理工大學(xué)、南京大學(xué)及江蘇工業(yè)大學(xué)等3所院校開(kāi)展了毽球運(yùn)動(dòng)，僅占16.7%，并且開(kāi)展時(shí)間也不長(zhǎng)，普及率很低，總體上江蘇高校的毽球運(yùn)動(dòng)處于起步階段。

2.1.2 對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不夠，近半數(shù)學(xué)生和部門(mén)責(zé)任人對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)不了解

毽球運(yùn)動(dòng)在廣東等地高校開(kāi)展得很好，在江蘇高校開(kāi)展情況則不容樂(lè)觀。在調(diào)查當(dāng)中，有45%的部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)不清楚。對(duì)學(xué)生的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生人對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)不了解，極少部分學(xué)生參加過(guò)毽球活動(dòng)，大部分學(xué)生認(rèn)為毽球就是簡(jiǎn)單的踢毽子，對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知較淺，缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)，普及程度還很低，這對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展是不利的。

表1 高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)了解程度調(diào)查表（n=412人）

2.1.3 大部分學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)毽球課感興趣

從表2看，許多學(xué)生尤其是女生雖然對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)不是很了解，但對(duì)毽球課的學(xué)習(xí)卻表示感興趣（67.3%）。了解喜歡毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)毽球課產(chǎn)生興趣這是正常的，但是在不了解毽球運(yùn)動(dòng)的情況卻對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)課程產(chǎn)生興趣，這的確讓人費(fèi)解。通過(guò)對(duì)他們產(chǎn)生興趣原因的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青年學(xué)生特有的對(duì)新鮮事物的好奇和強(qiáng)烈的嘗試愿望是他們對(duì)毽球課感興趣的重要原因，大部分學(xué)生認(rèn)為毽球課是一種趣味性很濃的體育活動(dòng)，還具有瀟灑的動(dòng)作、矯健的身姿。參加毽球活動(dòng)能夠愉悅心情陶冶情操、培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神、提高身體素質(zhì)，達(dá)到良好的鍛煉效果。

2.1.4 高校領(lǐng)導(dǎo)管理部門(mén)對(duì)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目感興趣，但不包括毽球運(yùn)動(dòng)

表2 高校學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)毽球課的興趣調(diào)查

毽球是一項(xiàng)具有千年歷史的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有意思的是在調(diào)查當(dāng)中95%的高校體育部（室）負(fù)責(zé)人比較重視民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。但在選擇愿意投入開(kāi)展的諸多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，只有14.6%的負(fù)責(zé)人表示愿意開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)，絕大多數(shù)選擇了武術(shù)。

2.2 影響毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇高校發(fā)展的制約因素

2.2.1 缺乏毽球?qū)I(yè)人才

這里的人才不僅是學(xué)生人才，也包括專業(yè)教師和教練的缺乏。的資金缺乏，場(chǎng)地不足等情況并不是江蘇毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的制約因素，原因有兩方面，一是江蘇省經(jīng)濟(jì)雄厚，在調(diào)查的20所高校都有體育館，具有開(kāi)展毽球的物質(zhì)基礎(chǔ)；二是毽球運(yùn)動(dòng)本身是方便的體育活動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地和氣候的要求不高，便于組織和開(kāi)展，不需要過(guò)多的資金支持。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，44%的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人選擇了缺乏專業(yè)學(xué)生和教師（教練）不足作為制約毽球在江蘇高校發(fā)展的因素。此外，在3所已開(kāi)展院校毽球師資狀況調(diào)查中，沒(méi)有一人是毽球?qū)I(yè)教師，而是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)過(guò)來(lái)的。由于毽球運(yùn)動(dòng)多是群眾習(xí)練者，正規(guī)的體育院校基本上沒(méi)有開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)，毽球?qū)I(yè)人才在江蘇高校嚴(yán)重缺乏，這是阻礙毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇省高校傳播和開(kāi)展的重要因素。

2.2.2 缺乏教材

毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校開(kāi)展的主要形式是體育選項(xiàng)課、選修課（公共體育課）、普修課、專修課（體育專業(yè)）、毽球代表隊(duì)訓(xùn)練課等授課方式，這對(duì)教材提出了很高的要求。在教學(xué)中，實(shí)施民族傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，課程教材建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。課程教材建設(shè)是整個(gè)教育改革的核心問(wèn)題，教育思想、教育體制等一系列改革，最終都要通過(guò)課程教材的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)，教學(xué)方法的改革更要以課程教材建設(shè)為前提?？梢哉f(shuō)，課程教材建設(shè)的好壞，決定著教育改革的成敗。毽球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校在時(shí)間上并不長(zhǎng)，在教學(xué)這一塊還處于起步摸索階段，教材編排的系統(tǒng)性還不夠明晰，這需要在教學(xué)過(guò)程中不斷完善。

2.2.3 招生體制方面的制約因素

江蘇省很多普通高校雖然都面向全國(guó)招生，但招生體制對(duì)毽球等其他項(xiàng)目的后備人才的培養(yǎng)方面都存在弊端。目前，絕大部分高校沒(méi)有專業(yè)性毽球運(yùn)動(dòng)員，在毽球后備人才的培養(yǎng)上也沒(méi)有固定的合作伙伴，高校毽球訓(xùn)練隊(duì)的新老交替不能夠很好地完成，制約了訓(xùn)練隊(duì)的整體水平的提高，大大阻礙了毽球運(yùn)動(dòng)在高校的有序發(fā)展。

2.2.4 宣傳不到位

根據(jù)上面調(diào)查半數(shù)學(xué)生對(duì)毽球不了解，把毽球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單認(rèn)為是踢毽子，沒(méi)有意識(shí)開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)的趣味性、健身性、民族性、融合性、觀賞性、靈巧性、集體性和對(duì)抗性等對(duì)自身的益處。不少高校體育負(fù)責(zé)人對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)也不清楚，誤以為開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)成本很高，很難運(yùn)行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。說(shuō)明在對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)宣傳上力度不夠，不到位，影響了毽球在江蘇高校開(kāi)展進(jìn)程。

3 毽球運(yùn)動(dòng)在江蘇省普通高校發(fā)展的對(duì)策

3.1 加大高校毽球運(yùn)動(dòng)宣傳力度

為了進(jìn)一步推廣與普及高校毽球運(yùn)動(dòng)，提高毽球運(yùn)動(dòng)水平，我們應(yīng)借助貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》和《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的東風(fēng)，加大宣傳力度，拓展毽球運(yùn)動(dòng)的影響力，在江蘇高校普及和推廣毽球運(yùn)動(dòng)，并在普及的基礎(chǔ)上提高毽球運(yùn)動(dòng)的整體水平。各高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步重視毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，支持高校毽球代表隊(duì)的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，把江蘇省大學(xué)生的毽球運(yùn)動(dòng)推向一個(gè)新的高度，使高校真正成為中國(guó)毽球運(yùn)動(dòng)有力的推動(dòng)者。

3.2 加強(qiáng)高校毽球人才的培養(yǎng)

一方面，各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況可以引進(jìn)高水平體育專業(yè)教師，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，也可以外聘專業(yè)教練學(xué)校講學(xué)和指點(diǎn)動(dòng)作。另一方面，高校毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇情況下，增加后備人才的儲(chǔ)備，打好發(fā)展基礎(chǔ)，使該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間，為加快高校的毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度提供保障，要積極做好選材工作，充分挖掘大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α＝逃吭谶@方面應(yīng)支持江蘇高校，允許選擇性地招收毽球運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)生，以提升江蘇高校毽球運(yùn)動(dòng)水平。

3.3 定期舉行毽球運(yùn)動(dòng)交流會(huì)和比賽活動(dòng)

高校應(yīng)定期舉行毽球運(yùn)動(dòng)交流會(huì)和比賽活動(dòng)，讓毽球愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái)，一是要多向廣東、湖北一些毽球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)省學(xué)習(xí)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，不斷吸收新技術(shù)、新知識(shí)，來(lái)滿足江蘇高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的需求和興趣。二是要多與地方民間毽球組織進(jìn)行交流，結(jié)合江蘇省各地文化，突顯地方特色，“以地方為依托，走特色之路”，這樣才可以進(jìn)一步將江蘇各高校毽球文化發(fā)揚(yáng)光大。

3.4 優(yōu)化普通高校課程結(jié)構(gòu)，方便更多的高校體育課堂開(kāi)設(shè)毽球課程

我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目眾多，然而除了武術(shù)以外其它民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練中幾乎沒(méi)有了生存的空間。毽球運(yùn)動(dòng)不僅適合于各種場(chǎng)合表演，也適合比賽，體現(xiàn)出高校對(duì)豐富大學(xué)生的娛樂(lè)生活和促進(jìn)校園文化建設(shè)方面的需要。從近年的發(fā)展來(lái)看，毽球運(yùn)動(dòng)至今仍在大學(xué)“門(mén)檻”徘徊，作為體育課教學(xué)內(nèi)容僅在一小部分院校出現(xiàn)，大部分院校體育課還沒(méi)有涉及。為此，教育主管部門(mén)要優(yōu)化高校體育課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整體育課程內(nèi)容，將毽球運(yùn)動(dòng)納入到普通高校的體育課堂教學(xué)中來(lái)。

[1]余小平，李率文.關(guān)于高校毽球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）：143-144.

[2]陸守琴，劉永風(fēng).在江蘇普通高校開(kāi)設(shè)毽球課的可行性研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）：120-122.

Current Situations and Countermeasures of Shuttlecock Development in Jiangsu Colleges and Universities

Liu YongfengLu Shouqin
（P.E.Dept,.Huaihai Institute of Technology，Lianyungang Jiangsu 222005）

This paper makes a diagnosis of the current situations of shuttlecock development in Jiangsu colleges and universitieswith the methods of questionnaire，literature review，experts'interviewsand mathematical statistics.The paper proceedsto expound the restraining factors of talent deficiency,textbook shortage,and inadequate publicity as well as the unsound system of students recruiting,which all work together to affect the sports growth in colleges and universities of Jiangsu.At the end,some countermeasures are proposed in the hope of a better development of the sports in colleges and universitiesin Jiangsu province.

Jiangsu collegesand universities shuttlecock current conditions countermeasures

G85

A

1004—5643（2010）05—0085—02

1.劉永風(fēng)（1976～），女，碩士，講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

2.陸守芹（1974～），女，碩士，副教授。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。