朱克婷 朱克嬌

早期發(fā)展是指 3歲以下兒童的教育,它是兒童智力開發(fā)中關(guān)鍵時期。早期教育可以促進兒童早期發(fā)展,在城市已經(jīng)廣泛開展,但在農(nóng)村兒童早期發(fā)展工作尚未充分開展,為了客觀評估農(nóng)村兒童家長在兒童早期發(fā)展方面的認知水平,為今后在農(nóng)村社區(qū)針對性地開展早期發(fā)展工作提供參考依據(jù),我們對 100名 5歲以下兒童家庭進行入戶調(diào)查分析。

1 資料和方法

1.1 一般資料 兩個抽樣村人口總數(shù) 2300人,戶數(shù) 660戶,5歲以下兒童 100名,男孩 54名,女孩 46名。

1.2 方法 入戶進行問卷及訪談?wù){(diào)查,并查看實際物品。

2 結(jié)果

2.1 100名兒童中其中購買玩具 1～5件 44人,玩具總數(shù)135件,占 5歲以下兒童數(shù)的 44%,購買玩具 6～10件 21人,玩具總數(shù) 161件,占 5歲以下兒童數(shù)的 21%,自制玩具 1～5件 2人,玩具總數(shù) 2件,占 5歲以下兒童數(shù)的 2%,無玩具的人數(shù) 33人,占 5歲以下兒童的 33%。見表1。

表1 5歲以下兒童玩具調(diào)查情況

表2 5歲以下兒童書籍調(diào)查情況

2.2 100名兒童中有書籍 1～5本的 11人,書籍總本數(shù) 31本,占 5歲以下兒童數(shù)的 11%,有書籍 6～10本的 6人,書籍總本數(shù) 50本,占 5歲以下兒童數(shù)的 6%,沒有書籍的 83人,占 5歲以下兒童數(shù)的 83%。見表2。

2.3 100名 5歲以下兒童家長對早期教育認知調(diào)查情況,5歲以下兒童家長對早期教育認知家長知曉率平均 66%,家長對兒童進行早期發(fā)展的促進方式、方法選擇方面存在較多誤區(qū)。見表3。

表3 5歲以下兒童家長對早期教育認知調(diào)查情況

3 討論

從我國國情來看,早教是關(guān)系到振興中華的大事,是人才競爭的需要。在這個階段,有目的,有計劃,系統(tǒng)的根據(jù)小兒生理特點和心理發(fā)展規(guī)律結(jié)合個體差異,超前進行訓(xùn)練,使小兒的感知覺、動作、語言、思維、記憶及想象力等不斷發(fā)生和發(fā)展。但是由于邊遠山區(qū)經(jīng)濟落后,條件有限家長的文化水平,自身素質(zhì)差,對早教的認識不夠。如玩玩具,家長不懂得玩玩具對小兒身心發(fā)展有著重要的意義,它有助于擴大眼界,發(fā)展小兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力,可以誘發(fā)小兒的創(chuàng)造興趣,從而給小兒帶來智慧,得到美的藝術(shù)感受。另外最新研究證明玩?？纱龠M孩子大腦各部位的發(fā)育,幫助孩子充分開發(fā)他們的潛能玩耍有利于孩子學(xué)習(xí)解決問題方法、建立自信及發(fā)展健康的人際關(guān)系,促進兒童全面的發(fā)育。通過與孩子一起玩,還可以增進父母與孩子的感情,并使他們有機會了解孩子的成長和發(fā)育過程。

4 建議

4.1 社區(qū)村委會在資金上給予傾斜政策開辦村級幼兒園,給孩子創(chuàng)造一個良好的娛樂、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4.2 社區(qū)開辦幼兒園并應(yīng)配備有一定文化素質(zhì)的保教人員和保健醫(yī)生。

4.3 玩具和書籍是小兒生長中智力開發(fā)不可缺少的啟蒙教具和知識源泉如果家長們能不失時機地給他們有效的刺激,可以使大腦神經(jīng)元突觸的數(shù)量大幅度增加,再配以適當訓(xùn)練方法,兒童的智力潛能將得到最大程度的發(fā)揮。適當創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和對他們加以引導(dǎo),使他們能充分的發(fā)展,才能將成為智力發(fā)達,體魄強壯,品德良好的新一代,只有具備這些,才能成為祖國的棟梁之才。

4.4 保健服務(wù)存在不足醫(yī)療保健機構(gòu)應(yīng)繼續(xù)深入和拓寬服務(wù),如在兒童早期發(fā)展的每個階段孩子的發(fā)育分為 5個領(lǐng)域即自我意識、動作發(fā)育、社會交往、開啟智力、與人溝通,每個領(lǐng)域既相對獨立又相互結(jié)合、相互依靠,如果我們能很好的掌握好每個階段的特點早期著手,在兒童保健體系中增加兒童神經(jīng)、心理發(fā)育促進項目,結(jié)合 4.2.1體檢進行健康教育、早教知識技能宣傳,使家長及社會對兒童早期發(fā)展的理念得到廣泛關(guān)注,才能按照《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的培養(yǎng)適應(yīng)新世紀需要的高素質(zhì)人才。